地理信息在教学中的应用

霍锦辉

◆摘  要：在初中地理教学中，地理信息的运用与价值作为重点进行阐述，结合应用地理信息系统的必要性为主要依据，从完成地理数据的呈现，完成地理图像的解析，完成教学内容的扩展，完成课堂习题的编制这四方面进行深入探索与研究，其目的在于加强初中地理教学质量，为提高学生地理成绩提供有利条件。

◆關键词：应用价值;地理信息;地理教学

一、地理信息的应用意义

1.功能多样性

地理信息能够有效反映地理事物，将事物空间分布情况具体的展现出来。地理信息还能同多媒体等设备直接连接，实现技术整合。此种功能可以使信息存在的价值在地理课堂教学中充分的展现出，加强空间数据的实效性。除了上述基本功能外，地理信息还包括组织与管理空间数据的能力。在实际教学中，地理教师只要点击任意区域便能得到具体信息，掌握空间分布。此种功能可以有效提升信息查询速度，确保初中地理教学质量。

2.符合现代化教学需求

由于互联网技术的飞速发展，使得各个领域都加大了对信息化的注重力度。地理信息属于一种高端数字技术，它的应用与研发对信息化建设具有至关重要的作用。就当前状况而言，数字化信息技术被越来越多的人所熟知。把数字化信息技术切实的应用到地理课堂中，可以使初中生充分掌握新兴技术，学会利用、分析信息，进而满足现代化社会对人才的实际需求。

二、在中学地理教学中地理信息具体应用

1.展现地理数据

初中地理教学中会涉及诸多数据信息，而这些信息的呈现，大多数会利用投影仪设备，把数据信息通过折线图与柱形图的形式呈现出来。此种方式监管可以实现数据表现，但表现的实现比较单一，不能有效调动学生学习兴趣。而利用地理信息可以有效处理数据，使数据信息通过多元化的方式展现出来，加强了信息的可视度。地理信息系统不但可以利用柱形图等图像展示，还能把信息通过三维立体图展示出来，实现图形任意转化。比如，在讲解湘教版八年级上册《行政区划》这一课时，将我国自治区、直辖市、特别行政区利用扇形图展现出来，不但能够使学生有一个直观了解，还能加强学生对地理知识的学习兴趣。除此之外，应用地理信息系统还能有效减轻地理教师教学压力，加强数据准确性，将地理分布图完整的呈现出来。

2.解析地理图像

开展地理教学的主要目标为加强学生空间意识，确保初中生具备分析各类图形的能力。把地理信息系统应用到地理教学之中，可以有效激发学生学习兴趣，促使学生掌握图形分析能力。地理信息能够保证投影清晰，当数据展示完成以后，可以将数据以叠加的方式呈现出来，把原本复合型图像分别展示出。并且地理信息易存储，有关数据能够长期存储在该系统中，不易受到损害。除此之外，地理信息系统还能有效结合数据与图像，为学生提供更加优质的学习体验。比如，在八年级《四大区域》这一课时，可以把各个区域用不同颜色的图片展示出来，并完成信息动态演示，保证数据信息形象的展现出来。

3.编制课堂习题

除了信息展示与存储之外，地理信息还可以有效编制课堂习题，确保学生所学的知识点能够得到有效巩固，实现随时练的目的。应用地理信息编制习题，可以有效提升习题的针对性，确保评价公正，进而提升学生学习水平。比如在教授气候类型的知识点时，可以利用地理信息布设课堂习题，让学生填写降雨特征等，实现巩固所学知识的目的。

4.扩展教学内容

应用地理信息展开教学，可以优化教学内容，拓宽学生视野，让学生接触更多课外知识。例如在教授国家相关的知识点时，地理教师可以应用地理信息向学生们展示美国、日本等地区的风土人情以及气候特色，并配备相关解说，让学生产生身临其境之感。地理信息系统为一种高效的教学工具，拥有较强的教学辅助性能，是当前地理教学不可或缺的教学工具之一。

三、结语

对于初中地理教学而言，合理运用地理信息十分重要，不但加强了学生地理学习兴趣的基础，而且提高地理教学质量，只有给予其高度重视，才能确保地理信息含有的价值在初中地理教学中充分的发挥出，进而为加强初中地理课堂教学水平奠定基础。

参考文献

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