浅谈“一师一优课”拍摄与制作

王全刚

摘要：随着教育部在全国开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动广大中小学教师参与录课的积极性，评选出了一大批优质的课堂实录视频。但也发现不少课堂实录在拍摄和制作技术层面上存在问题，进而影响了优质课整体质量。笔者在这里结合自己从事课堂实录拍摄和制作10余年的工作经验，对优质课录制的前期准备、课堂实录拍摄、拍摄过程中注意事项和后期编辑制作等环节分别进行论述，以期能给从事此项工作录制编辑人员带来启发，进而拍摄编辑出更多高水平、高质量的课堂实录。

關键词：课堂实录;拍摄技巧;后期制作

中图分类号： TP37        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）16-0213-03

从2014年至今，“一师一优课”活动已连续开展6年，涉及广大中小学教师参与课堂教学录制。覆盖全学科，充分体现现代教育技术与课堂教学深度融合，实现优质教育资源开发与共享。活动中涌现出大量优质课堂实录，也有不少授课教师虽然下了不少功夫，但由于拍摄人员及后期制作人员技术欠缺，最终导致课堂实录未能入选优课行列之中。一堂好的录像优质课是由拍摄人员、后期制作人员、授课教师、学生共同努力完成的。因此，需要拍摄人员和后期制作人员要有深厚扎实的基本功，进而保证课堂实录、后期制作效果。

1 前期准备工作

1.1 拍摄脚本准备

结合授课教师的教案设计一一对照，对教学的重难点、教学方法、教学策略、课堂组织形式、师生活动过程、教学资源等做到清晰明了。同时和授课教师探讨各环节的录制倾听授课教师的打算与设想。在时间允许的情况下还可以对授课教师的试讲课进行观摩，准确掌握课堂教学各个环节并制作拍摄脚本，做到心中有数。

1.2 录制场地准备

录制场地应该是光线明亮、室外噪音影响较小的教室。有条件的学校建议最好选择校园电视台录制，可以保证现场光线充足、环境安静、多媒体展示或板书清楚。不建议使用自动录播教室，进行自动录课模式，虽然方便快捷，但录制的效果却不尽人意。

1.3 录制器材准备

根据课程内容，采用多机位拍摄，推荐使用高清数字设备。为保证画面和谐一致性，建议采用同一型号摄像机。设置选项调成统一格式，如白平衡设置、拍摄格式、画面比例、画面色彩等，以保证后期编辑画面色彩一致。每台摄像机配有三脚架，以保证拍摄画面稳定。

1.4 录屏软件准备

使用屏幕录像专家V2012软件，单击录制键就可以对授课教师屏幕PPT演示操作进行同步录制，以备后期多机位剪辑使用。

1.5 授课教师准备

对授课教师进行必要的录制培训，如：为授课教师在教室中的走动范围做好规划、走动速度要缓或者相对固定，走动时不要长时间挡在学生机机位的前面，不做一些小动作比如斜视、皱眉、撩头发等。授课教师在上课前，应熟悉录课教室内的多媒体教学设备，做到能够熟练操作， 确保上课使用时万无一失。在衣着打扮方面教师应该化淡妆，服装要简洁、大方，以亮色为主，尽量避免穿着带条纹、格子状图案的服装，以免影响摄像机聚焦。

1.6 录课学生准备

课堂实录也是对一所学校的校风、班风及学生学风一种很好地展现。因此学生要梳洗干净，穿戴整齐，要认真专注听课，不要有斜视、皱眉等影响拍摄效果的小动作。学生听课、看书、讨论等环节应注意姿态，不要有躺着或趴着的姿势。学生起立回答问题，要站定后再发言，做到抬头挺胸、声音清晰响亮，不要边站起边说，也不要边说边摸头摸脸。为了避免学生站起时桌、椅产生噪音，让学生统一调整好座位的前后距离。以站起时桌、椅无噪音为标准，并嘱咐学生调好的位置不要再动。

2 课堂实录拍摄

2.1 机位的摆设与分工

如图1所示进行布置。1号机位位于教室后方，以拍摄课堂全景为主。开始和结尾镜头以大全景为主，中间以中景镜头为主拍摄课堂教学全过程。2号机位位于教室左后方，以拍摄中、近景为主、教师教学活动、板书、多媒体展示等内容。3号机位位于教室前方，同2号机位同侧，以全景、中景、特写为主，通过摇、推镜头拍摄学生听课、思考、回答问题、小组合作学习、交流讨论等场景。

2.2拍摄技术运用

拍摄人员要各司其职，默契配合，相互补位。合理地交替使用各种拍摄手法能增强课堂实录的表现力和感染力，具有画龙点睛之功效。常用的拍摄方式有推、拉、摇、跟拍摄手法。推镜头，主要突出介绍重点作用。例如，课堂中教师提问学生，镜头由全景推向特写镜头。拉镜头，主要介绍主体事物与周围事物的相互关系作用。例如，美术课堂中学生认真绘画特写镜头拉到中景拍摄教师在学生旁指导。摇镜头，主要展示人与物空间关系作用。例如，学生朗读课文，从左排学生摇至右排学生，展示了学生在教室进行的教学活动。跟镜头，主要突出表现运动事物的作用。例如，教师在课堂上进行辅导，镜头始终跟随教师移动，展示教师辅导过程。

3 拍摄过程中注意事项

3.1 相互照应，相互补位

在课堂实录过程中，摄像人员应做到相互照应，相互补位，要善于发现教师和学生精彩瞬间，使拍摄画面丰富多彩。同时摄像人员尽量做到配合默契，拍摄中机位应注意相互避开，避免造成“穿帮”镜头，使所拍摄的镜头后期无法使用。录制过程中所有机位都不能中断，便于后期编辑人员处理。

3.2 保证课堂实录声音

录课教室应选择远离噪声源，受外界干扰小的教室。如有室外环境噪声，应关窗、挂窗帘，以减小噪声。考虑到学校的作息时间，最好关闭上下课铃声和广播系统。有些教师在学生活动时，喜欢播放背景音乐以营造课堂氛围，这样往往会影响到课堂实录的声音效果，所以现场最好不要播放音乐，确需要音乐衬托课堂氛围，可以在后期编辑时，插入连贯的背景音乐，从而保证课堂实录的音质。