初中美术教学模式创新策略分析

姚远

摘要：在新课改背景下，初中美术教学目标发生较大的转变，如果教师仍然采用传统的教学方法，已经无法满足初中学生的美术学习需求。为了保证初中美术教学质量得到明显提高，教师需要对原有的美术教学模式进行创新，在提高初中生美术学习能力的同时，促进其身心健康发展。

关键词：初中美术;教学模式;创新方案

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0293-01

美术课程作为中学生的必修课，在初中课程中占据重要地位。通过对初中美术教学模式进行大力的创新，可以提高初中生的美术鉴赏能力，强化初中学生的综合素养。但是，在初中美术课堂教学中，仍然存在很多问题，为了能够让初中学生能够更好的领略到美术魅力，本文重点探讨初中美术教学模式创新途径。

1 初中美术教学中存在的不足

在初中美术课堂教学之中，主要存在以下不足：

第一，美术课堂教学模式比较落后。如果初中美术教师采用的教学模式过于落后，设计的教学内容不符合实际，会降低初中生学习美术的积极性。从初中教学来分析，受应试教育影响，学生想象力比较差，而美术课程教学，要求学生具备良好的想象力。要想保证初中美术课堂教学质量得到全面提高，美术教师要对原有的美术教学方法进行调整，从学生角度进行分析，有效提高初中美术教学效率[1]。

第二，初中学生对美术课堂教学缺乏重视。大部分的初中生认为美术学科不重要，过于重视语文、数学与英语等学科。对于初中美术教师来讲，要适当加强初中美术课堂教学力度，让初中学生更加深入的感悟到美术学科的艺术魅力，提高学生的想象能力，进而更好的认识到学好美术知识重要性，为后续的美术教学奠定良好基础[2]。

2 創新初中美术教学模式的有效途径

2.1加强初中生创新能力培养力度，提高初中美术课堂教学质量。要想保证初中美术教学质量得到明显提高，美术教师要培养初中学生的创新能力，带领学生共同学习美术知识，让初中学生更好的感受到美术的艺术魅力。对于初中美术教师来讲，可以对原有的美术教学模式进行创新，为学生讲解美术鉴赏要点。例如，在初中美术《让我们的生活更美好》这节课中，美术教师可以带领学生共同进行环境设计，加强产品设计，包括室内装饰品设计，并让学生自由发挥，在培养学生创新能力的同时，强化初中生的想象能力。

学生完成相应的作品之后，美术教师需要进行科学评价，在评价过程当中，尽可能避免批评，认真分析学生作品当中的各个细节，深入了解学生的内心想法，结合学生对美术学科的学习态度，有针对性的进行美术教学，在满足初中学生个性化学习要求的同时，保证初中美术课堂教学质量与效率得到双重提高[3]。

2.2提升初中生学习美术的积极性，提高学生的美术鉴赏能力。在初中学科当中，美术学科并非考试科目，使得很多初中学生对美术课堂教学缺乏重视。因此，为了保证初中美术课堂教学质量，教师要提高学生的注意力，让初中生真正认识到学好美术知识的重要性，发自内心的主动学习美术知识，提高自身的美术学习能力，保证初中美术课堂教学活动顺利开展。

此外，教师还要培养学生的美术鉴赏能力，例如，在学习《中国美术的辉煌历程与文化价值》（欣赏·评述）这节课时，教师可以为学生播放相关幻灯片与视频，带领学生共同学习美术知识，并将初中学生分成若干个小组，让学生以小组为单位进行讨论，最后由教师进行总结与评价。教师帮助初中学生找到自身不足之处，并积极改正，强化初中学生的美术鉴赏能力，让初中生能够全身心的投入到美术课堂学习当中。

2.3营造良好的美术课堂教学氛围，满足初中学生的学习需求。如果初中美术课堂教学环境比较差，会降低初中生的美术学习兴趣，美术教师要为学生营造良好的课堂教学氛围，适当加大美术教学模式的创新。很多美术教师在课堂教学之中和学生之间缺乏良好沟通，美术课堂教学氛围比较严肃，影响学生的美术学习能力。在新课改要求下，初中美术教师要调整原有的教学模式，为学生营造一个轻松、愉快的美术课堂教学氛围。例如，在学习《中国民间美术》（欣赏·评述）这节课时，教师可带领学生共同欣赏我国民间美术作品，并共同分析与研究，加深学生的课堂学习印象。

另外，初中美术教师在日常指导学习中，要根据学生对美术作品的欣赏能力，加强引导，保证学生的想象力得到更好发挥，并根据初中生所提出的问题，进行有效解答，不断激发初中学生的思维创新能力，提高其思维表达能力。由于初中学生面临较大的学业压力，要求初中美术教师结合初中学生的日常学习情况，在课余时间，带领学生到乡间进行采风，缓解学生的日常学习压力，提高其美术素养[4]。

3 结语

综上所述，通过对创新初中美术教学模式的有效途径进行科学分析，例如加强初中生创新能力培养力度，提高初中美术课堂教学质量;提升初中生学习美术的积极性，提高初中学生的美术鉴赏能力;营造良好的美术课堂教学氛围，满足初中学生的学习需求等，可以让初中学生更好的融入到美术课堂学习中，促进初中生的健康发展。

参考文献：

[1]傅小骁.美术教育生活化 艺术美学进万家——浅析初中美术生活化教学策略[J].明日风尚，2019，（20）：71.

[2]吕一凡.壁画艺术在初中美术综合教学中提升文化理解力的实践探究[J].戏剧之家，2019，（24）：176+178.

[3]陈帆.试论初中美术教学中开展合作学习出现的问题及应对措施[J].美术教育研究，2019，（18）：152-153.

[4]于超然.让美术课成为美的享受——例谈农村初中美术教学策略[J].才智，2019，（24）：140.