高职护理专业学生学习诚信问题分析及对策研究

何甜

摘 要：诚信是伟大的中华民族传承千年的传统美德，是社会主义核心价值观中公民基本道德规范之一。2019年1月24日，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》提出了总体要求和目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。高职院校的学生逐渐形成世界观、人生观、价值观，逐步建立和完善个人信用体系。我们国家较多关注学生的智育成绩，学生的德育相对薄弱。另外，部分家庭包办过细过严，诚信教育弱化。

关键词：诚信;护理专业

现今，医务人员全力救治患者，居民自行隔离停工，为了打赢这场战役，保证教育教学工作顺利进行，做到教师不停教、学生不停学、质量有保障，老师们学习各类平台的使用方法，参加网络培训，通过网络教学按时完成任务。高职护理专业的学生大多是未成年人，学习自主性和积极性需要老師和家长的监督。网络教学能够保证教学任务的顺利完成，然而，手机的另一端，学生的学习情况可能会受到主客观因素的干扰，学习环境是否适宜，课堂听讲是否认真，测验作业是否独立完成，以上问题均与学习诚信相关，下面对于该问题进行探讨：

一、学习诚信现状

（一）考勤情况

大学与中小学的学习方式方法明显不同，会更加考验学生在学习上的自觉性和能动性。然而，部分学生在自我管理方面的表现让人担忧。网络教学和面对面课堂教育教学不同，尽管老师采取多种方法进行监督，如课前签到、课上点名、课堂作业等方法保证学生的学习效果，部分学生还是“上有政策，下有对策”，在直播平台保持在线模式，保证到岗率，私下并不学习，荒废了宝贵的学习时间。

（二）作业情况

部分同学没有认识到独立完成作业的重要性，认为写作业仅仅是为了完成学习任务，只需要上课认真听讲，当堂“掌握”专业知识即可。可能会出现一人写答案，其他人复制N份;依赖网上搜索答案，缺乏自主思考。

二、提高学习诚信水平的措施

（一）加强学习诚信教育

辅导员作为学生的引路人，在班级管理工作中，要紧密结合新时代大学生的特点，在思想、学习和生活上给予积极引导。通过开展学习诚信主题班会、征文比赛等形式，并结合学风、校风建设和校园文化建设要求，使诚信深入学生的内心规范其行为。

专业教师作为传道解惑者，也应在理论教学过程中，把“立德树人”作为根本任务，做好课程思政，传授专业知识的同时传递诚信思想，及时发现并纠正学生在日常学习中的失信行为。

（二）加大学习环节监管力度

首先，可以在课堂纪律管理时采用刚柔并济的措施：一方面，辅导员应注重举办诚信教育宣传活动，通过主题板报、学习诚信小故事等形式，提高学生的参与度;发挥诚信标兵和班干部的模范带头作用，严格做好纪律管理并相互监督;另一方面，加强学生课堂纪律管理，对迟到早退、旷课等现象严厉处罚。在网络教学时，教师在课堂设计上多下功夫，充分利用多种软件、平台，结合图片、视频等媒介，提高学生学习的积极性。

此外，需要教师和学生共同努力杜绝作业抄袭现象。一方面，加强思想教育。作为高职护理专业的学生，作为护士的使命是利用理论和技术为患者减轻痛苦、促进康复、维护健康。要向一线抗疫人员学习，学得扎实的医学知识和习得熟练的护理技能，才能为患者的健康保驾护航。让学生深刻认识到这一点，自发杜绝抄袭现象;另一方面，制定激励政策和约束措施。对学生的每次作业进行打分，自评和他评，优秀者给予适当奖励，并保证任课老师做好个性化教学批阅科学评价学生的学习效果，及时给予肯定和鼓励。

（三）建立学习诚信档案

为了系统地做好对学生的诚信监督和管理，我们可以建立诚信档案。通过建立诚信档案，每位学生对自身道德品质进行自我考评，并接受同学评价，由辅导员和任课老师考察和监管，将其在校期间的信用情况汇总为诚信档案。该档案可作为学生申请评优评先和奖助学金的重要依据。通过这种方法来督促学生有意识地维护个人的学习诚信，也能营造出校园诚实守信的良好氛围，使诚信美德世代传承。

作为祖国医疗事业的主力军，高职护理专业的学生应当自觉培养学习诚信理念，在学习和生活中，时刻以严格的标准要求自己，做一名“有理想、有道德、有文化、有纪律、有诚信”的新时代新青年，才能像奋战在抗疫一线的医务工作者前辈一样，同力协契，共克时艰！

参考文献

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