项目教学法在计算机教学实践中的运用

李帷笳

摘要：随着社会的发展，计算机技术已经成为人们生活中不可或缺的技术。传统的计算机就教学方法过于老旧，培养的计算机人才已经不能够满足社会发展的需求。项目教学法是一种非常有效的教学方式，让学生在具体的项目中学习计算机知识，提高计算机能力。文本主要研究了项目教学法在计算机教学实践中的应用，旨在提高计算机教学质量。

关键词：项目教学;计算机;教学

中图分类号：G424        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）23-0118-02

计算机技术不仅提高了人们的生活水平，还提高了人们工作和教育的质量。学生是祖国的希望，民族的未来必须要掌握计算机技术。计算机也是学生在学习过程中的重要学科，让学生掌握理论知识提高能力。传统的计算机教学采取的主要是灌输式地教学方式，让学生机械地记忆计算机知识。但是，这种教学方式会影响到学生对于计算机的创新，从而也会影响到计算机技术的发展。项目教学法能够弥补传统教学中的不足之处，让学生在具体的实践中学习计算机知识，而且还提高了学生的实践能力。但是，项目教学法并不是那么容易开展的，不仅需要选择项目注重于企业之间的合作，还需要学生的亲自参与。

1 项目教学法的含义以及重要性

项目教学法主要是指通过“项目”的形式开展教学，在项目中主要是以学生为中心，教师在教学中主要作为引导者，学生在教学的指导之下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理、信息的收集、方案的设计、项目的实施以及最终的评价都是由学生自己参与负责的。学生在参与项目的过程中能够激发学生的学习兴趣和潜能，而且还能够使学生在学习的过程中锻炼到综合能力。项目教学法计算机教学中的作用。首先，项目教学法实现了教师和学生角色的互换，能够充分地发挥学生的主体地位。传统的计算机教学中以灌输知识为主，学生在学习的过程中更多的是一个聆听者的角色，使得学生对于知识的理解深度不够。学生是一个积极主动的过程，学生必须要参与其中才能够学习到知识。其次，项目教学法还可以锻炼到学生的综合能力。学生在课堂上的学习中主要是以学习理论知识为主，在项目中学生不仅要利用所学的旧知识，还要去学习一些新的知识，而且学生所学的不再仅仅是单一学科的知识，非常有利于学生全方面能力的锻炼。最后，项目教学法还能够调动学生参与活动的热情。环境对于学生的学习影响具有较大的作用，项目教学法枯燥的课堂学习环境换成了项目的实践基地，更能够调动学生学习的积极性。总之，教师在计算机教学中要认识到项目教学法的重要性，并且积极地融入计算机的教学中。

2 现计算机实践教学中的现状

2.1 重视形式忽视质量

实践是学生在学习过程中非常重要的部分，特别是在计算的教学中。计算机是一门实践性的学科，学生记住理论知识仅仅是计算机教学中的一部分。学生在学习了理论之后还必须不断地进行实践才能够将所学的计算机知识转化为自己的能力。计算机实践课程就是为了要提高学生的实践能力而开展的课程。但是，在实际的计算机实践课程中教师往往重视计算机开展的形式，忽视了实践质量。学生在实践过程中仅仅是作为参与人员，但是，并没有锻炼到自己的实践能力。有的学生仅仅是走了一个实践的过场，连参与的机会都没有。实践的目的并不是为了完成教学的目标，最重要的是让学生能够掌握知识锻炼到能力，教师在计算机实践教学中重视形式忽视了教学质量，会阻碍计算机学生的成长与发展。

2.2 重结果忽视过程

对于学生来说在实践的过程中重视的应该是参与的过程，结果仅仅是学生实践的一个部分。实际的计算机实践教学中教师非常重视学生参与的结果，忽视了学生参与的过程。因此，导致很多学生在实践课程中为了得到一个良好的成绩，采取各种方式来提高课程成绩，而忽视了实践的过程。学生对于实践课产生了一个错误的认识，认为实践课程最重要的是结果。学生只有在过程中进行学习，不断地思考才能够不断地提高学生的能力。实践过程是为了提高学生的能力，而不是为了提高所谓的数字成绩。教师的教学重心放错了位置，导致学生的实践课也存在一些不足之处。特别是在项目的展示过程中，教师会过于重视那些项目成果较好的团队，忽視了其他的团队。虽然学生的项目结果不好，但是，学生在项目实施的过程中锻炼了能力才是项目教学法的根本目的。教师在项目教学中要保持一个公平的态度，对待每个项目组都应该一视同仁，从而保证大家对项目都保持积极性。

2.3 重视传统忽视创新

在当今这个社会，学生的创新能力对于学生来说至关重要，同样地在计算机实践教学中教师也要采取一些创新的教学方式。在计算机实践教学中主要分为实践基地教学企业实践教学，教师在教学中往往采用的都是实践基地进行教学。很多教师认为企业实践教学中存在一些问题，首先是学生的安全问题。企业一般都离学校周围较远，学生必须自己到企业里参与实践。教师由于担心学生的安全以及教师与企业之间还要建立一定的联系，从而会减少学生去企业实践的机会。过于传统的实践形式会使学生在学习的过程中难以学习到比较先进的计算机知识。而且，仅仅在校园里进行实践不仅会影响到学生的研究，而且非常不利于学生创新能力的提高。创新不仅在于教师的教学理念创新，教师的教学方式也要进行一定的创新。项目教学法就是教师在计算机教学方法上的创新，将理论教学与实践活动结合起来，从而有效提高学生计算机学习的兴趣。

3 项目教学法在计算机教学实践中的运用策略

3.1 确定项目，激发学生的学习兴趣

项目教学法顾名思义“项目”对于学生来说具有重要的作用。与不同的企业合作会产生不同的项目，不同的项目对学生的锻炼是不同的。教师在开展项目教学法时要想帮学生处理好项目的问题。教师在选择项目时要考虑到以下几个方面。首先，教师要先考虑到学生的能力，学生的能力将决定学生能不能承担此个项目，并且在该项价目中学生能够锻炼到能力。若是项目难度较高的话，会使得学生在项目实施的过程中感觉到挫败感，不利于学生能力的锻炼。例如，现在的AI项目是计算机发展的方向，很多教师都想让学生参与到AI设计中，但是AI项目对于学生的能力要求较高，会超出很多学生的能力范围。其次，教师还要考虑到学生的兴趣爱好。计算机包含涉及的范围非常广泛，教师在教学过程中还要结合不同学生的兴趣爱好为学生选择合适的方向。最后，教师还要考核项目实施的价值。学生参与项目并不仅仅是为了锻炼自身的能力，还希望能够通过此次项目做出一些创新的东西，从而才不浪费企业与学生共同的资源。例如，现在在线教育非常流行，教师可以结合学生的兴趣爱好开展相关的‘慕课项目。在项目的选择上需要教师与学生共同商量，从而才能够为学生选择到一个比较好的项目，提高项目教学的质量。项目的选择是项目的开始部分将会决定了项目的质量，教师一定要与企业充分地沟通交流，为学生确定一个良好的项目。例如，现在有的企业会需要计算机专业的学生设计企业的宣传封面，这一项目能够有效锻炼到学生的计算机综合能力，而且还能够培养学生知识的筛选能力。

3.2 确定项目计划，实施项目

项目教学法在计算机教学实践中要充分地发挥学生的主体地位。项目教学法的关键在于要让学生参与其中，并且让学生参与到各种活动细节中。在选择项目之后，学生还要进行项目的设计、项目方案以及项目的实施等。在项目确定之后的工作都应该由学生来承担。一般情况下学生主要是以团队合作的形式开展项目。在小组合作教学中学生之间还需要进行一定的分工，从而才能够保证项目的顺利进行。例如，在项目中每个人都是具有不同的分工，有组长、组织人员、实施人员等，不同的人员在项目中所起的作用是不同的。一个项目仅仅一个人的努力是难以完成的，需要队员之间的共同努力。因此，学生在计算机项目教学中不仅可以提高学生的计算机能力，还能够培养学生的团队合作能力。在项目的方向确定之后，就是项目计划的制订，在项目计划过程中学生需要查阅大量的资源再结合企业的实际情况来定项目方案。学生在定好项目方案时不仅需要教师进行审查，还需要企业进行审查，然后才能够开始实施。一般情况下项目合作主要校企合作，学生在项目合作过程中学生自己还要关注项目的进展。若是学生在项目的实施过程中出现问题时，还要学生团队之间还要与企业之间进行沟通交流，共同商讨解决问题的方案。在项目实施结果之后，学生还要对自己的项目结果进行评估，若是结果不符合原先设定的目标，还要分析原因重新解决设计方案。总之，在整个项目过程中应该都是学生参与的过程，教师在项目中仅仅是帮助学生解决问题的思路。项目实施过程中将是学生参与的重要部分，每个学生都应该在自己的项目中贡献自己的力量。项目在实施的过程中还需要企业的支持，学生也要及时地与企业进行沟通交流，了解企业的需求，从而进行项目的调整。

3.3 展示項目成果，共同学习

一般情况下一般班级里的学生会参与到多个项目中，教师要让学生去展示自己的项目成果，让班级里的每个学生都能够学习到。教师开展项目成果展示并不是让小组之间进行拼比，而是为了让学生认识到之间的不足之处，而且，项目成果也是学生创新的结果。学生的成果不仅要符合学生的发展需求，还要能够满足企业的需求。学生在展示项目的过程中不能够只展示项目的结果，而且还要去展示自己项目的思路、项目计划、项目实施的过程以及每个人在项目中承担的内容。在计算机项目实施主要是以计算机为基础，学生在展示的过程中还要结合多媒体和计算机技术进行展示。一般情况下每个小组都是推出一个代表人物进行项目结果的展示，从而让其他没有参与到项目中的学生也能学习到相关的计算机知识。

项目成果的展示也是学生自我检测的一个部分。学生在项目的实施过程中一直是当事人，对于某些问题的思考难免会陷入困局。在项目成果的展示过程班级里的其他学生也能够为学生的项目提出一些合理地建议，从而让学生的项目更加完善。总之，项目成果展示既是对学生项目的检测，又是对学生下次项目的鼓励。

4 结束语

不同的教学方式对于学生的学习的效果不同。传统的计算机教学方式不仅会影响到学生对于计算机的学习，而且还会影响到计算机的发展。项目教学方式能够有效提高计算机的教学质量，让学生在学习知识的过程中还能够锻炼到能力。而且，学生学习计算机并不是为了提高计算机成绩，而是为了利用所学的计算机知识去解决实际存在的问题。项目教学法就是在让学生解决问题的过程中提高能力，非常符合学生的学习需求。总之，项目教学法能够有效提高计算机教学质量。

参考文献：

[1] 刘婷，胡玉娟.项目教学法在计算机教学中的应用研究[J].长春教育学院学报，2011，27（2）：125-126.

[2] 乐文行.浅谈项目教学法在计算机软件教学中的应用[J].广西教育学院学报，2005（6）：57-59.

[3] 宋微，闫艳.项目教学法在职业学校计算机教学中的应用[J].教育艺术，2009（6）：55-56.

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