搞好研学活动实践 助力学生全面发展

宋海燕

研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是拓展学生素质的重要途径，也是促进学生德智体美劳全面发展的重要方式。2016年11月，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地教育行政部门加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学应结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行和学校课程有机融合。开展研学旅行，有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。

在研学实践中，我们班注重依托烟台研学教育实践基地的资源优势，充分利用节假日时机，开展形式多样的研学活动，取得了较好的效果。

一、注重研学活动前期策划

“凡事预则立，不预则废。”学生研学活动看似一次简单的集体外出游玩，其实则不然，它需要提前做的功课很多，如研学活动场所的联系、行程安排、路线确定、道具准备等等。只有准备充分，才能事半功倍。此外，要统一思想认识，活动前，要和家委会充分沟通协商，明确活动目的，讲清活动意义，达成一致共识，赢得家长配合。还要制订详细的方案措施，根据研学活动每项事宜，按照“一环一策”的原则，从活动起始、哪里集合、需要准备什么、应该注意哪些事项等等进行周密设计，制定可行性方案。另外，要明确责任分工，结合班级学生情况，进行统一分组，每个小组指定负责家长，每个家长各司其责、全程跟进，确保每个环节安全有序，全面做好学生研学活动的安全保障工作。

二、注重搭配好研学“套餐”

每次研学活动前，都需要对研学活动场所进行认真分析研判，联系学生认知实际，结合研学时机，做好研学活动内容搭配，切实保证研学活动效果。比如，2019年新中国成立70周年之际，我们组织学生参观了烟台市杨子荣纪念馆，并充分利用好沿途一些资源，为学生研学活动提供了一份丰富的营养套餐。

1. 突出红色基因传承

让红色基因代代相传，就要把红色火种播进一代代年轻人的心中，成为他们的前行动力。比如，参观瞻仰杨子荣纪念馆时，纪念馆里详尽的文字和图片等史实资料，全景再现了杨子荣从一个贫苦孩子逐渐成长为解放军特级侦察英雄的心路历程。学生置身其中，可以深刻感受到英雄成长的不易和新中国建立的艰难，从而增强了学生的爱国主义情怀，有助于学生树立正确的人生观和价值观。

2. 突出亲身体验

组织学生参加胶东非遗基地寻文化研学活动时，给学生普及二十四节气的知识，让学生现场体验农事活动的辛苦。在面塑亲子活动体验环节，给学生普及非物质文化遗产知识，感受非遗的传承和發展。一系列亲身体验活动，让学生深刻认识到了一分耕耘才有一分收获。

3. 突出文化氛围熏陶

新学期开始，我们组织了参观鲁东大学博物馆的研学活动。鲁东大学博物馆凝结了鲁东大学90多年来的发展历程，是一个文化底蕴深厚的场所。我们积极借助这一资源优势，强化学生学习知识的原动力。比如，“艰苦跋涉”板块展现了鲁东大学自山东省立第二乡村师范学校建立至今涌现出来的著名作家，并先后展示了吴伯箫、何其芳、罗竹风、曲波、马少波等与鲁东大学有渊源的著名作家的生平、作品。“星光璀璨”板块展现了著名作家张炜的文学世界，系统展示了张炜自1973年从事文学创作以来的各种出版版本、研究资料、活动照片。通过参观馆内陈列的各种书稿、图片等信息，极大地激发了学生们的兴趣，也让学生们感受到鲁东大学历史的厚重、文学的底蕴及众多作家的人格魅力。

三、注重固化好研学成果

研学活动的时间毕竟是短暂的，学生们在研学过程中的所见所闻仅仅是感性上的认识。要想真正把学生们在研学活动中的感性认识上升到理性认识，就需要在每次研学活动后，及时开展系列配套活动，巩固深化研学活动成果，强化学生印象，进而达到感化育人的预期效果。

1. 开展主题演讲活动

从每天早读时间中划出10分钟时间，安排学生轮流走上讲台，谈谈研学活动中的所见所闻、所思所想。通过这种演讲的方式，让学生们对研学内容进行温习，对所见所闻进行消化吸收。

2. 安排实践体验

每次节假日，我们班级都会安排学生进行实践体验活动，让学生通过切身实践，来体会各项活动的现实意义，深化思想认识。比如，布置学生参加“我是爸妈的好帮手”“我是少先队员，看我行”等活动，要求学生在家为父母、在社区为环境美化做些力能所及的事情，既让学生体验到劳动的乐趣，更使学生懂得劳动的意义。

3. 融入课堂教学

在每次研学活动之后，我们无论是在语文课、数学课上，还是道德与法治等课堂上，都非常注重在课堂教学中不时穿插研学活动的内容，做好相应的讲述，让学生更好地理解所见所闻，进一步深化研学成果。比如，参观完鲁东大学博物馆后，在语文课堂上，我们就引导学生加强学习，从最基础的认字、组词开始，为将来打牢文学知识基础做准备。

（作者单位：烟台市芝罘区南通路小学）