音乐类高校卓越人才培养模式的改革探索与实践

李晓迪 邱冰

【摘 要】高校教育在重视综合性人才培养的同时，也十分重视卓越人才的培养。但是，由于各种限制性因素的存在，高校卓越人才的培养还存在较多的问题。本文将结合音乐类高校卓越人才培养的现状及问题，对音乐类高校卓越人才的培养模式进行研究，从而指导后续音乐教育顺利进行。

【关键词】音乐类高校;人才培养;卓越人才

中图分类号：G64      文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）24-0194-02

一、音乐类高校卓越人才培养现状及问题

（一）音乐类高校卓越人才培养的现状

近年来，音乐类高校非常重视人才培养工作，校内教育和实习高度融合，力求为社会培养更多的高素质人才。但是，在卓越人才的培养方面，音乐类高校还相对欠缺。卓越人才不仅要具有较高的专业技能，还要具备较高的实践能力、较高的思想境界和艺术鉴赏能力等。音乐类高校必须加强这方面的人才培养工作。

（二）音乐类高校卓越人才培养存在的问题

第一，当前音乐类高校存在着音乐专业盲目扩招的情况，这直接影响教学质量。很多音乐类高校都不断扩大招生规模，但是由于师资力量或者基础设施等方面不足，音乐类院校的教育教学质量得不到保障。高校音乐课程教学仍然采用传统的口传心授的教学模式，教学资源和学生之间的矛盾也日益突出。传统的教学模式与卓越人才的培养目标是不相符的。很多学生的学习能力偏弱，他们无法短时间内理解相应的知识，这就需要教师进行分层教学，要从学生的实际特点出发，做好教育工作。

第二，音乐类高校卓越人才培养的目标和定位还不够明确。音乐类高校的音乐教学工作必须从实际情况出发，要突出自己的院校特点，并明确人才培养目标，从而确立良好的人才培养模式。例如，音乐类高校具有深厚的底蕴或者积淀，基础设施与音乐设施良好，但是，与其他综合类院校相比，音乐类院校发展起步相对较晚，因此，必须要进一步明确人才培养目标，做好合理划分。

（三）音乐类高校卓越人才培养的必要性及重要性

培养卓越人才是当前音乐类高校开展人才培养工作的重要目标，也是当前音乐类高校发展的必然趋势。要推动我国音乐教育的顺利发展，音乐类高校在卓越人才的培养过程中，必须完善并创新培养模式。音乐类高校是培养音乐专业人才的摇篮，音乐类高校每年都为我国输出大量的音乐专业人才，从而推动我国音乐专业的发展和完善。卓越人才的培养符合当前我国创新型应用类人才培养的要求，只要加快卓越人才的培养，音乐专业毕业生的素质才能够进一步提升。

卓越人才培养对于音乐类高校来说是十分重要的，能够进一步提升学校的教育质量，培养高素质人才，也能够提升学校的知名度，保证生源。

二、音乐类高校卓越人才培养思路

（一）音乐类高校卓越人才培养改革定位与目标

卓越人才不仅要具有较高的专业技能，还要具备较高的实践能力、较高的思想境界和艺术鉴赏能力等。因此，音乐类高校卓越人才培养首先就要提升学生的音乐专业技能，另外要加快学科融合，重视实践教学，提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。

音乐类高校还应该加强学生的思想道德教育，提升学生的思想境界，帮助学生树立正确的“三观”。音乐类高校卓越人才培养要以当前素质教育目标为基本原则，从而逐步落实各项工作。

（二）音乐类高校卓越人才培养改革内容

第一，音乐类高校要优化课程设置。在开展教学工作之前，音乐教师要从当前实际出发，结合相关情况，对卓越人才培养的课程进行优化，保证课程设置的科学性。

第二，在课程完善的过程中，要注意与其他学科之间的联系，加强与其他课程内容或其他知识领域的横向联系。在音乐类高校学科教育开展过程中，要注意将音乐学科的内容与摄影等学科的内容进行融合，让学生体会不同专业的乐趣，在提升音乐技能同时，也能够提升学生的视频剪辑能力。

第三，在音乐教学过程中，要重视实践教学，充分利用高校资源，设计合理的培训方案。卓越人才培养有1个月至6个月的教育实习期，目的是提升学生的职业道德素质，以及爱岗敬业的精神。

第四，音乐类高校要完善音乐教学工作。教师要做好课程准备工作，对教材内容进行充分了解，将用人单位的需求融入到音乐教学过程中，根据学生的特点，对教学模式进行调整，选择更加合适的卓越性人才培养模式，提升教学效率，保证教学质量。

（三）音乐类高校卓越人才培养改革成效

音乐类高校高度重视卓越人才的培养工作，也取得了不错的成效。音乐类高校不断调整课程内容，完善课程设置，增加综合性人才培养的相关内容，让学生学到更多的知识，提升自身的综合素养。

另外，要根据当前市场的需求，完善卓越人才培养模式，合理调整教学内容。音乐类高校要加强卓越人才的培养工作，为社会输送更多高素质的音乐人才，发挥院校的教育作用。

三、音乐类高校卓越人才培养改革对策与建议

（一）卓越人才的专业普及教育与精品教育

卓越人才不仅要掌握普通的音乐类课程，还要对专业课程有更加深入的了解，要对卓越人才开展普及教育和精品教育。完善卓越人才课程设置，既要保证音乐教育的相关内容，也要创新音乐特色课程，根据教学规律进行科学的教学安排和设置。

精品音乐教育要重视对学生创新能力的培养，要将精品教育的模式与音乐教育高度融合，从而培养综合性的人才。要加強音乐专业实训实践基地建设，为学生创新能力转化提供必要的物质基础。

（二）卓越人才的区域特色教育与个性化教育

不同地区，文化底蕴不同，音乐文化等亦不相同，因此，在音乐类高校卓越人才的培养过程中，要重视区域特色教育，从学生的实际特点出发，开通个性化教育。当然，在教育的过程中，也要从学生的兴趣或者特点出发，有针对性地开展个性教育。

（三）卓越人才的国际化教育与前沿知识教育

卓越人才不仅要具有扎实的音乐技能、较高的音乐素养，还要了解最新的音乐知识或者国际化的音乐知识。教师要借鉴西方国家的音乐课程设置及课程教学内容，将其融入到当前的音乐课程教学中，让学生更好地了解国际化音乐知识，或者前沿音乐知识，从而更好地理解时代发展特点，也能够与时代发展高度一致。

（四）卓越人才的胜任型师资队伍培育与卓越氛围营造

音乐类高校要做好专业人才培养工作，首先就要具备一支高素质的教师团队，这是卓越人才培养的关键所在。教师不应该局限于传统的教学模式和教学思路，要改革传统教学理念，提升自身的创新意识;要明确卓越人才培养的真正含义，让学生通过教育提升自身的综合素质，更好地适应当前人才市场的需求。音乐类高校还要积极引进校外师资力量，优化学校的人才培养氛围。

四、结语

高等教育是我国教育体系中非常重要的组成部分，其教育质量直接影响我国人才的培养工作，进而影响社会的健康发展。音乐类高校必须要重视人才培养，除了培养各种专业技术人才之外，还要加强卓越人才的培养，更好地为社会发展作出贡献。音乐类高校要转变教学思路，要突出教育特色，要重视卓越人才的培养工作，切实提升教育教学质量。

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