大学启动建设文科实验室，文科生不再受鄙视?

俞杨

文科生不需要实践，这是教育的偏见。

高校文科实验室，远远不能与理工科实验室相比。不过日前发布的《教育部社会科学司2020年工作要点》提出，将启动高校文科实验室建设。

高校文科实验室如何建设，《教育部社会科学司2020年工作要点》中提出了两个关键。

其一，重点支持建设一批文科实验室，促进研究方法创新和学科交叉融合。其二，修订《教育部人文社科重点研究基地管理办法》，开展重点研究基地综合评估，开放竞争、动态调整。

文化学者、上海开放大学教授鲍鹏山表示，文科实验室的建设，表明高校至少认识到文科的重要性，有意识总归是积极的信号。

长期以来，偏差观念认为，文科生不需要像理科生那样进行专业化的实验技能训练，由此导致文科实验室建设一直处于滞后的状态。

专家指出，人才队伍建设差异突出、跨专业文科综合实验室建设发展滞后、文科实验室平台资源共享力度不够、国家级实验教学示范中心分布不均……文科实验室与理工科实验室差距明显。

2019年《科技部关于批准建设媒体融合与传播等4个国家重点实验室的通知》发布，以中国传媒大学为依托单位的媒体融合与传播实验室，成为历年来为数不多的文科类国家重点实验室。

启动建设高校文科实验室之外，近年来高校还在大力调整文科设置。

今年教育部发布强基计划。日前36所强基计划试点高校的招生简章已全部就位，既有数、物、化、生，也有史、哲、古文字学，文科占据半壁江山。

其中，北京大学将历史学类、考古学、哲学类、中国语言文学类（古文字学方向）纳入强基计划，这些文科专业均为学科评估“A+”。

有着“中国理工科最高学府”之称的清华大学，则在去年专门召开了文科工作会议，还宣布建立文科资深教授制度。

无独有偶，以前沿科学和高新技术见长的中国科学技术大学，去年也召开了“科技人文发展专家咨询会”，宣布将大力发展新文科。

除两大理工名校重抓文科，数十所理工类高校也有向文科发力之势。在国务院学位委员会公布的2018年各省市经动态调整增列的学位授权点清单中，有超过20所偏理工类的院校增加了文科或文理科交叉学位点。

理工类高校如此重视文科，与“六卓越一拔尖”计划2.0密切相关。该计划由教育部等13个部门联合启动，旨在全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。该计划首次增加了人文学科。

学生要发展，就业问题始终悬在心头。每年高校都有新增和撤销的专业，在一定程度上反映为就业市场的晴雨表。

大学生毕业后，就业率高、薪资和满意度较高的专业，又基本被理工科包揽。BOSS直聘研究院发布的2018年就业竞争力30強专业中，近半数为新工科专业。历史学、哲学等学科大类，就业竞争力仅为工学大类的七成。

高校大力发展文科，势必要面对这种矛盾。鲍鹏山指出，塑造合格公民与社会底线，非人文学科不可实现。人文学科的最大价值，是培养大学生对自己完整人生的方向感与判断力，这难道不是最实际的功用么？

鲍鹏山指出，理工科培养大学生做好一件事的能力，人文学科则教会大学生判断不做—件事的能力。光有能力而无良知和判断，那只会成为高学历的野蛮人。孔子所说的“君子不器”，就是教会人们不要过于执着带有功利色彩的“器”。

鲍鹏山认为，当下高校文科教育的最大问题，还是教学目标不明确。比如历史学。培养学生的目标未必就是留校当老师。而更应该从历史的视角来关照与解释现实，塞缪尔·亨廷顿的文明冲突论就是个现实的例子。

文科实验室的建设有重大意义，但鲍鹏山指出，对文科生最重要的还是时间，以最低额度的要求，尽最大限度的学习，阅读经典，沉淀学识。实际上，与中小学生有课外阅读经典目录相比，当下大学生的阅读反而是粗浅与降维的。

（刘颖荐自《中国新闻周刊》）