增强党校党性教育科学性实效性的若干思考

杨静

摘要：党的十八届六中全会将全面从严治党提升到一个非常高的地位。会上明确指出，我国在新时代的背景下，要不断的加强和规范中国共产党的内部建设，并用科学性、实效性的手段来加强党内的自我进化、自我革新的能力。本文主要是从新时代背景下加强党性教育的重大意义的方面出发，找到目前我国党校党性的教育问题，从而采取相关有效的措施来提高我国党校党性教育的科学性、实效性，以供参考。

关键词：党校党性教育;科学性;实效性

培养党员干部，党性教育这个核心理念需放在首位，并通过深入发展相关理想和信念教育，进而形成有针对性的教育体系[1]，并加深党员干部对我们党史和国家历史的认识，对道德和行为进行更加深入的教育，并引入传统优秀的教学理念。还需要把党章和条例作为党员干部学习的重要资料。本文主要从党性教育意义出发，来探索党性教育对党员工作的现实意义，因此，作为党员干部教育培训的相关部门需要更加深刻的去解读我党的十八届六中全会精神，并将党性教育作为未来对于党员教育的核心做好准备，要始终坚持对党性的教育，上好党性教育课[2]。

一、新形势下加强党性教育的重大意义

（一）共产党完善自身建设必须加强党性修养

共产党具有先进性[3]，但这并不意味着先进性是永不过时的，过去的先进性并不能够一直延续到将来，短期的先进性也不能够代表长远的先进性，所以就目前我党的建设来看，还存在不少的问题。而为什么我党可以经久不衰、光荣伟大，那是因为我党在不断的克服自身的不足进行建设和发展，而最关键的地方在于我党不断的加强对党性教育的发展。延安整风就是一个非常典型的案例。对于一个成熟的党派而言，有时候会犯错，但是只要它能够积极面对错误，并及时的进行纠正，就能够有长远的发展。所以说，党性教育是我党革命事业中一个非常重要的保障，这也充分的体现了我党的先进性、纯洁性。

（二）共产党员保持先进性和纯洁性必须加强党性

习近平总书记不止一次在会议上强调[4]，我们要加强对党员干部的党性教育工作，坚持各级干部始终与共产党保持一致的政治思想。所以说，全面从严治党的内在要求也是加强对党员干部的党性教育培养。首先是要保证党员干部在政治上的立场，突出党性教育工作重要性，及时解决党员干部出现的政治立场不坚定，思想态度不明的问题，帮助党员干部树立正确的思想观。其次，党校要积极的培养党员干部树立正确的人生观、价值观、世界观，并以实现共产主义远大理想作为每个人奋斗的目标，并且所有的政绩都要经得起党和人民的监督。最后，加强我党党员干部的廉洁自律，秉公执法，积极的加强党性教育对于约束党员干部行为，积极引导广大党员干部的行为和处事。

二、当前我国党性教育存在的突出问题

（一）从接受党性教育的培养对象来看

首先一些党员干部并不积极的接受党性教育，并且缺乏对党性教育的接受程度，更希望只参加一些线上教育课程培训，不愿意参加党性的锻炼。其次，党员干部经常因为要处理繁忙的公务而没有过多的时间参加党性教育，造成很多的党校党性教育只是一种形式，并时常认为党性教育并不能很好的解决当前的实际问题，态度极为的散漫。其三，部分党员干部虽然参与了党性教育工作，但是只是为了应付工作，不会深究，且对马克思原著都没有进行深入的学习，造成思想觉悟不高，经常出现理论上的错误。其四，少部分的党员干部不积极参与党校党性教育的实践，且不适应党校这种严格封闭式的管理模式，认为党校过于严格管理，还有的党员干部对党校的实践安排不积极的参与，严重缺乏正确的态度。最后，很多的党员干部虽然积极参与党校教育，但他们仅仅是学而不信，走走流程，并没有非常坚定的共产主义理想信念，这在其日后开展相关工作时会造成非常严重的问题。

（二）从干部教育培训者的角度来看

对于党校的教育培训者而言，目前存在的问题也比较多。其一是，党校教育的内容不走心，基本上都是采用一些传统的模式，对党员干部进行党性教育讲解时并没有说服力。其二是，教学模式单一，很多时候都是采取大动静、高消费，但实际上却出现形式单一、积极性差，没有从根本上解决党员干部的思想问题，也没有真正的触及党性教育更加深层次的问题。其三是，只是对党性教育问题进行分析，却不进行更加深入的了解，偶尔会举一两个例子，却没有让党员干部明白更深刻的道理。其四，教育做法没有持续性，有时候党校会安排学员到革命遗迹现场接受党校教育，可能会激发一部分党员的学习积极性，但只要一回到现实就会打回原形，毫无用处。其五是，党性教育管理的松散性，很多参与党校党性教育的学员都是一些领导干部，这就造成老师不能很好的开展工作，也无法确保“从严治校，从严治学”的基本原则。

三、加强和改进党性教育的对策

（一）要科学拟定党性教育培训内容

我们必须确保党校教育理念的科学实效性，并根据党的环境教育的长期实际发展，建立完整的教育体系。通过理论与传统教育相结合，实行实践锻炼和党性分析工作，保证党校党性教育科研积极的引导党员干部队党性教育的学习，并且在各个学习的环节上都不能够缺少，要积极的参与实践活动，最终让党性分析教育有一个升华的过程。其次，对于党校党性教育工作必须要将自己处于一个客观的世界里，不要用主观的思想去分析问题，让共产主义理想信念更加的深入人心。

（二）要不断创新党性教育培训方式

首先我们需要分阶段的落实党性教育的教学目标，党校要在动员学习后的一到两周内开展工作。主要的工作是明确党校党性教育理论的课题，并安排“党性教育”专题学习，从而让学员能够清楚的认识目标。对于党校党性教育的分析评议阶段需要最少一周的时间才能够达到实践体验的过程，这些过程都是为了提高以党性教育为主线的实践课程的实施。其次，开展相关性的党性教育活动，并以提高党性修养为主题，开展一系列的教育活动。最后是采用更加生动灵活的教育方式，运用一些探索式、创新式、组合式的教学方式，整合所有的教学资源，加强党员对党性教育的学习。

（三）要切实抓住党性分析这个有效载体

党性教育的分析过程是一个非常重要的环节。因此，一套完整且系统性的党性教育分析体系，进而有效确保党性教育能够得到有效的实施。首先我们要围绕四个铁一般的干部培养目标，推进我党党性教育的系统化建设。其次，坚持有问题找问题，并及时整改。三是，党员干部要积极的进行批评和自我批评，并找到问题的所在及时的进行解决。四是，要突出党员干部培养的重点问题，积极的践行我党的宗旨意识，对党员干部的作风以及思想进行教育。最重要的就是要始终坚持党性教育工作，确保我国党性分析工作能够得到落实。

（四）逐步建立科学的党性教育监督机制

首先我们要保证党校党性教育一定要与长期教育进行结合，并由相关的部门进行统一管理和安排，并制定党性教育的长期发展规划，明确发展的目标。党校则需要对党员干部进行定期的培训工作，并实时监管，为我国党性教育提供相关的教育资源。其次，我们必须将党校党性教育和实践进行培养和有机的融合，将党校封闭式的管理和开放式的训练进行结合，加强组织对于党员的考核工作和监管。最后，要坚持群众评价和组织考核一致的评价体系，完善党员的社会监督体系，让群众和社会能够一起参与到对党员的监督工作中去，进而完善我国党校党性教育的监督机制。

四、小结

综上所述，其实党校党性教育是一个非常漫长的教育过程，任务非常的艰巨和繁重。因此，我们需要紧跟当前时代发展的步伐，在实践中吸取经验教训，并采用创新性的学习方法，进行大胆的实践，从而推进我国党校党性教育工作的可持續发展，为党的建设培养一大批综合素质高、思想觉悟高的党员作为支撑。

参考文献

[1]杨丽.新形势下加强和改进党性教育的实践与思考[J].中外企业家，2017（17）：249.

[2]张卫东.新形势下加强和改进党性教育的实践与思考[J].世纪桥，2017（03）：32–33.

[3]王国平.增强党校党性教育科学性实效性的若干思考[J].党政论坛，2016（12）：4–7.

[4]邓慕琼.新形势下党校加强党性教育的实践与思考[J].企业导报，2015（15）：114–115.