浅谈新环境下如何提高大学生的低碳环保意识

杨扬

摘  要：随着经济以及科技的高速发展，对生态环境的破坏程度也在逐渐加深，大学生是现代化强国建设的主要力量，在可持续发展的理念下，要培养大学生的低碳环保意识，鼓励大学生积极参与到保护环境，构建生态文明的过程中，为建设美丽的国家贡献力量。该文探究了提高大学生低碳环保意识的重要性，并分析了大学生低碳生活的现状，提出了增强大学生低碳环保意思的对策。

关键词：新环境  大学生  重要性  环保意识

中图分类号：G647           文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0069-03

How to Improve the Awareness of Low Carbon and Environmental Protection for College Students in New Environment

YANG Yang

（Changchun Finance College， Changchun， Jilin Province， 130012 China）

Abstract： With the rapid development of economy and science and technology， the degree of damage to the ecological environment is gradually deepened. College students are the main force in the construction of a modern powerful country. Under the concept of sustainable development， we should cultivate the awareness of low-carbon environmental protection of college students， encourage them to actively participate in the process of protecting the environment and building ecological civilization， and contribute to the construction of a beautiful country. This paper explores the importance of improving college students' awareness of low-carbon environmental protection， analyzes the current situation of low-carbon life of college students， and puts forward countermeasures to enhance the meaning of low-carbon environmental protection of college students.

Key Words： New environment; College students; Importance; Environmental awareness

党的十九大提出要构建生态文明的美丽中国，并强调人与自然和谐相处，尊重自然、保护自然并顺应自然;现代化强国的建设中必须要将低碳环保作为发展的基础，不仅要满足人民的物质需求，同时还要丰富人民群众的精神世界，也要为人民群众提供更多优质的生态产品。在新环境下，高校教育教学管理中应该渗透对大学生低碳环保理念的培养，提升大学生的综合素质，促进大学生实现全面发展。

1  提高大学生低碳环保意识的重要性

近年来，社会各界对生态问题以及环境问题的关注程度越来越高，在传统的发展模式中，由于过于重视经济效益而忽视了生态效益，导致环保遭到了嚴重的破坏，温室效应、白色污染等越来越严重，在这种背景下，高校教学管理中必须要注重对大学生环保理念的培养和构建。

首先，生态问题与人们的生活水平有着直接的关系，也是经济可持续发展的基础。在素质教育的背景下，高校教学不能仅仅停留在对大学生理论知识层面，还应该对学生的思想意识、精神品质以及行为习惯等方面更加关注，这样才能让大学生清晰地认识到环保的重要性，并主动地参与到生态保护的队伍中，为低碳环保生活的构建起到模范带头作用。

其次，提高大学生的低碳环保理念有助于大学生研究更多的环保理论和成果，并将理论知识灵活地应用到生态环保的实践中，掌握低碳环保的技能，研制出更多绿色、生态的产品，进而增强大学生的创新能力和探究能力。此外，低碳环保是社会责任感的体现，提高大学生的低碳环保意识能够让大学生主动地承担保护环境的社会职责，对大学生的全面发展具有十分重要的作用和意义。

2  大学生低碳环保意识的现状

2.1 低碳环保的认知比较低

虽然大学生的思想认识趋于成熟，并对事物有了自己的见解和认知，也属于具有较高环保理念的群体，但是在实际的生活以及学习中，对低碳生活和消费的认知还不足，很多大学生将低碳生活理解为环境保护，对低碳生活的认识不全面、不系统，进而在很大的程度上影响了低碳环保意识的提高。其次，很多大学生并没有将低碳环保和实际的生活相联系，仅停留在宣传层面，践行的力度不强，没有养成低碳环保的生活习惯。

此外，很多大学生在消费中没有渗透低碳环保的理念，在传统消费观中为了满足生活的需求而进行消费，但是对于当前的大学生来讲，其更是为了满足自身的心理需求而进行消费;为了标新立异，寻找自己的存在感，在这种错误的思想指引下，就会形成错误的消费观念，出现攀比以及盲目的消费，对自身是否需要购物难以确定，会根据周围潮流进行购买，很多物品购买被搁置并没有进行使用，这就会导致极大的浪费。

2.2 低碳环保教育较为缺乏

目前很多的高校将教育教学的重心放在对学生专业知识或者实践技能方面，但是对大学生的思想意识以及生活方式的教育比较缺乏，很多高校的课程设置中并未开设与低碳生活相关的课程，即使部分高校开设了相關的课程，课时也相对比较少，内容的编纂也没有得到及时的更新和完善;同时，教师在教学中经常会进行灌输式的讲解，更加倾向于理论领域，忽视了对大学生生活实践的操作，进而使得低碳环保的理念没有渗透到高校教育的每个层面。此外，在新媒体日益兴盛的背景下，互联网技术已经成为大学生获取知识并拓展视野的重要途径。随着经济和科技的繁荣和发展，网络社交以及网络购物等平台层出不穷，大学生的消费方式也在发生着巨大的变化，作为媒体必须做好宣传工作，引导大学生正确看待网络购物，但是就目前而言，媒体对大学生消费观念和消费习惯的引导性还不强，低碳环保的宣传力度还不够，在舆论影响方面还比较欠缺，使得大学生的低碳环保意识难以有极大的提升。

3  提高大学生低碳环保意识的对策

3.1 引导大学生树立低碳环保的消费观

大学阶段是人生中最为美好的时期，也是价值观念定性的关键阶段，高校应该积极发挥教育和引导的作用，通过思政教育帮助大学生树立绿色环保的消费观。首先，高校应该加大宣传力度，使用校园广播为学生传播低碳环保消费知识，包括网络消费、过度消费的危害等方面的内容，还可以开展校园广播消费观的专题节目，在潜移默化中纠正学生的错误消费认知。其次，还可以通过学生会、社团等平台，开展“低碳消费”有关的演讲比赛、辩论赛等活动，让大学生积极参与到活动中，这样更有助于对学生的消费观念的引导和纠正。

此外，高校还可以开展一些专题讲座，邀请专家或者教授等，使用案例分析、消费讲解、角色扮演、消费模拟等方式，教育大学生形成理性的消费观念。高校在大学生消费观念教育和引导的活动中，一定要从大学生的心理动态出发，全面地了解大学生的消费心态，依据大学生的兴趣爱好等制定适宜的低碳环保教育活动方式，不能对其进行枯燥的理论讲解，这样会引起大学生的厌烦心理或者逆反心理，不利于发挥消费教育的最大效果;多样化的活动和实践更容易引起大学生的兴趣，教育的意义也会更持久。

3.2 完善课程设置

高校要为提升大学生的低碳环保意识应该在课程以及课时等方面渗透低碳环保的理念。首先，在教学内容方面，高校应该设置与低碳环保有关选修课以及必修课，并及时更新课程的内容，使其能够与时代发展的特征相结合，同时还应该将“可持续发展”的理念以及国家的相关政策、方针等融合到课程内容中，让大学生对低碳环保的认识更加充分和具体。其次，在课时方面，高校还应该扩大低碳环保的时长，增加课时量，同时教师也应该及时转变教学观念和教学方式，不能单纯地为大学生讲解低碳环保的理论知识，需要将实际的生活相结合，组织开展多样化的低碳环保活动，进而激发大学生参与低碳环保学习的积极性和热情。

比如：教师可以组织大学生参与“社区环保知识宣传”活动、垃圾分类知识宣传、“保护大自然”为主题的垃圾捡拾活动等，从实际的活动中感悟低碳环保的重要性和必要性。此外，教师还可以将大学生作为低碳环保教学的主体，让大学生借助互联网设备等，自主搜集并整理世界各国环境恶化或者珍惜动物灭绝的相关资料、视频或者图片等，然后将其制作成为课题，以小组为单位进行讨论和交流，从大学生的实践操作中深刻地感悟并理解低碳环保知识，并自觉地养成低碳环保的良好习惯。班主任或者辅导员还应该积极组织大学生开展“低碳环保”主题班会，让低碳环保教育能够渗透到高校教育教学管理的各个层面中，这样低碳环保教育的效率才能更加持久化与常态化。

3.3 营造低碳环保的校园文化

大学校园是大学生生活以及学习的主要场所，也承担着教学育人的重要功能，高校要提升大学生的低碳环保理念就必须要为大学生构建低碳环保的校园文化氛围。首先，教师应该以身作则，为学生做好学习的榜样，提升教师的低碳环保意识和低碳环保的专业素养。比如：高校可以定期为教师开展“低碳环保”相关的座谈会或者研讨会等，就目前大学生低碳环保意识教育方面所存在的问题或者不足之处进行全面的分析和探究;并结合大学生的思想认知以及生活方式等方面的内容，集思广益，提出更加适宜的教育教学方案，让低碳环保的教育效果更高。此外，高校还应该扩大宣传力度，从大学生生活的细节出发，比如：在食堂中张贴低碳环保的海报，制作成色彩鲜明，低碳环保知识突出的宣传画册等，引导大学生节约粮食、杜绝浪费;或者在宿舍、教室等张贴节约用电、用水的宣传画册，在潜移默化中增强大学生的低碳环保意识。校园文化在大学生低碳环保教育中具有十分重要的作用和意义，因此高校应该加以重视。

3.4 寻求多方的引导和配合

大学生低碳环保意识的提升不能仅仅依靠高校单方面的努力，还应该寻求多方面的配合与引导。首先，高校还应该寻求家长的配合，家庭教育对学生的生活观念以及生活习惯等方面具有十分重要的影响，无论家庭条件是否优越，都应该正确引导孩子，不能过于宠溺，家长从小就应该为学生正确示范，要让孩子从实际出发，不追求奢侈、潮流或者华而不实的生活方式;尤其在消费之前应该有合理的规划，做出科学的安排和划分，不要追求超前消费。此外，高校还应该与媒体平台相结合，扩大媒体的宣传力度，通过新媒体、微信、QQ等平台为大学生宣传低碳环保的知识。比如：设置绿色生活的知识模块、低碳环保知识趣味竞答或者相关的论坛等，让大学生能多渠道、多领域地获取低碳环保的知识，通过有效的舆论方式对大学生的低碳生活方式进行积极引导，鼓励大学生养成绿色环保的意识并树立正确的价值观念。

4  结语

在新时期下，大学生的教育教学管理有了新的目标和要求，高校应该将低碳环保渗透到教育管理的各个层面中，强化大学生的低碳环保意识，并引导大学生养成绿色环保的生活方式以及行为习惯等，进而促进大学生实现全面发展。首先，高校应该纠正大学生错误的消费理念，杜绝过度消费和铺张浪费，对自己的消费要有规划和定位;同时还应该设置低碳环保的教学课程，增加课时量。其次，高校还应该构建绿色环保的校园文化，借助多样化的活动方式，鼓励大学生积极参与到践行绿色环保的队伍中;同时还要寻求多方的配合与支持。

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