基于网络手段的高校学生管理与思政教育工作的融合发展研究

【摘  要】高校的学生管理工作与思想政治的教育工作都在高等教育工作中发挥着极为关键的作用，对在校学生更是会造成关键、深远的影响。科学技术与网络技术持续进步，传统的教育方法与管理技术已经远远达不到如今高校的工作标准，也无法完成高校的教学任务，高校的管理与思想政治教育工作应紧跟网络时代的发展进程，主动融入网络技术，通过网络来推动高校管理与思想政治教育工作的融合发展，以此来提高高校的教育水平与管理工作效率。文章主要分析高校管理与思政教育工作的现状，同时深入剖析高校管理与思政教育工作结合的可能性，并提出基于网络技术来促进高校学生管理与思政教育工作的措施，以此来提升高校管理工作效率，提高高校学生的综合能力与个人素养。

【关键词】网络技术;学生管理与思政教育工作;融合发展

引言

如今，随着社会的发展与进步，社会对高校人才的标准也在持续的提升，其不但应具备丰富的理论知识与专业技能，还需要拥有较强的综合能力与政治道德素养，因此高校在进行日常教学与管理时也应重点加强对大学生的思想政治教育工作，以此来提升学生的个人素养。但是如今的高校管理与思想政治工作中存在着众多的问题，所以高校教育者与管理者也应主动探索提升学校管理水平与学生素养的途径，只有将高校的学生管理与思政教育进行深层次的融合才可以适应新时代的发展步伐，以此来提升高校毕业生的综合能力，促进我国教育事业的进步，为国家与社会输送高水平、高能力的优秀人才。

1.高校学生管理工作中存在的问题

1.1高校学生管理人员能力参差不平

部分高校学生管理工作人员在工作时通常仅仅把管理工作给予给岗位，并以此来获得个人的发展，存在着管理能力与个人素质较低、未全身心的投入到高校的学生管理工作中、工作人员的学习能力与创新能力较低等问题，这也导致高校的管理人员的工作效率的不到有效的提升，从而严重影响了高校的学生管理工作效率。再加之部分高校负责人员对学生管理工作的重视程度较低，所以未对管理人员进行定期的培训与考核，导致高校学生管理工作仅仅浮于表面，使得高校学生管理工作的效率较低。此外，高校在进行学生管理时缺少较为完善的管理制度也是严重影响高校管理工作的重要因素。即使具备一定管理制度的高校，由于制度的不够完善、长久不更新也导致管理工作存在各种各样的漏洞，无法充分满足学生的需求，使得高校的学生管理工作压力较大，学生管理工作也无法得到实质性的提升。

1.2学生日常管理过于宽松

高校教育与中小学的基础教育有所不同，其主要是开展高等教育，教育的主体也都是成年的学生，学生在学习与生活中都具备一定的自律性与独立性，所以大多数高校在日常的管理中也较为宽松，学校对高校管理学生工作的重视程度较低。高校的大多数教师都只关注专业教学，而将管理学生的工作当作辅导员或学生管理部门的专职工作，未充分认识到个人的职能，在日常教学时也仅仅将学生的成绩与上课表现作为学生的学习评判的标准。此外，多数高校的大学生认为学校氛围应是自由的，迫切希望脱离父母、学校的约束，家长也因为与学生距离远而无法约束学生，这时更加需要高校各部门充分发挥自身的作用，增强对管理工作的重视程度，提高日常管理学生的工作效率，以此来规范学生的日常行为，避免出现由于高校对学生管理工作的重视程度低导致日常管理松懈的情况。

2.高校思政教育工作存在的问题

随着国家的持续进步，全球一体化的理念也在逐渐深入人心，而高校学生也同样会潜移默化受到不同观念的影响，从而影响自我的思维方法，导致缺乏正确的判断力与思想认识、对思想教育的认知与思想觉悟较低，这也严重制约了高校思想政治教育工作的发展进程。此外由于如今的高校开展思想政治教育的主要方式还是课堂教学，高校对学生的思政教育工作不够全面与深入，思想政治教育课程学科中的学分不高、教师不重视思政教育工作等原因，造成了高校学生对思想政治的学习积极性较低，使得高校的思政教育工作仅仅浮于表面，上述问题严重影响了高校思政教育工作的有效开展。

3.网络应用在高校学生管理与思政教育工作中的意义

把高校的学生管理工作与思政教育工作相互融合主要体现在两方面：（1）高校的學生管理工作拥有一定的强制性，因此教师可以充分利用这一特点来将思想政治教育知识强制渗透进入学生的学习与生活中，从而大大提升高校思想政治教育的工作效率。（2）教师也可以通过开展深层次的思想政治教育来更好的培养大学生良好的生活习惯与道德素养，帮助学生树立正确的价值观，以此来有效推动高校学生管理工作的发展进程。网络技术具备显著的趣味性与生动性，对于激发学生的学习兴趣有着一定的促进作用。在实际生活中高校学生也都普遍使用智能手机与电脑等网络技术进行学习与娱乐。而随着多种应用与检索系统的持续发展，学生可以通过网络，便利地在丰富的资源中寻找到合适的学习内容。所以高校在对学生进行管理与思政教育时也可以充分利用网络技术，师生在互联网上的沟通不会受到时间与空间的约束，同时此种方式也更加适合学生乐于使用社交软件交流的习惯，也可以针对学生的个人情况进行针对性的情况沟通与差别化的辅导。此外，将多媒体、微课等网络技术与思政教育相互融合，不但可以大大提升思政教育课堂的趣味性，还可以激发学生主动学习的意识，从而提升学生的思政素养。

4.基于网络技术促进高校学生管理与思政教育工作融合的措施

4.1提高教师对网络平台的应用水平

如今，多数教师在进行学生管理与思政教育工作时仍旧使用传统的工作方法，未对网络平台拥有一个正确的认识与使用方法，所以为了充分发挥网络技术的积极作用，首先应增强教师对网络技术的认识，明确网络技术对教学工作所起到的关键性作用，如此才可以在教学熟练的应用网络。此外教师在使用网络上丰富的知识资源时应提前做好选择，学生还应拥有基本的信息选择能力。教师应主动学习网络技术的正确使用方法，同时高校也应定期开展网络技术的培训讲座以此来增强教师对网络技术的应用水平。只有教师对网络技术拥有一个正确的认知才可以更好的引导学生，从而提高高校的教学与管理工作，提高高校学生的综合素养。

4.2在学生管理工作中应用网络技术

网络信息的丰富与获取方便的特点更加符合高校学生的学习特点与接受方式，因此教师需要充分利用網络技术来提升学生管理的工作水平。第一，高校可以创设用于师生互动的网络平台，并安排管理人员来加强与学生的沟通，从而深入了解学生的真实情况与心理状态，便于进行针对化的管理，以此来提升高校学生管理的工作水平，当学生遇到生活或学习上的问题时，也可以通过网络来，向老师寻求帮助时种方法，不但可以保障学生的私密，也可以为性格内向的大学生提供良好的求助方式。第二，管理学生的工作人员也可以利用网络技术来组织多种活动以此来调动学生的学习积极性，例如教师可以组织网络校园安全知识大赛、思政知识竞赛等活动，让学生通过网络答题的途径来更好的了解多方面的知识。如此不但可以为高校创造良好的学生管理氛围，也可以让学生主动加入到管理工作中。第三，教师还可以将校园文化与网络相互结合以此来深入对学生进行管理。例如教师可以使用微信、微博等平台来宣传校园文化，从而营造出良好的育人氛围。

4.3在思想政治教育工作中应用网络技术

教师可以将网络技术与思想政治教育进行深入的融合，例如可以在思想政治教育过程中使用多媒体技术辅助教学、使用网络优质资源，对学生给予正确的引导以此来帮助学生树立正确的思想认识与认知;可以在校内外网络平台定期推送更新与学生有关的各类教育信息、时政信息等，以此来对学生进行潜移默化的思想教育。

使用网络技术来更好的推行思想政治教育工作不但可以大大提升学生对思政知识的学习兴趣，也可以帮助学生树立正确的思想政治意识，提高高校的思想政治教育的工作效率。

4.4使用网络技术来加强两者融合

高校中的在学生管理工作与思政教育工作在内容与形式上存在着一定的共通处，而使用网络技术则可以促进其深层次的融合。例如高校可以组织线上的主题教育来进行管理与教育。为了让会议的内容更好的贴近学生的生活，可以充分利用网络资源，例如教师可以借用寒门学子张薇“用一年的时间做一件终身难忘的事”的事迹来引导高校学生在大学中做更多有价值的事情。此外为了提高教育内容与主要理念的传播性，高校也可以充分利用高校的官方网站、微博与微信等平台来宣传，如此可以让学生在网络上关注到高校活动内容，也可以鼓励学生主动进行评论与分享，从而进一步提高教育效果。高校还可以独立构建网络教育系统，使用应用程序等来给高校学生搭建学习思政内容的网络平台，以此来提升学生的思政素养。

5.结束语

网络技术是新时代人们信息交流与生活的重要方法，对人类生活造成了深远的影响。所以使用网络技术来开展学生管理工作与思政教育工作可以大大推动双方的融合进程。教师通过加强对网络技术的认识、构建教育的网络平台可以大大提升高校的学生管理工作与思政教育工作水平，推动高校管理工作与思政教育工作的发展进程。

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作者简介：唐加（1989.10-），女，四川资阳人，研究实习员，研究方向为学生管理、思想政治教育。