机械制图测绘的注意事项与徒手绘图技巧
2020-09-22罗辉罗啸峰
罗辉 罗啸峰
机械制图测绘实训的主要目的，是要加强机械制图基础知识在实践中的综合运用，加深学生对机械制图的方法和步骤的理解。鉴于目前测绘实训中存在的一些问题，指导教师和同学们应引起足够的重视，采取积极有效的措施，发现并纠正存在的问题，使同学们能端正实训态度，理清工作思路，建立起正确的思考方法，养成良好的作图习惯，巩固、加深和强化所学的机械制图理论知识。
1 制图测绘实训中存在的问题
为了巩固机械制图课程的学习，建立起理论与实践相结合的思想，通常紧跟制图测绘训练。那么，制图测绘的主要目的，就是要加强机械制图理论知识服务于实践的综合运用，加深学生对机械制图知识如何在实践中灵活运用的理解。
在制图测绘实训过程中，笔者发现同学们出现的问题五花八门，真有一点“百花齐放”的感觉。总结起来主要有以下方面：
- ）基本视图间没有对应关系;
- ）主视图的视图方向选择不合理;
- ）剖视图忘记画剖切面后方的可见轮廓线;
- ）连贯的同一几何体被错误的轮廓线分割成不同的独立部分
- ）零件的视图摆放方向错误;
- ）粗实线与细线的线宽区别不明显;
- ）尺寸箭头不规范;
- ）尺寸数字标注的方向和位置错误;
- ）螺纹不按规定画法作图而按实物象形作图;
- ）不懂视图与表达方法有机结合，选择优化的表达方案，而是见零件就画三视图;
- ）尺寸标注错误，常见的主要是漏标、重复标注和标注位置不合理;
- ）无必要的技术要求。
2 原因分析
出现这样一些问题的根本原因主要有以下三方面：
1）当前各专业所需学习的课程门类增加，导致机械制图教学课时量减少，教学周期缩短，教师教学时必须加快进度，而学生课后的消化不及时，未作较充分的训练和练习，对所学知识未充分理解和把握。
2）学生们在弄不清楚一个问题的时候，不选择问，不选择查阅资料，而选择了“想当然”，以蒙混过关或交差的心理去对待。
3）对先学课程不复习、不巩固，也不弄清当前任务的具体要求，學习态度不够端正。
3 测绘实训中的注意事项
3.1 实训指导教师在实训中，应起到充分的引领和督导作用
实训指导教师在布置实训任务时，对学生所需完成的工作任务要有清楚明了的传达和布置，适当讲解作图工具和测量工具的应用方法，同时还需讲明每阶段应达到的具体目标。例如：在球阀测绘实训中，明确要求学生需首先测绘球阀的所有非标准件，徒手绘制非标准件零件图，然后根据测绘所得的图样和数据结果，绘制球阀的装配图，最后根据装配图和徒手绘制的草图，绘制非标准零件的零件图。从最开始的徒手绘图，到最后的零件图，必须达到：主视图的投影方向选择合理，合理运用适当的机件表达方法，确立所需视图的数量，遵循视图的布置原则。在理清思路，明确零件结构，确立表达方案之后，再开始作图，而不是一上手就想到哪画到哪。
同时，还要严格要求学生，在作图过程中，应注意图线的线型正确，粗细分明，尺寸标注应规范、正确、完整和清晰，尽量做到合理。一个零件所有视图的草图做完后，应将图形与实物对照，仔细寻找是否有错漏，及时纠正存在的问题，以严谨科学的态度对待所作的第一个零件图，养成一个良好的习惯，并贯彻应用到接下来的所有工作任务中。这样，虽然开始的时候较慢，但随着熟练程度的提高，会即快又准确。
在实训的全过程中，指导教师应及时发现存在的问题，该重做的重做，该改正的及时改正，漏画的及时补上，并提醒学生思考明白其中的道理。必须做到作业中的严格近乎于苛刻的管理，思想方法上的引导和教育，情感上的尊重和关爱。
3.2 学生在实训中应具备的工作态度
在实训过程中，同学们出现的各种问题，追根溯源，还是对待实训的态度不够端正，工作作风不够严谨，对实训的目标和意义认识不够深刻所造成。所以，同学们首先应端正学习态度，认识到测绘实训的重要意义，意识到先学课程中有哪些没弄明白的地方，在实训中，一定要查阅资料、书籍，将这些部分的知识吃透。同时，注意主动进行同学间的相互交流学习，虚心向老师和同学们请教。
3.3 学生在实训中应具备的正确思考和工作方法
在非标准件徒手绘图阶段，先观察零件的结构特点，结合机械制图的基本规定和要求，需要先考虑清楚主视图的投影方向，采用哪些具体表达方法，需要的视图数量，根据零件的复杂程度，确定合理的比例尺，选择零件图的大小规格，然后再布图，作草图，最后加深完成全图。
在装配图绘图过程中，前期所需考虑的内容与上相同。另外，如果主视图采用全剖，主要目的是要表达内部结构时，则必须遵循由内而外的作图顺序，同时要查阅装配图的绘制内容、规定画法、简化画法、尺寸标注、技术要求、零部件序号和明细栏{1}等方面的具体作图方法和要求，了解常见装配结构的表示法。
测绘每阶段的具体工作，都应先理清思路，想清楚合理的解决办法，再正确有序的动手去做，作图过程中，要耐心细致，自己对自己高标准、严要求。这样，才能不断提高自己的工作素质，提高自身的制图能力和水平。
4 徒手绘图的一些作图技巧
徒手绘图是机器测绘，设备维修，技术人员交谈、记录、构思、创作等方面的一项重要技术手段。因此，测绘实训中，徒手绘图是一项重要的训练环节，徒手绘图的方法和技巧是机械工程技术人员所必须把握的一门基本技能。为了便于同学们徒手绘图，一般使用的坐标纸，这就比较方便于尺寸的度量，以及位置点的判断选取。绘图时，手臂、手腕和手指关节适当放松，思想放空，注意力只集中于所绘制的图线上。最开始的确绘制出来的图线会差强人意，但要有意识的勤练习，才能熟能生巧。
徒手绘图最大量的工作，主要是直线段、圆、圆弧和常用特定图形的绘制，曲线的绘制工作较少。
4.1 线段作图
绘制线段时，对于较短线段，定出起点和终点，笔尖移至起点，眼睛看定终点，眼光移动扫瞄出连接轨迹线，以小拇指轻触纸面并基本保持不动，运动手腕沿画线方向运笔{3}。若所画直线段较长，可在两点之间添加几个辅助点，分成多段短线段作图。
4.2 圆、圆弧作图
徒手绘制圆、圆弧作图时，通常以取点辅助作图法作图，辅助点选取数量越多，作图效果越好。一般所作图形越小，越容易作图，辅助点数量可取少一些，圆的直径越大，作图越困难，辅助点数量宜取多一些。作图时，以对称中心线的交点为圆心，首先在两条对称中心线上按半径大小取出四点，然后运用目测法，在每相邻两点之间取半径基本相同的中点，若相邻两点之间的间距仍然较大，不便于作图时，可再一次在相邻两点之间二次插入合适的点，以此类推，直到达到满意的效果為止。圆弧是整圆的一部分，作图方法与作圆相似，不再叙述。
4.3 常用特定图形绘制
在多年的教学实践中，笔者发现许多同学在徒手绘制正六边形时，问题比较大。
在徒手绘制正六边形时，首先在任意一条对称中心线上取OA=OB=R（R为正六边形外接圆半径），然后在另一条对称中心线上取OC=OD=0.87R，过C、D两点作所在对称中心线的垂线，在作出的两条垂线上分别取CE=CF=DG=DH=0.5R，最后徒手顺次连接取出的六点AEFBHG，则正六边形就作图成功了。该正六边形作图，主要结合正六边形几何尺寸的换算关系，借用特殊角度三角函数值，同时坐标纸上尺寸容易度量，使作图即快速又规范。
4.4 徒手绘制一般曲线
徒手绘制一般曲线时，主要仍然采用取点法，但在连线时需借助空间思维，想象出整体曲线的走势、弯曲的快慢和弯曲程度的大小、段与段的衔接等方面问题，同时要做到心到手到。所以，一般曲线绘制要做得好，只有勤练习、多想象，在不断提高徒手绘图能力的基础上才可能做得较好。
5 结束语
机械制图测绘，是同学们把机械制图知识应用于工作实践的一项有益训练。在测绘实训中，要认识到实训的重要意义，端正实训态度，充分查阅工具书。同学间要认真探讨，积极思考，集思广益。同时要认真观察分析，在理清作图内容、表达方式和作图注意事项的基础上，按正确的作图步骤作图。这样才能有意识的建立起正确的思考方法，养成良好的作图习惯。
（作者单位：四川职业技术学院机械工程系）
