高校大学生闲置物品综合利用的研究与途径分析

董琳

近年来，高校大学生的闲置物品利用问题日益突出，校园内产生的闲置物品数量也日益增多。随着大学生们的环保意识提高，有效处理校园的闲置物品，可以解决资源的循环再利用，培养“学生勤工俭学意识，校园生态环境优美，物品合理配置使用”的校园文化，形成“产生-回收-分类-处理-再利用”的闭合循环使用链，发挥闲置物品的再利用价值，助推高校闲置物品循环再利用工程。

1 高校大学生闲置物品综合利用的意义

随着高校大学生的数量逐年增加，高校大学生的消费水平由数量型向追求高质量高品位转型，高校大学生闲置物品的收集、处理和再利用问题已经成为不容忽视的问题。

闲置物品在一部分人看来如鸡肋的感觉，扔掉觉得可惜，不扔掉又占空间。因为高校大学生除固定的假期外，其它时间、情况下是不允许学生离校的，放假回家时学生们又归心似箭，仅带一些必备物品回家，从而造成了一些闲置物品长期束之高阁。随着长期不用与学生交流沟通意识淡薄等情况，往往造成大多数闲置物品在其还有利用价值的时侯被丢弃，导致了高校资源的浪费，加重了环卫处理的难度，增加了大学生经济的负担，影响了勤俭办学理念的深入人心。

2 高校大学生闲置物品综合利用分析

利用素质测评方法对1632名高校在校大学生的问卷调查后，得到以下数据：

从上面数据可以得出：80%以上的在校大学生有闲置物品闲置在宿舍里，其中书籍和衣物占闲置物品的60—80%，70%以上的大学生对于多余闲置物品的再利用找不到联系的渠道，60%以上的大学生有再利用闲置物品价值的意愿，80%左右的大学生认为非常有必要有人来回收闲置物品再利用，而绝大多数高校生虽然有环保的意愿以及想法，但由于缺少相关的专门回收机构、回收成本过高等因素，使得一半以上的学生闲置物品直接扔掉，仅有7%左右闲置物品进入二手（跳蚤）市场进行回收再利用。

2.1 高校闲置物品回收工作重视程度不够

高校大学生闲置物品再利用，不仅仅是大学生的事，还需要高校有关部门给予高度重视，成立相应机构负责管理，真正让闲置物品有归处、有使用价值、真正发挥其应有的价值。70%以上的大学生对于闲置物品的再利用找不到联系的渠道，80%的学生认为非常有必要有人来回收闲置物品再进行转卖或者再利用。同时由于时间、金钱、距离、气候等诸多因素，往往导致大多数闲置物品在其还有可利用价值时被丢弃，从而没法进行再利用，导致了资源的浪费，增加了校园环境卫生处理的负担。

2.2 高校大学生的环保意识不强

高校大学生对国家生态文明建设的认识有待进一步提高，对于循环经济概念模糊，处理闲置物品方式方法比较简单。主要表现在：对于闲置物品的处理一半以上是直接扔掉，五分之一以上的是批量卖掉，进入二手市场等进行再利用的不到百分之十。百分之七十以上的学生对于闲置物品的回收现状评价是没有具体的联系服务渠道，百分之二十左右的学生认为有关环保的宣传力度不够。

2.3 现已有的高校回收机构存在缺陷

国内高校闲置物品回收机构少之又少，而对于知名度相对较高的转转高校圈这一平台，采用的商业模式为C2C，入门门槛低，对卖家的商品质量管理缺乏手段和力度，商品质量难以保证，信用评价系统有待提出与补充，可能会被人利用平台做一些欺骗消费者的行为，交易时间、地点、成本等难以保证，售后服务参差不齐。

3 高校大学生装置物品综合利用的建议与措施

高校大学生闲置物品综合利用是朝阳产业，随着国家5G时代普及，通过大数据、大平台运用，有关机构规范管理，高校大学生线上交流线下交易，既解决了资源学杂费又缓解了大学生经济压力，同时生态文化观念深入人心，解决了校园环境治理难题。

3.1 完善相关回收机构

“互联网5G+生态环保”模式成为公众讨论热点，一些传统的再生资源回收机构，可以通过与互联网相结合升级改造，有效减少中间环节，使信息更加透明，降低回收成本，提高工作效率。

建立一个闲置物品综合利用产业链，提供大学生创新创业孵化平台，以高校在校大学生为对象，将智能物流引进产业链，形成一条完整的高校闲置物品再生资源回收、分类、再利用的产业链，通过线上网络平台和线下物流体系相结合，搭建闲置物品综合利用“互联网5G+生态环保+回收利用”服务平台。

平台具体内容如下：

3.1.1 闲置物品回收平台详解

回收流程：

第一种情况：大学生先将闲置物品进行简单的分类，然后联系回收人员上门回收，三是回收人员根据一定的回收管理规范向大学生支付相应费用，四是将回收物品运回仓库，五是用专门工具对回收回来的闲置物品进行生态环保安全化处理;第二种情况：学生对闲置物品进行捐赠，将闲置物品放置在指定地点，例如闲置物品回收站点等，再由回收人员进行回收、运输、处理。

回收循环链：

将回收来的物品运输到仓库，进行安全化处理和改造，之后再放入到平台进行销售。采用无线射频技术对物品进行实时跟踪定位，使回收处理过程透明化，从而保证从平台流出的商品都是安全可靠的，而这些闲置物品可以再次进行循環利用，进而使回收循环链建立并运转起来。

回收平台：

采用O2O商业模式，线下回收闲置物品，将物品运输至仓库，对物品进行安全化处理、再加工，然后将物品的相关信息上传至线上商城进行销售，通过线上网络平台和线下物流体系相结合的模式，搭建再生资源“互联网+回收利用”的立体服务平台。

3.2 高校校园内物品回收及处理

各类纸张、旧物的回收与再利用。回收物品有：书本、衣物、被褥、饰品、玩具、箱包、小型家电、自行车、电子产品等。高校学生由于学习生活，易产生各类纸张，如学习资料、复习题、试卷、杂志以及生活消费中的各种包装废旧纸张等。可回收利用的旧物有旧手机、旧耳机和旧游戏等电子产品。而对于即将毕业离开校园的学生而言，还会有沉重的书籍教材或电脑、自行车等。对于回收后的物品要进行无害安全化处理，比如利用专门的消毒器件给纸张、玩具、衣物等进行消毒处理。

3.3 利用大数据平台，畅通环保理念渠道

3.3.1 建立网络互动平台

建立一个比较强大的高校网络互动平台，拥有一定的会员和浏览者，提高网站活跃度。通过活跃度带动平台的发展，让更多的人参与进来，如果这个网站能够提供充足的信息，使用者就会经常光顾网站，进而让使用者产生归属感，带动网站的经济价值。

3.3.2 活动宣传推广

可以让平台获得较高的认知度，起到推广宣传作用。如，中秋节，网络发起回收物品视频活动等，收集对那些买回让自己后悔的东西、扔掉觉得很可惜但又无从处理的物品，进行义卖活动;大学生毕业季，发起定格时光活动，宣传环保回收理念;开学季，组织线下跳蚤市场，在校园内的宣传栏张贴有关回收的海报，放置展板等，让更多的人参与到活动中来。

3.3.3 论坛社区推广

选择学校有关的交流论坛，或者大学生心得交流论坛;撰写有吸引力、互动性强的文章，让更多的人去了解，去知道这一平台，从而达到推广的目的。例如可以通过人人网、微博等这一类的社区平台进行推广。

3.3.4 贴吧推广

现在每个大学都有自己的百度贴吧，而且在这些贴吧上，同学们的互动性还很强。例如：各高学贴吧上面发布一些学生比较关心的卖闲置物品信息。

（作者单位：河南工业大学职業技术学院）