网络育人在高职院校学生党员教育管理工作的实践与思考

苏敏

网络育人是新形势下党加强对高校三全育人实效的必要之举，也是高校思想政治教育的重要内容之一。高职院校学生党员在日常的学习和生活中都离不开网络，如何适应高职教育的发展要求，满足社会的需求，与时俱进地做好学生党员的教育管理工作，创新开辟多种教育形式的实践，更好地凸显学生党员教育管理的效果，是新形势基层党务工作者迫切需要回答的时代命题。

学生党员的教育管理是高校党建工作的重中之重。學生党员是党基层组织最年轻的肌体“细胞”，学生党员的教育管理是党组织永远保持健康活力的“动力”所在。高职院校占据我国高等教育的‘半壁江山，落实立德树人根本任务责任重大。网络已经无时无刻地渗透到学生党员的工作、学习、生活、休闲中，深深地影响着他们的未来。习近平总书记强调：“在一定意义上说，谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。”如何促进学生党员教育管理取得更有实际成效，更好地充分发挥学生党员的积极性和主动性，将网络育人实践于学生党员教育管理的过程，已成为高职院校学生党员教育管理当务之急。

1 高职院校学生党员教育管理存在的问题

1.1 支部部分学生党员学习理论知识热情度和主动性不强、深入性不够

主要体现在学生党员平时在专业学习和校园活动参与方面占据了大量的时间和精力，忽视了自身在党的理论知识学习，更谈不上在该业务方面的深入研究，这将不利于学生党员党性修养提升、业务能力提高和个人成长成才。

1.2 当前的组织生活现状常采用讲授法、读书指导法等，教育效果一般

当前表现在：虽然支部坚持了三会一课制度，发挥了学习教育的主渠道作用;但部分学生党员还未能认识到组织生活的重要意义，甚至有的还存在“敷衍应付”的态度，将组织生活视为与个人无关的事情，淡薄了个人参与感，所以在组织生活对这类学生党员的教育管理影响实际作用甚少，因此随着时间的推移，他们的党员权利意识将逐渐被淡化。

1.3 学生党员的自我教育、自我激励作用不明显

目前常见的组织生活中学习和教育活动多数都是由支部书记以传统“填鸭式”的灌输模式开展起来的，忽略了学生党员在参与组织生活中的自我教育的主动性，未完全发挥出他们在自我教育方面应有的作用，导致自身成为学习求知和自我发展的的主体受到影响。

2 高职院校学生党员教育管理的现状分析

在我国高职院校中，学生党员作为党员队伍中最有生机和活力的群体， 是高职院校学生的先进力量，是学校教育、管理工作的一支重要队伍。随着网络的广泛普及和传播、信息交流的丰富和便捷，深得学生党员的高度关注和喜爱，学生党员运用网络获取知识信息目前也越来越频繁，网络作为高校开展大学生思想政治工作的重要阵地，既没有地域上的限制、也没有时间上的阻碍。网络的开放和自由，难免使得其中一些负面的消息、荒诞歪理的学说、错误的价值渗透，给学生党员思想状况造成较大的冲击，从而影响到高职院校学生党员的导向引领作用，使得高职院校网络育人的任务艰巨。

还有一部分高校的学生党员教育管理工作仍然存在“重数量、轻质量”和“重发展、轻教育”等常见的问题，还有很多高校里仍旧延续传统的教育管理方式，缺少与时俱进的创新意识。可能目前思政教育或多或少都与网络进行一定的结合，但结合方式也仅仅是将传统思政教育内容“照本宣科”、“满堂灌”、“填鸭式”的模式生搬硬套到网络上，教学内容并没有结合不断变化的时代和学生特点进行创新，无法引发学生党员的共鸣，甚至少数学生党员政治素养不高、组织纪律不强等等，这些问题严重地影响了学生党员发挥先锋模范带头作用，削弱了学生党员队伍的生机活力，学生党员教育管理成效不佳。

所以，如何发挥网络这个高校思政工作主阵地的功能，使学生党员头脑和心中植入以共产主义理想信念教育为核心，爱国主义、集体主义、社会核心价值观教育为主要内容，正确的人生观、价值观、道德观的正能量知识体系;如何不断提高学生党员思想政治素质，发挥学生党员先锋模范作用;如何使得学生党员教育管理作用更具实际成效;需要基层党务工作者继续想方设法积极探索和创新工作方法。网络思政育人就是在当前文化和价值观念多元化、社会矛盾突显的转型期下，以坚定的信仰、正确的态度观念、丰富的经验和审慎的判断辨识来抵制不良信息的误导，从大学生党员思维特点入手，建设“内容创新、方法改良、形式丰富、影响力大、辐射面广、效果颇优”的网络育人体系，落实和完成好高校立德树人的根本任务。

3 创新高职院校学生党员教育管理的必要性

近年来，随着科学技术的发展，国家对教育的重视，高等学校招生规模逐渐扩大，高职院校学生人数增多，学生入党意愿持续高涨，学生党员数量也呈现逐年上升的趋势。传统模式的学生党员教育管理虽已有了一套行之有效的办法，但现已不能完全满足新时期大学生党员的成长需求，因此，针对高职院校学生党员教育管理工作模式的创新，是时代赋予我们基层党务工作者的重要任务。

网络为高职院校学生党员的教育管理提供了很多便利，广大思想政治教育工作者利用互联网新媒体技术， 不断创新思路，抓住契机将网络思政内容以生动多样的形式呈现在学生党员面前。高校落实立德树人根本任务更要符合时代潮流、合乎学生需求;要与时俱进、顺势而为之，将网络育人深入学生党员教育管理的过程亦是必然。

基层党务工作者通过合理、正确地使用各种网络工具和网络平台，如“易班”和“微信”公众平台，结合文字、图片、音频、微视频等丰富多样形式， 利用多种渠道推出内容生动、形式精良能呈现出传播社会主义核心价值观专题教育、正能量的专题教育，呈现出好理论担当的形势;利用重大节庆日、重要纪念日等时间节点，在校园门户网站上、易班上、微信公众平台上推送相关内容，强化价值认同，加强对学生党员的革命传统教育和爱国主义教育、传统文化和爱校荣校教育等，以学生党员喜闻乐见的形式深入学生党员内心， 有效触动学生、引发情感共鸣，为先进的青年“扣好人生的第一粒扣子”，充分展示了网络在学生党员教育管理积极的育人作用。

4 创新高职院校学生党员教育管理的途径

学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。中国共产党历来高度重视高校思政工作， 总是将高校思政工作摆在突出位置。习近平总书记在全国高校思想政治教育工作會议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”以更具吸引力的方式帮助学生党员主动地接受党的理论知识学习，以马克思主义理论武装学生党员的头脑，向学生党员传递科学、系统、正确的思想政治、道德观念，将学生党员的教育管理同网络育人有机地融合起来，使其在受教育过程中逐步形成符合中国特色社会主义所需要的思想政治品德，将更好地提升育人工作的实效，在一定程度上有利于促进高职院校党建与三全育人工作迈上新台阶。

4.1 线上线下教育相联动，用先进理论和科学知识武装头脑

充分发挥网络育人的主要作用，不断探索学生党员教育和管理的新方法、新途径，在日常学习教育和管理中使学生党员通过“线上线下”相联动的方式接受党的理论知识，深入挖掘党员们参与理论学习的热情的潜力，切实从“被动”变为“主动、积极”的学习模式，为武装头脑指导实践工作奠定了扎实的思想根基。

4.2 注重校园文化相结合，用多样的载体和品牌活动净化心灵

随着网络不断地渗透到校园的方方面面，各类网络育人的平台也在迅猛增长，如何让这类网站、微信公众号等起到积极的作用，需要树立“网络育人+校园文化建设”的‘协同思维，协调多方力量潜移默化地相互贯通，激发学生党员正能量的价值引领功能，促进学生党员的健康成长，真正落实和完成好高校立德树人的根本任务。

4.3 树立优秀典型示范，用感人的事例和身边榜样引导教育

学生党员在高校是一个特殊的群体，更是基层党组织的活力元素，也是党的建设中基础力量。学生党员的榜样作用树立得好、作用发挥得优，方能让其他的大学生逐渐被‘感染，更好地引导更多的大学生主动地加入党组织，这种积极正面的‘渗透作用，营造出学生党员自我管理和自我教育的良好氛围，切实做到了示范引领的“模范效应”。

4.4 打造校内互动校外联动的平台，营造良好文明向上的网络氛围

强化思想引领，协调多方引领、集聚多方力量，推进网络育人是增强思想教育实效的必要之举。构建校内外协调联动，大力弘扬校园正能量，形成良好文明的网络思想政治教育新环境，让学生党员在正能量夯实、主旋律高唱的网络氛围中，成为能肩负起中华民族复兴的重任时代新人。

4.5 培养专门网络思政骨干队伍，提高网络思政工作者的综合素质

建设一支思想素质高、政治理论扎实、文化道德素质强、具能熟练操作网络设备思政队伍和网评队伍。重点关注培育一支有影响力、有说服力、有亲和力的网评队伍，能够推动的热点问题得到体现，以风清气正的风气引领校园文化建设，优化校园网络环境。

校级党建课题：基于网络思政的高职院校学生党员教育管理研究，课题号：HNHYDJ201916。

（作者单位：湖南化工职业技术学院）