基于微课的初中信息技术高效课堂的构建

巩俞辰

摘要：伴随着信息技术的不断发展，我们的生活越来越离不开互联网，并且与之形成了非常紧密的联系。在信息技术与教学更新换代的高技术产果之中，微课教学设计便是其中之一。微课是以多媒体信息技术为基础，将教学发挥到极致的作用，并且留给学生足够的发展空间。在初中信息技术教学中，存在着许多影响教学进展的问题，这些问题的存在使他们对信息技术的学习没有兴趣和热爱。微课具有教学时间少、内容简便、方便学习互相交流、创作不繁琐等特点，因此在信息技术当中受到教师们的喜爱与好评。本文就是以微课为主要教学研究对象，研究怎样构建高效的初中信息技术课堂。

关键词：微课;初中信息技术;高效课堂

引言：

在经济发展的引领下，随着科学技术的高速发展，计算机已经被各个领域广泛应用。信息技术教育已经成为初中课堂不可或缺的课程之一。那么如何使初中信息技术教学发挥作用，在确保每个学生能学懂、学会和有兴趣学基础下，充分调动学生的积极性，促进他们学习信息技术的热爱呢？因此，在接下来的文章中，我将借助微课强大的优点，并结合声情并茂的教学法，从教学目标、创建学习清单提升课堂效率、分层教学三个方面入手，讲述如何构建高效课堂。

一、利用微课录制教学视频，完成学习任务

一般情况下，录制微课视频时间只需要二十分钟，想要在短短二十分钟的时间内让学生理解教师讲授的内容难度有些大。因此，教师在录制微视频的时候，就一定要先深入透彻的分析每一部分内容，而后根据学生的课堂学习情况，及时变更课堂教学内容，让教学实际更人性化，更能针对学生的特点进行教学，从而帮助学生提高课堂效率，掌握课堂学习内容。

例如在《“解剖”一台计算机》教学过程中，我就利用录制微课视频来进行初中信息技术的教学。在录制视频的时候，我提前为学生找到解剖一台计算机这门课的重点内容，然后再用边讲解边录制的方式为学生，很快的串了这门课的重点内容。学生在看完我录制的视频以后，充分地了解了一台计算机是由什么零件配成的。然后在我讲课的时候也更加轻松容易了，让学生们先利用微课，对于这门课有了了解。这极大地提高了课堂效率。确教学主题，帮助学生掌握技术知识。

二、通过微课创建学习清单，提升课堂教学效率

与之前的教学方式相比，微课能更好地针对初中学生的心理要求，满足学生不同的需求，对于激发他们的学习兴趣，做到高效课堂，提高学习效率，有着不可替代的作用。在信息技术课堂中，老师应该肩负起引导者的责任，充分利用微课教学的优势，观察每个同学的学习情况，帮助他们找到专属的学习目标和学习任务。

例如在《用文字和图片说话》教学过程中，需要学生通过微课学习如何通过文字图片方式表达文本内容，善于利用。教师应利用好创建学习清单这一微课教学模式，让学生自主思考、自己動手、找到属于自己的学习方法，更高效的完成课堂内容，不浪费课堂里的每一分钟，真正发挥微课教学的作用。

三、利用微课教学的特点，在课堂中采用分层教学

不同学生的学习在成绩上、生活中、兴趣性格都不一样，我们无法做到统一要求，所以在初中信息技术课堂也会有此类问题发生。因此，在初中信息技术教学中应用微课教学时，教师要根据不同学生的不同特点进行分阶段分任务教学，让同学们互相交流分享自己的学习情况，通过努力让全班同学共同进步。此外，老师也要对不同教学资源进行分层。与此同时，在微课教学分层过程中，老师还应该考虑到学生的学习能力学习背景，切勿使同学们发生只学不会的情况，并引导不同层次的学生根据自己的实际情况学习不同的内容，使每个学生都有所收获，借此提高他们的自信心，学习的心理得以满足。

例如利用《用多媒体打造视听盛宴》教授信息技术课堂中，老师在备课准备时，应当充分结合学生的实际情况，并依据每个学生的不同学习情况，为其提出关于教学分层的多个问题，让学生深入思考应用到实际问题中，如项目符号的定义是什么？它干什么用的？怎样应用项目符号到信息技术的实际问题中？绘画、摄影中如何用到黄金分割里的内容？三等分原则究竟是什么？让所有同学都动起来思考起来，学会独立思考和互相交流总结经验，利用微课提高学习效率构建高效课堂，教与学共同发展，实现老师与同学的共同进步。

结束语：

综上所述，微课已经可以取代以往的教学方式，让微课进入初中信息技术课堂，不仅提高老师的教学质量，为学生提供全面的学习内容，同时还可以照顾到每个学生的学习情况学习方式等问题。因此，作为一名初中信息技术教师，更应当将微课应用到课堂里，帮助学生高效的学习。但就当前情况来看，微课还未完全普及到课堂里面，很多教师对微课还不够了解，应用的难度也提高了，但是我相信随着教育工作者的不断探索，微课也会不断发展壮大，被越来越多的教师所应用，普及开来，发挥更大的作用。

参考文献：

[1]孟团结.核心素养下初中信息技术高效课堂的构建[J].课程教育研究.2020.

[2]江春香.探究初中信息技术高效课堂的构建途径[J].当代教研论丛.2018.

[3]石艳.借助微课实施任务驱动教学构建信息技术高效课堂[J].中国教育技术装备.2017.