核心素养下高中数学信息化教学探究

林先朋

摘要：社会的不断进步下，教学模式也越来越高级。现在信息化的普及已经引入到学校的各个角落，给高中数学的教学创造了不少的便利。老师要在核心素养下利用信息化来培养学生的学习兴趣、创新思维、和数学建模能力。让学生学会将知识转化在生活中，在以后的发展路途上变得顺利。

关键词：核心素养;高中数学;信息化

数学这门科学在小学和初中时，学生还都比较能够掌握清楚。随着年级的不同，高中的数学就比较困难，教学模式也比较枯燥，让不少学生产生了后退的想法。当前的教育模式有益于学生高考成绩的提升却对学生日后的没有太大的帮助。所以老师应该在核心素养下创建一个高效的数学信息化教学模式，让学生把知识用在实处，提高全面发展。

一、现阶段高中数学的教学漏洞

（一）教学模式陈旧

老师在教学上就像是种庄稼，灌溉庄稼一样。只是一味地将水分输入，没想过庄稼需要的到底是什么，长虫的庄稼用水是消不掉的。灌溉后的庄稼看起来生机勃勃，其实就像拔苗助长一样，没什么实质性的作用。教学模式的单一和枯燥让本来就觉得数学困难的学生更加提不起来兴趣去学习，也达不到很好的教学效率。

（二）过于重视成绩

到现在为止，所有的家长和老师的在对学生学习这方面都是比较看重成绩的。成绩的高低是很重要，但是学生上学是为了什么呢？是为了考个高分开心抱回家吗？不，是为了学生在今后这个发展飞速的社会上有一个立足之地。老师的教学方向错了，让学生在数学的基础上只会解决试卷上的问题，而不会解决生活中的意外。

（三）缺少思维能力

现在的学生都缺少自己独立思考问题的能力，没有一定的思维性。老师说的都是对的，老师讲的都是正确的，学生根本不会去质疑老师所说所讲的是否真的正确。对老师过于依赖，丧失了自己的自动思维意识。让大脑变成摆设，只是负责接受知识，而不会逆向转换利用。

二、核心素养理念下高中数学信息化意义

（一）提升学生的综合素质

核心素养就是培养学生全方面的素养，让学生在社会上成为一个全面发展的成功人士。老师在教学中，要重视学生对于数学知识的运用能力，激发学生在核心素养下全面发展。信息化的教学能加快核心素养的培育，给学生和老师提供便利。总之，提高学生的综合素质远比提高成绩重要得多。

（二）方便数学教育的改革

传统的教学模式已经在老师心目中根深蒂固了，要想替换掉这个教学模式就需要更好的教学模式来让老师进行学习。核心素养下信息化的数学教学模式不仅能提高老师的兴趣度还能加大学生对数学学习的好奇心。正所谓一举两得。

三、核心素养下高中数学信息化教学策略

（一）改善教学模式

现在是一个信息化的时代，很多网上的知识能让老师合理利用加深学生的记忆。教学模式不再变得单一、枯燥。老师首先要学会利用信息化，把信息化融于教学中。在重视学生核心素养的教育，利用核心素养来展开信息化教学。例如，人教版高一数学必修二中的第二章《点、直线、平面之间的位置关系》，这节知识点在课本上是很难直接展示出来让学生看清楚。信息化让每个教室都有一台多媒体，多媒体上可以直观的让学生看到三者之间的位置关系，让学生看到一个动态实际的位置关系图。可以方便学生对知识点的了解。促进学生直观想象核心素养的能力和培养创新的思维能力。

（二）提高学生兴趣

学生兴趣来自数学知识的有趣性和良好的教学氛围。就用函数来说，函数大概是所有学生高中时期的噩梦吧，学生在函数上看不到一星半点的有趣，更别说建立良好的教学氛围。例如在人教版高一必修一中就是讲解了《集合和函数的概念》和《函数的应用》，老师在函数的学习上，可以先准备一些关于函数的有趣视频播放给学生观看，引起学生的注意力再来学习相关知识。一个好的教学氛围就是让学生都参与进教学中。试想一下，全班50个人，49个人都在跟着老师的思路走，参与进学习中。剩下的1个人不参与进去，他自己也会觉得良心不安的。氛围能在无形中带动学生的学习兴趣和积极性。

（三）进行小组合作

老师在高中的教学特点就是时间短，任务重。不能完全照顾到每一个学生的学习情况，所以要利用小组合作来让学生相互进行学习。例如，人教版高中数学必修三第一章《三角函数》，要让学生结合实际在小组内谈三角函数在现实中的运用。让学生学会把数学知识利用到现实中来观看，将数学和现实联系起来。最后老师在利用多媒体来总结学生说的具体运用。小组合作能让学生的数学建模能力都得到提高。

四、总结

总而言之，核心素养下高中数学信息化教学是一个能推动教学效率、让学生全向发展的重要内容。核心素养和信息化是对数学教学的一个好机会，也是对老师的一个重大挑战。为了让学生都能顺应社会的变化，就需要老师不断地利用信息化来学习和改善教学方法，要重视培养学生的核心素养。提高数学教学质量和效率，还能提高学生的各方面发展。

参考文献：

[1].促进学生核心素养发展的信息化教学设计能力问题分析及策略研究[J].汪睦节.软件导刊（教育技术）.2018（04）

[2].当前应如何用信息技术整合高中数学教学[J].徐斌.数学学习与研究.2018（05）

[3].基于信息化生态课堂背景下高中数学核心素養的培养研究[J].朱文浩.数学学习与研究.2018（04）