化作春泥更护花

徐劲松

班主任工作是繁琐的，班主任既要成为班级的组织核心，又要成为学生的父母，更要成为学生的知心朋友。这样，班主任的工作必须做到深入细致、有针对性。

班主任工作的中心就是对学生进行思想品德教育，因为思想品德教育是完成教育教学任务的保证，是促成学生全面发展，形成良好班风的保证。“师者，传道、授业、解惑也。”我始终按照为师之道，以“守纪、乐学、互助”为班训，在多年的班主任工作实践中，不断总结、完善、提高。

一、不遗余力建设良好的班集体

每学期开学的第一件事，就是选拔好班干部。让品学兼优，关心集体，在同学中有一定威信，并有一定工作能力的学生担任班干部，形成班集体的核心。每期轮换两次，让学生树立“公仆”意识，即当班干部是为同学们服务，让更多的学生得到锻炼。尤其是劳动委员和课代表，每月轮换一次，以培养学生的责任感。如庞浩宇同学是典型的学习困难生，但热爱劳动，让他轮换当劳动委员后，他除了做好本职工作外，学习成绩也有了很大的提高。

班集体领导核心建立后，遵照学校的规章制度，通过品社课、黑板报、诵读经典等，培养学生辨别是非美丑的能力。

二、身体力行做表率

在与孩子们相处的过程中，教师的言谈举止至关重要，对学生能起到潜移默化的作用。在教学中，我对自己要求严格，穿着大方得体，语言文明，板书规范工整，旨在培养学生良好的行为习惯。

在教育过程中，我始终渗透前途理想教育、人生观、价值观教育，这样让学生能感受得到老师的良苦用心，能分享到老师给他带来的快乐，从而迸发自己的力量。现在我们班写作业规范、整洁的多了，做事踏实的多了，勤学守纪的多了。

三、关爱学生动之以情

当今社会，大多数孩子是留守儿童，他们或多或少地缺少父母的爱，这无疑是对班主任工作的全新考验。这时的班主任，不仅仅是教师，更是孩子的父母，需要把学校教育与家庭教育、社会教育巧妙地统一起来。我班女生柯飞燕，由于父母重男轻女世俗观特别严重，在家经常受其父亲无端的指责，养成了怯懦孤僻的性格。我了解到这一情况后，通过她写字认真、整洁这一闪光点，发掘其潜能，对她进行了一系列诱导。通过多次家访，我直面批评其父母，让她体会到老师对她的关怀和鼓励，现在呈现在我们面前的她，已经是一个活泼大方、能歌善舞的小女孩，与以前判若两人。

留守儿童钟彦，父母长期在外务工，靠六十几岁的奶奶在家照料，学习虽极不认真，但他热爱劳动、乐于助人，我抓住他这一优点，在班会上表扬他，让大家向他学习。他从老师的夸奖中，从同学们欣赏的眼神里，体会到了自己的价值，因而学习也有了较大的进步。

四、教会学生感恩

一个人无论学识多高，地位多尊贵，只有具备感恩的心，才能成为一个有益于社会的人。学生终究是要踏入社会、服务社会的，让他们从小懂得爱与被爱是多么幸福，有利于他们以后回报社会。我们组织一次次救助活動，不要求一定要捐款多少，而必须让他们明白自己行为的意义。我们经常唱《同一首歌》、《爱的奉献》，让学生励志;组织座谈、讨论、交流心得，让学生的思想得以升华。

今年转出外校就读的王彤、骆铭均来自单亲家庭，我平时给予他们无微不至的关怀，让他们体会到父爱般的温暖。每次放假回家，这两个孩子都会来班上听听课，与原来的小伙伴聊聊天，并带给我一些小礼物，与我谈论他们现在的学习情况。看到他们健康地成长，具有乐观的心态，我感到由衷的自豪。

总之，在班务工作中，还有许多值得我们去探索的东西，本着教书育人的原则，我将一如既往地用自己的智慧、行为去影响学生，为他们创造一个和谐美好的成长环境，为培养祖国的未来之花尽自己的绵薄之力。