红色经典音乐融入高校美育的路径分析

曹晖

摘要：红色经典音乐是一种时代特征较为显著的音乐类型，是先进文化的载体之一。美育对于素质教育的发展可发挥关键作用，将两者加以有效融合，对于优化高校美育整体质量，引导学生开展更为优良三观建设存在积极影响。本文主要针对如何促使两者有效融合展开探讨，并围绕相关的有效路径进行了分析，以期为更好的实现高校美育目标建言献策。

关键词：高校;红色经典音乐;有效路径

引言：

美育是一个国家立德树人任务执行和落实的重要突破口，对推动素质教育发展也至关重要。红色经典音乐是一种内涵及教学价值均较高的音乐种类，实现其与高校美育的有效融合，对于更好的满足美育进步及其综合质量提升均存在积极影响。

一、红色经典音乐融入高校美育的路径

美育基于某些条件下，也可称作美感教育，属于一种将审美方式开展教育的教育模式，趣味性、形象性特点均较为明显。下文将结合红色经典音乐和美育自身特点，针对两者融合后的具体路径展开细化探讨。

个别研究人员指出，想要实现对红色教育整体质量的优化，理应注重对同时包含实践体验、课堂融入等多种形式，且完善性和系统性均较高的教学模式的应用。红色经典音乐属于美育中的关键性内容，具体开展相关教育操作的过程中，势必会作为一种完善、系统的教学模式呈现出来，在实践融入期间，可通过参与、讲授等多种路径实现。

（一）参与路径

该路径主要指，实践教学期间，将促进学生主体作用发挥作为目的，引导学生“真正”参与进行红色美育内，实现直观体验，有助于其更深入、准确的把握红色经典音乐蕴含价值及思想理念。具体开展各环节美育操作时，此类教学手段属于较为直观的一种，且能够实现学生主体作用的有效发挥，对于优化学生创新创造及自主明辨是非的能力均具有积极意义[1]。

例如《井冈山》，这部作品便是由学生全过程参与的作品。该作品主要以井冈山战斗时期为背景，其中对先辈们无私奉献的革命精神及坚定的爱国主义精神进行了细节化的表现，不论是从音乐本身还是剧情来讲，参与到其中的学生都犹如身临其境般对作品的内涵及作者情感进行了深入、直观的感受和了解。由此，参与式手段的应用，不仅扩宽了美育开展路径，对于优化和健全美育教学体系也存在重要作用。

（二）讲授路径

该路径的具体实施，主要是围绕教师针对学生开展的固定式、目标式的知识讲授开展的，此过程中，教师发挥主导性作用。这一教学模式属于传统且能够应用于任一学科内的模式，对各学科的教学来讲也是不可或缺的。但这指的并非是针对每一门课程开展的讲授操作都需要相同。各课程特点存在差异性，所以，实践讲授期间，教师需要遵循因课而异的原则，以将课程特点更好的体现出来。艺术教育是美育教育开展的关键性形式，但其之所以关键并非是因为知识和技术的部分，而是因为其和社会、自然间存在相应的审美关系。但也并非指知识不是关键内容，只是其关注的最终结果并非知识。

针对审美关系的形成来讲，从本质意义上来讲，知识结构的获取十分关键，基于此才可以形成。讲授属于最基础的教学形式，实践教学期间，教师发挥主体作用，学生主要负责接收和学习知识，可于相应时间中，高效、快速的将和红色经典音乐有关的知识传授给学生，学生在进行知识接收以后，能够更好的了解和明晰此类音乐内蕴含的价值及其承载历史，进而可以对各先辈对民族、国家做出的贡献及其精神信念等拥有更为深刻的认识，对于引导学生更好的开展三观建设，未来进行更好的发展均存在积极影响。但此类方式在现阶段的实践应用期间，依旧存在相应的问题，例如没有突出学生主体作用等，依旧需要通过进一步的研究，或者和其他优秀教学手段加以搭配，促使该方法的实效性更好的发挥出来。

（三）音像路径

此路径是具体教学期间，结合教学的现實内容需求，利用视频、音频结合或者制作一些电子课件的方法，开展教学的一种手段。时代不断发展，各类科学技术不断涌现，实际应用范围也不断扩大，音像式的教学方法在很多院校的课堂中都已经拥有了广泛应用，并取得了诸多优良成效。音乐自身即为听觉艺术，应基于音乐本体结构针对其进行理解和感受。通过此类教学手段的应用，可促使学生在实践教学开展期间，通过视频、音频结合的辅助，对红色经典音乐进行更直观的感受和学习，对于引导其了解和把握此类音乐的现实意义和蕴含价值都存在积极影响，且有助于优化学生的审美观念，优化情操。

二、其他优化措施

站在红色经典音乐角度，想要实现其和美育的有效融合，应重视从如下两个方面加以考量。

（一）合理分类

开展此项操作的目的为强化此类音乐的目标性和条理性，如此一来，再将其和美育加以融合，可取得更为优良的效果。红色经典音乐覆盖面极广，涉及大量的音乐体裁。基于红色经典音乐的有效融入，开展的美育操作，应重视结合各体裁的差异化特点，有针对性的择选对应的教学模式及手段，有助于优化美育整体效率及质量[2]。

（二）深入挖掘

实践融入期间，实现对红色经典音乐的深入挖掘及针对性提炼，创设时代特点分明的美育内容十分关键。这一类型的音乐承载着相应时代的优秀文化，于不同时期的代表性音乐均不尽相同，即便此类音乐大多已被挖掘，但有待开发的也依旧很多。虽然只能对现存和所挖掘的音乐开展相应的整理，我们也需要重视针对其开展有效的提炼与总结，促使其能够更好的满足时代需求，实现和美育的有效融合，进而取得更好的发展。

结论：

综上所述，艺术教育在美育实践开展期间发挥关键作用，所以，重视并积极探寻多种手段，促进红色经典音乐在美育教学中的融入十分必要。具体可基于多个方面加以细化考量，对正确引导当今时代背景下的学生，树立更为优良的价值观和人生观，优化审美情趣，更好的感受和理解红色文化，都存在积极意义。

参考文献：

[1]翟启兵，李钰敏.新时代美育视角下高校美术教育专业的现状与对策——以四川省第二届高校美术教育类专业大学生基本功展示活动为例[J].美术教育研究，2020（10）：134-135.

[2]陈颢鑫，李林谦.提升高校美育教育第二课堂教学效果方法研究——以西南林业大学大学生森林合唱团排演为例[J].大众文艺，2020（10）：214-215.

基金项目：贵阳市财政支持贵阳学院学科建设与研究生教育项目[YY-2020]