把立德树人贯穿教育始终

曾维艳 周伟明

习近平总书记强调：教育最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。作为教育工作者，要正确回答这个根本问题，就要坚持正确的政治方向，与党中央保持高度一致，落实立德树人根本任务。在新时代，要旗帜鲜明地把立德树人贯穿整个教育的始终，做到六个方面的结合。

立德树人要与新时代的主旋律相結合。当一个人把个人的命运与国家和民族的命运紧密结合在一起时，就会产生一种内驱力。这种力量是强大的，也是持久的，它会贯穿于人整个生命的始终。“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代就立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族奋斗终生的责任感和使命感，是他对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华。在教育中，要引导学生以周恩来总理少年时代为榜样，立志将自己的命运紧紧地与国家、民族的命运联系在一起。新时代的教育必须要与实现中华民族的伟大复兴的主旋律相呼应，必须大力弘扬社会主义核心价值观，特别是要把热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度放在重中之重，教育学生自觉把个人梦融入中国梦中，把个人的奋斗融入实现中华民族伟大复兴的壮丽事业中。

立德树人要与加强教师队伍建设相结合。一名德艺双馨的好教师，是学生学习的好榜样，也是立德树人的好教材。 “才者，德之资也;德者，才之帅也。”习近平总书记明确提出了有理想信念、有道德情操、有扎实学术、有仁爱之心的“四有”好教师标准。我们要把立德树人贯穿于加强教师队伍建设的始终，把加强师德师风教育贯穿于教师队伍建设的始终。在师德师风教育活动中，崇阳县及时推出了“湖北省十佳师德标兵”“荆楚楷模”“库区孤岛的摆渡人”——王值军老师，他扎根库区坚守孤岛24年，用一条小船风雨无阻接送学生，他把一生最美好的青春献给了学生。他的感人事迹在全县教师中反响好、影响大，这种看得见、摸得着又在身边的榜样，可信、可亲、可学。

立德树人要与学校教育教学活动相结合。立德树人当春风化雨，润物无声。学校要用好校园阵地，用好课堂讲坛，用好家长学校，充分利用校园文化、团队活动、主题班会、综合实践活动、大型文体活动、主题读书活动等，渗透社会主义核心价值观，让学生在活动中去体验、感知、判断、选择，将核心价值观的要求融入青少年发展目标，细化为日常行为规范，帮助学生形成自觉奉行的理想信念，达到“入芝兰之室，久而自芳”的效果。2020年，崇阳县广泛开展“读书悟道，立德树人”主题读书活动，丰富了语文学科教学的内容，提高了语文学科的教育价值。大集中学二分校吴清红老师以“青春”为主题展开的阅读指导课，在“湖北好课堂”展评活动中荣获一等奖。这节课通过“遇见青春”“感悟青春”“吟咏青春”“绘写青春”探索青春的意义，通过激烈的讨论，学生们最终明白了：为祖国奋斗的青春才是最美丽的青春。既润物无声，又水到渠成地达到了立德树人的效果。

立德树人要与教育科研相结合。教研部门要加强学科教学中渗透立德树人的研究，探索以社会主义核心价值观这根红线为主题的学科融合新思路。如语文、思政、历史等学科融合，有助于学生深度学习，更加准确地理解我国历史、国情、文化、道路，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生树立正确的历史观、人生观、价值观，增强做中国人的骨气和底气。在道德与法治、语文的新教材培训活动中，引导教师学习历史，做到心中有情怀、头中有智慧、言中有情趣，让课堂有深度、有广度、有温度，借助学科优势，提高学生的人文素养和人文情怀。数学、物理、化学等学科也要结合学科特点，培养学生求实、严谨、一丝不苟的科学精神。

立德树人要与本土文化相结合。丰富多样的本土文化是滋养青少年健康成长的源头活水，也为中小学校落实立德树人根本任务提供了深厚土壤。一方水土养一方人，立德树人更要立足县情、乡情，培养学生的家国情怀。“水滴石穿”的成语就来源于北宋时期崇阳名吏“一钱斩吏”的故事。

北宋时期张乖崖为崇阳县令，一天，县衙一衙役匆匆从库房跑出，神情略显慌张，张乖崖见状大声喝住，发现他偷了县库一文钱，便喝令大棒杖之。该衙役不服，怒气冲冲地说： “区区一文钱算什么？竟然为此打我！你也只能打打而已，还能杀了我不成！”张乖崖提笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿！”随即搁笔，仗剑走下台阶，将衙役斩首。

这则故事很好地诠释了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训。如今，“水滴石穿，坚韧不拔”已成为崇阳精神，家喻户晓，妇孺皆知。我们还充分利用湘鄂赣革命老区红色资源对学生进行红色教育，传承红色基因。如中共湘鄂赣省委书记陈寿昌烈士、崇阳第一位共产党员沈昌亚烈士、赵国泰将军、三山源战斗等红色崇阳故事，激励着一代又一代崇阳儿女将革命精神代代相传。

立德树人要与青少年身心发展的规律相结合。我们对学生进行思想道德教育，不能超越学生的认知水平，要符合青少年身心发展的规律，结合他们不同阶段、不同年龄的身心特点，在幼儿园、小学、初中、高中等不同时期，采取不同的方式，这样就可以达到事半功倍的效果。幼儿时期注重幼儿感性认知的培养，小学阶段注重学生文明礼仪与行为习惯的养成，初中阶段注重学生世界观、人生观、价值观的培养，高中阶段注重学生吃苦奉献精神的培养。崇阳县在全县幼儿园推广社会主义核心价值观手语操，就是根据幼儿的年龄特点而创设的。德育从来都不是空洞的说教，它关乎校园一草一木、一人一事，要摒弃大话、空话和远离学生生活实际的话，要把学生的身边事、生活事这些鲜活的素材作为教材，让学生在真实情景中去体验、感知、成长、升华，真正实现“生活即教育，教育即生活”，德育无处不在，无时不在。

国家有梦想，我们在行动。作为教育人，我们承担着培养实现中华民族伟大复兴的建设者、接班人这一最庄严、最神圣的使命。崇阳教育人将以自信的姿态、创新的勇气，不忘初心，牢记使命，朝着实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标努力奋斗。

责任编辑/杨万军