“三色校园”让教育更有尊严

刘士权

最近在读新教育实验发起者朱永新教授的《致教师》和知名教育专家窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》两本书。引导师生过上幸福完整的教育生活，是朱永新教授的教育梦想。给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，这些充满理想主义色彩的教育理念，无时无刻不在《致教师》的字里行间流淌。

思考“教师的面子”“教育的尊严”“让教育者更有尊严地生活”等严肃的问题，我认为，让教育受尊重，让教师有尊严，一定要解决好“为谁培养人、培养什么样人、怎样培养人”的问题。如何让学生更爱自己的学校？如何让教师更有尊严？如何让教育更有价值？我们在县委、县政府打造“生态公安、开放公安、产业公安、文化公安”理念的指引下，提出聚焦推进“四个公安·学在公安”建设，着力打造“三色校园”（红色校园、绿色校园、金色校园），为“四个公安”奠定智力支撑，夯实教育基础。

为更有价值的教育建设“红色校园”

“为谁培养人”的问题，从根本上决定着我们的教育价值观取向。为此，我们需要建设“师魂向党，立德树人”的“红色校园”。

所谓“师魂向党”就是要用“红色校园”工程激活校园内的每一个党建“细胞”，从根本上解决好党建与教育教学“两张皮”的问题，解决好“如何传承红色基因”“用什么感染、引导、塑造人”的问题，让校园党建工作落实、落细、落深。

习近平总书记强调“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人，是一个永恒的主题，是每一个时代的主题。只有抓住“培养德智体美劳全面发展的社会主義建设者和接班人”这个关键点，学校才能办好。

工作之余，仔细盘点公安县“家门口的好学校”，发现它们有一些共同特征：首先是重德育，充分发挥学校德育渗透主阵地的作用，通过升国旗仪式、文明礼仪实践教育、专题知识宣讲等活动，让红色基因教育“进班级、进寝室、进图书馆、进食堂”;推进党建与教育教学的深度融合，让社会主义核心价值观入脑入心，突出了主阵地育人、活动育人的作用。

其次是重传承，通过诵红色经典、讲红色故事、观红色影视、演红色节目、办红色书画展等，追忆革命历史，强化责任感、使命感，让红色基因代代相传，让文化育人、环境育人。特别是重活动，校园足球赛、经典诵读、听写大赛、校园集体舞等多项活动广泛开展，各类校园社团、兴趣小组五彩缤纷，突出实践育人、组织育人的作用。

教育的尊严与面子不是自己给的，只有人民群众给的才是“真面子”“真尊严”。县委、县政府落实教育优先发展战略，强化待遇保障，把“好学校”办在家门口，让教育工作者在培育“爱国励志、求真力行”的时代新人的岗位上更有幸福感、成就感，在生活上更体面，让教育更加公平、有质量。只有着力这样的教育，教育工作者才能更有尊严。

为更有内涵的教育建设“绿色校园”

“外修生态，内修人文”的“绿色校园”旨在解决好“怎样培养人”的问题。经过“改薄”后，全县中小学的校容校貌得到改观，做到了“绿化、美化、净化、亮化”，四季常青。“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”是绿色校园的常态。“生态”与“人文”兼顾的“绿色校园”，才能让公安教育行稳致远。

适合的才是最好的。学校的规划、环境的布置固然重要，但一所真正的好学校，应该是质量、信誉、文化的综合体，外在是品牌，内在是内涵。具体到教育，就是教育质量，有质量的学校才有尊严。

对全县中小学加强管理与评估，构建学校质量管理体系的过程就是实现品质化的过程。公安教育只有胸怀全局、各司其职、制定目标、瞄准结果，以持之以恒的态度狠抓质量，全县的教育才有尊严，才有可能将理想的校风、学风转化为学校的文化内涵，真正做到“一校一品”。

形成合力才能有力。一个学校从打造教育品牌到经营教育品牌，是认识的深化、理念的飞跃，体现的是办学观念的开放，办学形式的更新，办学行为的转变，办学内涵的丰富。有合力的学校品牌才能谈尊严，才会有“绿色好心情”。

埠河小学作为一所乡镇小学，把办学的合力发挥到了极致，在荆州市颇有声誉。笔者在埠河镇工作时，常与刘宜军校长交流探讨工作体会。总的来说，形成教育“合力”涉及“培养学生的社会责任感”和“倡导负责任教育，办好负责任学校”两个问题。刘校长深有体会地说：“老师们‘守土有责，就是要让学生瞧得起、让自己心安、让学校骄傲、让历史铭记。”

实施“责任教育”不仅要对学生的学习成绩负责，更应该对学生思维、品格、能力、素养等的发展负责。教育的终极价值是人的发展和提升，学校里所有的学科教学活动都是努力实现这个终极价值的辅助工具，中考、高考只是考核这个终极价值达成情况的初期手段之一。办学形成了合力，才有可能铸造一批“有责任感”的教师，塑造“有责任感”的学生，打造“有责任感”的课堂，形成“有责任感”“有尊严”的学校品牌。

发展的才是创新的。一所办得有尊严的学校，一定有“人文与科学并重”的办学特色，一定有“品位教育”的责任与担当，一定有“一切为学生的成长”的初心使命，一定有“以改革促发展”的育人模式，一定有“精准靶心、找准弱点、突破难点”的创新之路。倡导“绿色校园”，就是要办适合的学校，提供优质的教育，走学校创新发展之路，让每个孩子都有人生出彩的机会，得到更好的发展。

为更有尊严的教育建设“金色校园”

“名师优课，名校优生”的“金色校园”旨在解决好“培养什么样人”的问题。“善之本在教，教之本在师”，提倡“金色校园”，是对“生有专长、师有风格、班有特点、校有特色”的公安教育优质均衡发展的精准定位;是对“铸造名牌团队”“建造品牌课堂”“打造盾牌校园”“塑造金牌学生”的公安教育品牌建设的流程定位;是对“孩子喜欢”“家长满意”“同行敬佩”“自我认同”的公安教育尊严的具体解读;是本着“以教育赢明天”的理念，“让学生健康成长、让教师获得成就，让教育获得成功”的坚定宣言。

公安一直是教育大县，一直都在“小学强基”“初中强校”“高考强县”的无缝对接上奔跑，当务之急是补齐全县中小学均衡发展的短板。笔者在疫后走访了城乡接合部的杨家厂中学，发现留守生、学困生、贫困生占该校学生的半数以上，这也是大多数乡村中小学的共性问题。杨家厂中学在追求可持续绿色发展、推进有质量的均衡教育、实施人性化的温情管理中，解决“三生”问题的“三个确保”措施效果很好：确保学习的起点公平、学习的过程公开、学习的尊严得到保障。

近年来，杨家厂中学都是荆州市“初中教学质量先进单位”，教学质量在荆州市名列前茅。在追求“绿色升学率”的过程中，杨家厂中学加强教研组建设，强力推行“一课（考）一研”“一科一品”，建设了“孟志玄物理名师工作室”等镇级工作室3个，办学质量与城市学校比较毫不逊色。学校经得起人民群众的考验，这才是最好的“金色品牌”。

“聚焦学在公安 创建三色校园”是公安县老百姓的期盼，也是公安教育人努力的方向和动力。以专业底气培养教师的尊严，以软实力提升学校的尊严，以责任感涵养学生的尊严，是每一个公安教育工作者义不容辞的责任。

责任编辑/刘珊