新课改下高中体育教学思路与方法创新

刘春廷

摘要：高中阶段的体育课程教学非常重要，能够培养学生树立正确的体育精神，还能锻炼学生的身体素质，为学生的全面发展提供支持。本文主要分析新课改背景下，高中体育教学的思路与教学方法的创新研究，为实现高中体育教学目标提供保证。

关键词：高中体育;教学思路;方法创新

引言：

高中体育课程的教学目标主要是为学生的全面发展提供服务，缓解高中生的紧张心理，提高学生的身体素质，让高中生体会到体育课程的重要意义。高中教学应该重视提高学生的身体素质，强化体育锻炼，重视体育课程的发展创新，为推动教学改革提供保障。

1 当前高中体育教学面临的主要问题

当前我国的高中体育教学面临许多问题，严重制约高中体育教学的发展，通过分析存在的主要问题包括以下几个方面：

1.1 体育课时不足

很多高中学校对体育课不够重视，挤占体育课时，在新课改条件下情况有所转变，但发生的状况仍然比较普遍，特别是受到高考压力的影响，学校过于重视文化课成绩，这样就会造成对体育教学的不重视。高中阶段的体育课一般每周有两课时，很多高中生对体育锻炼和学习不感兴趣，经常不上体育课，或者在教室进行自习，这样就造成体育学习不能达到理想的效果。

1.2 体育课堂教学方法比较落后

在新课程理念的指导下，部分学校改变了传统的体育教学模式，积极深化课堂教学内容改革，但距实际要求还有一定的差别。这就说明我们的教学方法还需要改革和完善，体育教师应该不断改变教学观念，满足教学发展需求，运用正确的教学方法，积极参与到体育课堂中。

1.3 缺乏对学生心理健康的重视

一些高中生对体育课程存在误解，缺乏正确的体育观念，如果没有正确的指导，就会使高中生无法理解正确的体育精神，失去真正的体育价值观念。高中体育教师应该更多的给予学生关爱和指导，重视学生的心理变化特征，满足学生的实际发展要求。

2.高中体育教学改革创新策略

2.1构建良好高中体育课堂氛围

在高中生的眼里，体育课就是单调的，总是固定练习跑步、打球等运动项目，学生就会潜移默化的厌烦体育课。另外，高中的体育课一般采用的都是传统教育，固定的教学环境和教学内容，造成学生对体育课有点反感，这样学生就不会全身心投入到学习中，最终高中体育课达不到很好的教学效果。为了改变体育课的现状，教师一定要作出改变，积极开展丰富有趣的体育活动，让学生体验到上体育课的乐趣，同时，给学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，慢慢的消除学生对体育课的抵触心理，提高对体育学习的兴趣，这样可以有效提高体育课堂教学质量。

2.2合理应用现代教育技术

高中体育教学模式主要以教师是组织者，学生是参与者的一种关系进行教学，体育课的核心内容就是根据教材和活动场地完成教学任务，并且运动项目十分单调，这种教学手段完全不受学生的喜爱，这样无法调动学生的主动性和积极性。根据新课改的实施，高中体育教师可以改变教学方式来提高教学质量。比如，教师可以利用多媒体技术进行授课，把教学内容以视频或者图片的方式来展现，从而吸引学生的注意力。有些学生也会因为是新鲜事物对体育课内容感到好奇，通过使用多媒体的特点将书本知识展现的活灵活现，得到学生的喜欢，同时教师要在视频或者图片播放时要进行实时讲解，这样就会让体育课堂充满乐趣，使学生对体育课发生“质”一样的改变，对今后的体育课学习有很好的促进作用。

2.3 实施趣味性的体育课堂改革

高中阶段的体育课堂应该添加更多具有趣味性的文化内容，满足学生的课堂教学需要，特别在日常的教学过程中，应该结合实际教学状况，制定更加合理的体育课堂活动，引导学生通过游戏的方式进行体育知识的学习。提高学生的集体荣誉感，激发学生的学习热情，建立正确的团队合作精神，满足学生的全面发展。

2.4运用现代教学技术

随着时代的快速发展和科学技术信息化程度的加深，适度的增加现代教学设备在体育教学过程中的应用，具有重大的意义。特别是在高中教学阶段，鼓励学生使用多媒体教学技术进行学习。通过使用现代化的教学工具，能够在很大程度上减少教学失误，同时更能激发学生的学习热情，通过使用现代化的科学技术，能够有效丰富学生的知识储备。在体育教学方法的实施和创新阶段，应该积极引导学生加强自主学习能力建设，培养学生素质能力的提升，对现代教学事业的发展能够起到重大的作用。可以使用移动网络技术，让高中生使用先进的电教技术解决不懂的问题，实现自主学习的突破。利用丰富的网络教育资源和网络技术优势，如使用微课堂、电子教学、教学视频等技术手段，实现动画演示和多媒体播放功能，让学生在学习中会有更多的体验和收获，在遇到困难时，可以直接解决，不被问题所压倒。这样才能提高学生的学习积极性，同时教师也应该参与到自主学习过程中来，解决学生遇到的困难，帮助学生养成自主学习的意识，树立自主学习的能力。高中体育教师必须重新定位自身的角色，并开展多样化的教学评价活动，在教学评价中充分关注学生的自信心、自尊心，引导学生开展自主评价、合作评价等多样化评价方式，使得教学评价变得更加客观、公正，同时也幫助学生更好地了解自身的学习情况，让学生可以取长补短，不断提高自身的体育学习效果。

3 结语

在新课改的背景下，高中体育学科教学改革势在必行，应该强化体育教学的方法创新，保证高中教学改革的顺利发展。高中体育教师应该严格按照新课标的教学特点，强化体育教学思路，创新教学方法。通过使用多样的教学方法，提高学生学习体育的热情，强壮学生的体魄，调节学生不良心理，使得学生得到更好的发展。

参考文献：

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