对课堂教学的几点认识

朱德林

摘要：本文主要简单讲述了在经济飞速发展的背景下，中职学生如何能适应当今房地产的要求成为一线的土建技术人员的后备军，我们要从教育教学着手，使书本上的知识能与社会实践很好地做到衔接，使学生学有所用。

关键词：专业课教学;理论知识;实践操作

在我国经济和科技迅速发展的今天，各行各业对技术人才的要求也越来越高。作为技术类一线后备军的中职类学生在毕业后进入自已专业岗位，由于在学学习的内容与就业后的应用于社会存在着一定的差距，学生不能准确的给自己定位，存在知识的脱节，不能很好的适应自己的工作岗位。现阶段我国职业教育的定位是以培养动手和动脑能力强的一线人才为中心，社会需要具有较强的专业知识和实践能力强的实践技能型人才。要改变以往传统的专业课教学方式，使学生动手能力强、专业技术强是适应当前社会培养技能型人才的必要前提。所以在专业课程的教学工作中要做到：

一、土木建筑专业课程要做到理论性知识和实践性教学相结合。

土木建筑专业课的教学工作是以培养土木工程施工的技术人员就业为主要目的课程，毕业生会在土建工程一线里从事相关的施工作业工作，专业课的学习对今后走入工作岗位来说是十分重要的。土木建筑专业课具有技术性、工程性和实践性较强的特点，其教学内容涉及广泛、科目专业性强，不单单只包含书本上知识，也包含与工程实际相关的内容。与文化课程的教学相比，不论是在教学范围还是在教学要求上都有较大的区别。在传统的教学模式中专业课程的教学方法、实践环节等方面都需要与时俱进。

现代的建筑施工中，高层建筑越来越多，因此对结构设计的合理性要求也就越来越严格，在竖向构件（墙、柱）与水平构件（梁、板）的施工，这就要采用不同强度等级的混凝土，制定施工方案等等。因此，在授课时要让学生认识到专业知识学习、基础知识在实际生活中掌握的重要性。在具体的教学中，教师要有意识地创造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习采用互动教学的方式，拓展學生空间思维能力。《混凝土浇筑施工》它是工业与民用建筑重要的组成部分，随着科学技术水平的提高，就要求在课堂中的教学过程中学习优秀的传统技术的基础上要增加先进的、实用性较强的知识，介绍新技术、新工艺等，合理选择配合比，降低混凝土温度、控制拆模时间等，让学生感觉到时代在发展、科技在进步，施工技术在革新。教师定期到施工现场学习，把施工技术先进的工程拍摄成资料，根据教学科目、教学目的等对资料进行划分，把相应的内容制作成幻灯片、纪录片等，根据教学内容需要领学生观看，在观看过程中老师通过实例来讲解，抓住了学生的注意力，也大大提高了教学质量。同时，教师要在课堂上要肯定学生的学习态度和学习方法，增强学生的自信和学习的积极性，并通过学习对自己所学的专业有初步的认知，达到最终的教学效果。

二、要重视操作，培养学生的实践能力

专业课的实践性教学应符合土木建筑的特性，针对土木工程建设专业的特点在其教学上应注意“面”和“点”的有机结合。“面”就是在教学中注重知识的落实，为学生学习打下良好的基础。例如：在土木工程建设施工过程中需要的工作岗位，如预算员、物资材料员、工程技术员、实验员、项目经理等这些是在土木工程建设中具有普遍性的岗位，这些技术领域或工作岗位群所需的职业能力便是开展中等职业技术教育教学的基础依据，因此要加强直观教学，提高教学效果，构建科学的工民建专业基础教学的课程体系，帮助学生建立知识框架;而“点”是指某一行业或具体的一个工程项目中，正在应用的新技术、新方法、新工艺或是针对很强的施工方法。土木建筑类专业课课程的教学要着重在基础知识学习、职业技能训练、专项技能培训几个方面。通过实训的方式，提高学生的实践能力，探讨建立一个适应时代发展的教学模式，从而为国家培养工民建专业基础牢固、知识面广、创新能力突出的综合性人才。进行专业方面的实践活动，积极开展专业课技能比赛，对学生的技术技能通过技能大赛的形式来提高学生的专业能力，学生通过参加省市级乃至国家级大赛，不仅可以积累专业知识，而且通过获得的荣誉可以优先被单位录用。

三、提高学生职业综合素质，培养爱岗敬业精神

职业道德是从事一定职业的人们所应遵循的行为规范及必备的道德品质。加强对职业道德的教育是不单单是社会的责任，也是学校教育教学工作开展的重要内容之一。职高学生走入工作岗位，能否胜任工作要求和在岗位发挥的作用，除了其自身对专业知识与技能的掌握程度，还要看他们对待工作的态度和责任心。目前的中职学生是从应试教育中分离出来的学生，他们文化基础薄弱，没有养成好的行为习惯，年龄小、没有社会经验，他们的家庭教育或多或少都存在问题，有的是在单亲家庭长大，有的是老人养大，在人生成长的关键时期，可塑性较大，加以正确的教育和引导，都可以成才。因此，在学校课程中要加强对学生进行职业道德教育，开设《职业道德与人生规划》、《心理健康教育》等，使学生对自己的性格能力、人生目标、社会环境等都有很好的认知，通过对职业道德规范的学习，提高自己职业道德的修养，确立自己的职业目标，培养自己适应社会的能力。教育学生树立正确的择业观，要有正确的信念，要热爱自己的工作等等是职业高中学生德育的重要内容。培养学生的职业道德除书本的上的知识还需要让学生进入到社会这个真正的大课堂去实践，学生到施工企业的实习，通过学生担任一定的工作岗位，进入职业角色，了解职业道德在工作中的重要意义，实践中养成良好的职业态度和习惯。通过职业道德教育工作的开展，有效规范学生的行为习惯，使学生们成为敢于担当，有面对困难的决心和奉献精神的人，这些学生是在义务教育阶段中容易被忽视的群体，只要他们感受到关注的目光，他们就会找到属于他们的自信。

作为职业学校教师要不断调整自己的教学方法来适应社会对专业人才的要求，同时在课堂教学中也要做到真正以学生为中心，让学生全面掌握知识和技能，从而更好适应社会的需要。