白宏宽：打造教育共同体

屈一平 冉阳

8月3日，一个带给北京京源学校幸福的日子，高冰杉、张弛两名同学接到清华大学的录取通知书。紧接着，中国人民大学、北京航空航天大学、首都医科大学、南开大学、天津大学……录取喜讯接踵而来，鼓舞着京源学校的2200名学子。

这是校长白宏宽和全校280名教师的“军功章”。从1996年創办京源学校至今，白宏宽将“为人的终身发展和一生幸福而奋斗”作为目标，经过24年努力，他终于带领团队将京源学校打造成一所集高中、初中、小学、幼儿园、国际部、金帆书画院于一体的15年全日制寄宿学校。记者看到这里有教学楼、实验楼、宿舍楼、书画院等设施，占地面积4万多平方米。2019年3月，京源学校获评北京市首批义务教育学校管理标准达标学校。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校。

“祝福所有的老师从教育事业中获得满满的职业幸福感。”8月20日，本刊记者走进北京京源学校，探寻其成功之道。

“教育一个孩子，文明一座城市”

8月10日，户外高达38摄氏度，白宏宽和教职工们投入扫除清洁工作：“不但美化了校园环境，而且帮助建设美丽文明城区，推进爱国卫生运动持续开展。”他告诉记者，教职工们分成小组，擦拭楼门和展板的玻璃，仔细捡拾绿化带里的残留垃圾，在大家的努力之下，校园的面貌焕然一新。

记者了解到，京源学校小学部开展“小手拉大手”活动，实现“教育一个孩子，影响一个家庭，文明一座城市”的目标，让孩子们从小养成文明的习惯。

北京京源学校校长白宏宽和学生在一起。

2020年6月1日，《北京市文明行为促进条例》（以下简称《条例》）正式施行，小学部的学生和家长学习《条例》后，共同绘制文明主题的手抄报，在创作中倡导文明。

“第一次参加社区组织的跳蚤市场，售卖孩子以前的玩具和图书。”师淇源同学的妈妈表示，这样可以养成孩子节约低碳的生活习惯，使绿色消费理念从小得到培养。郑铠同学第一次到北京莲石湖森林公园，一边行走一边尝试捡拾垃圾，他说：“蔚蓝北京，环保有我！”

垃圾分类，从小做起——小学部的学生和家长，在所在小区宣传垃圾分类投放知识，对垃圾分类进行纠正和指导，当好垃圾分类的宣传员和践行者。

在白宏宽看来，通过开展各式各样的文明主题实践活动，培养学生克服困难、团结合作等优良品质，渗透关爱生命、保护大自然、人与自然和谐相处的态度和价值观，让学生能够得到全面发展。

当代好课堂：教师需“再教育”

“老师当教练，学生全场跑。”2019年11月底，京源学校高中语文教师谢文娟的课堂讲授的课程为《平凡的世界》。谢文娟告诉记者，这是一节自由阅读课程，以前缺乏针对性的引导，现在，教师从课前开始将一本书按不同的线索切分成多个专题，让学生提前预习，在课上以分组讨论的形式解决课前问题，一节课下来，学生全程都参与其中，彻底改变过去“教师唱独角戏”的局面。

据了解，京源学校拥有专任教师274人，特级教师2人，硕士、博士占学校教师近30%。学校把教师发展视为学生和学校发展的基础，培养一支师德高尚、专业过硬的教师队伍是学校建校目的之一。

白宏宽希望把京源学校建设成中国的“帕夫雷什”中学。前苏联乌克兰的“帕夫雷什”中学是享誉世界的教育实验中心之一，主要原因在于提倡“以学生个性全面和谐发展为根本”的教育理念。白宏宽认为，一所优秀学校发展离不开教师队伍的培训，培养一个合格的教师需要从三方面下功夫。首先，师德建设是教师队伍建设的根本，对教师的师德教育要作为学校的常态教育。其次，教师队伍的专业化水平要不断提高，这次疫情对线下教育提出新要求，要通过多种方式提高教师的教育教学能力。第三，要建立一支能力多元化的师资队伍，学校要尽可能广泛地吸纳人才，除了本校教师，还利用广泛的社会资源，聘请兼职教师走进学校，为学生们提供丰富的课程。

24年坚持：一贯践行一体化教育

“与京剧相伴，感到很幸福。”2020年7月22日，京源学校一年级学生吴梓瑞参加了学校组织的为期四天的“首届非遗京剧夏令营”，这次线上夏令营给他带来很大启示。一个7岁的孩子，每天8点40分，换好京剧社的衣服坐到学习桌前，打开iPad等教师上课……回忆起这个特殊的夏令营，吴梓瑞的妈妈告诉记者：“我突然觉得孩子长大了。”

美育教学是学校教育一直关注的，作为金帆书画院的承办者，学校邀请的美术教师均来自中央美院、清华美院等著名艺术院校。坚持文化课与艺术专业并重的办学思路和精品小班办学模式，强调的素质教育被越来越多的学生和家长认可。

“第一次进校园就被特有的文化氛围所吸引，以学生的终身发展为立足点，大力开展素质教育，学校开发了生涯规划、京剧等校本课程，帮助学生明确了自身的发展目标。”甘肃省沁园教育培训监测评估中心的叶老师，在参观京源学校后感叹，历史馆、艺术馆、京剧工作室等无不体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力。

白宏宽近年来多次被评为“北京市先进教育工作者”、全国“百名卓越校长”、“北京市杰出校长”、“北京家庭教育公益贡献人物”……他创造了“中、小、幼一体化纵向有效衔接，横向丰富多元”的京源育人模式，形成了自己的“全面发展教育观”，学校因此成为“国家级特色学校”。这一教育思想，贯穿家庭和学校，贯穿幼年到成年，做到了真正的“一体化教育”。

一个好学校，校长是学校的灵魂。在白宏宽眼中，一所好学校应该做好四方面工作。首先，要坚定贯彻党的教育方针不动摇，以促进学生的全面发展和健康成长为己任。第二，全心全意依靠教职工办学，建设一支优秀的教师队伍。第三，注重家校合作，指导服务家庭教育，促进家庭教育与学校教育的一致性。第四，以新的教育资源观，引导学校和老师把整个世界变成孩子成长与学习的课堂。用好社会大课堂，同时把丰富的社会教育资源引入学校。

“学校的形态正在发生巨大变革。”白宏宽说，京源学校“一体化办教育”方式不仅意味着各学段实现更好的衔接，而且在育人价值、育人目标、课程教学等方面也将更统一、更融合。将自身打造为一个更加开放、多元的平台，最大限度地扩展学校的边界，将学校、家庭与社会连接为一个“教育共同体”。