淡可久，静可恒，平凡不可丢

刘凤云

摘 要：教师工作得久了，就会职业倦怠，这是在教师工作岗位上大家经常谈论的话题。繁忙的工作日常，让我们很少有时间去充电。但凡可以休息一会儿，我们也总是不能脱俗地看看手机，看看微信朋友圈，亦或看看搞笑的视频。教师更需要读书，教师该努力地去爱上一本谈教育的专业书。才能纷繁里在寻到一片被浮躁淹没的净土。

关键词：教师的独白;爱上《北京教育》

如果不是赶上必须延迟退休，我的教师职业生涯还有五年到期。

平常的日子里，那些密密麻麻的习题只有借助老花镜才可以看清，办公桌上经常会贴着两三张彩色的便签，提醒着自己不该忘记的课头儿、记录着该做的事儿和该上交的工作;面对着一个班四五十的学生，再不敢炫耀会很快叫上他们的名字;见到即将退休的老师，时常会微笑着说上一句：“好羡慕您，终于要熬出头儿了……”做教师的，大多懂得辛苦的滋味。

2018年4月，记不清是哪一天了，我的辦公桌上放了一本《北京教育》。信手翻看，卷首《老师，请你画出你的“四象限图”》跃然眼前。什么是四象限图？疑问与不解令我读完全文。我发现自己就是那个抱怨天天忙得脚不沾地没有时间去写论文的老师。我问自己，我的四象限图该是怎样的？我又问自己，评完高职十几年了，一直是区级的学科带头人，又教着高三又当着班主任，还有五年就退休了，我还要不要再画什么四象限图，还要不要再写论文？文中提到的王君老师写了一篇赞赏其徒弟的文章，题目是《如果你也像他一样坚持写365篇文章，我就收你做徒弟，不！我直接给你做徒弟！》，作者说要让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉，不要让明天那个自己抱怨今天这个慵懒的自己。我不以为然地笑了笑：我足够勤勉啊，每天六点四十到晚7点20对学生的全程陪伴是高三工作的常态，甚至一天上7节课加3节晚自习直到晚9：30离校也不新鲜。我足够勤勉啊，快五十了，还是接手了高三的班主任工作，而且从接手高三班主任工作的第一天起我也是见缝插针地写着日志写着随笔。只是我始终没有成为市级学带，我缺少什么呢？继续翻看下去，首都教育品牌人物专栏王建稳老师的《左手语文，右手生活》吸引了我。“语文是过日子的”，47岁了王老师参加了北京市教学基本功大赛，她是所有参赛教师中年纪最大的，把工作把职业当成过日子，日子每天都需要过，日子要好好过，日子总要过好，工作中也就需要一个更好的自己。

之后的每个月，作为骨干教师，我都会收到一期《北京教育》。

《……也浪漫，也执着》：一位美术老师感悟到的要达到不浮躁、耐寂寞、有恒力的学习境界，就要“沉下去”做学问，几年、几十年抑或一生的坚持不懈……孔凡艳老师语文阅读教学的相关课题相继做了18年，诠释着她“把一件事做到底”的执着与毅力。

《教师的浪漫》，让我从未感受到的一种天真、一种健忘、一种小确幸、一种心向远方，原来这些都可以成为教师的浪漫……

刘丽云老师从一味“用力”到学会“走心”，新的岗位解锁的新技能让26年经历过迷茫、困惑的她感悟着“成长一直在路上”的幸福。

《心用在哪里，是看得见的》，主人公愿自己不被声名所累，永远都是用心上课的那个人。简约、淡然中透着为人师表的一份坚定与热恋。王来田老师一直在思考如何让学生玩着学数学，如果真正地爱学生就会不断反思和完善自己的教学，他告诉我们教育的秘密在于一种别样的“爱”。

《全接纳，慢引导》，在生命的视角下，相信孩子今天的不足不是他永远的不足;《用文字浸润心灵》十几年的时间里，“陶老师日记”拨动了孩子们的心弦;马桂君老师明年就要退休了，还用一年的时间进行了一项“大工程”，将高中物理教学中涉及到的所有实验都录了下来，她坚持“用力做功”，发光发热，照亮了前路温暖了他人。《穆如清风 润物无声》告诉我，只要前行，教育的人生就会熠熠生辉，自己的生命就会有意义。

就这样，每一期的《北京教育》卷首语和人物篇都成了我不可错过的一道风景。没有华丽的辞藻，没有惊天动地的大事记，只是在寒来暑往中，在平凡的教师工作岗位上，一群可爱的人，在教育的沃土中默默地耕耘着。看淡名利，潜心问道。所以，在教师最平凡的工作中，他们可以忘却年华向晚依然追求做一个更好的自己;在教师最平凡的工作中，他们可以当成过日子一样，尽一份执着品一份浪漫;在教师最平凡的工作中，他们依然践行着永恒的“爱”的话题……

“叶落知秋来，叶落秋已逝。”“曾经”永远是回不去的风景。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，把繁琐与纷扰煮成一壶陈年的老酒，在慢饮细品中捡拾一份责任，承载一份担当。

忽然，觉得有好多事情要做，有好多题目可以去写。但是我懂得，看淡纷扰，才可以把要做的事情坚持下去，静下心来，沉下心去才能把想做的事情做好，那就脚踏实地地把最平凡的的课堂教学，班主任工作做好。“师德标兵” “学科带头人” “十佳班主任” “紫金杯优秀班主任”都已是曾经的风景，我可以做得更好。

淡可久，静可恒，平凡不能丢。

邂逅《北京教育》的日子，我开始把工作过成了日子，《种子开花，有没有结果儿》拿起笔，我着手整理自己的班主任工作随笔，只为了可以让我的徒弟们可以少走一些弯路，哪怕只是一点点。

我还有五年的时间，不！十年！做一名常青的“浪漫着”的教师！