新时代高校思政辅导员角色的定位

赵旭

摘要：在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，高校教育工作的开展情况，直接决定我国社会人才培养的整体效果。因此，本文也重点分析，新时代高校思政辅导员在校园教学工作开展中的角色定位情况，希望能够为辅导员的工作找准定位，进而发挥出其自所具有的优势，对学生进行科学合理的引导，使学生未来得到长足的发展和进步。

关键词：新时代;高校;思政辅导员;角色定位

前言：每一个国家中大学生都是祖国未来发展的基础，也是希望更是宝贵的人才资源，在我国社会中，想要发展特色的社会主义，就需要高校能够培养出优秀的接班人，使其成为中国未来的建造者，因此对于高校学生思想教育是非常必要的，并且具有一定的战略意义。高校内部思想辅导员肩负着学生思想教育工作的责任，其不仅仅需要处理繁杂的事务，还需要在巨大的压力下，完成立德树人的教学理念，所以还需要为其找到正确的定位，这样才能够使真正的发挥出自身的优势，对学生进行教育和引导。

1.高校思政辅导员的概念

2006年阶段，我国教育部门出台了与高校辅导员队伍建设有关的规定内容，其中對于思政的辅导员给予的定义，指的就是辅导员是高校校园内部的教师队伍和管理队伍中非常关键的一个组成的部分，其拥有着教师和领导干部双重的身份。思政的辅导员在大学校园内部，对于学生思想政治教育工作有着骨干的力量，也是学生日常思政管理工作开展最主要的组织和实施人员，更是学生成长过程中重要的指导人员，因此也要求各个校园内部的思政辅导员，还需要努力的成为学生人生的导师，并且帮助学生健康地成长，成为学生知心的朋友。这也能够看出，高校内部思政的辅导员，不仅仅需要关注学生的当前心理状况和思想发展水平，更需要有针对性的对其进行教育和引导，了解学生学习生活中存在的各种压力和问题，并且加以解决，因此思政的辅导员工作压力巨大，肩负责任众多。

2.新时代高校思政辅导员的角色定位

2.1高校辅导员应该成为学生政治发展的领航员

我国众多高校内部在办学的过程中，所需要明确的宗旨相对比较统一，就是需要明确在教育工作开展阶段，到底培养的是什么样的人才？该怎么培养这样的人才？为谁而培养人才？靠谁去培养人才？这也是教学开展过程中唯一的教育开展路线。因为，在社会中学生成长过程，既是社会化的过程，也是一个政治化发展的过程，需要社会规则给与认同，也需要在政治发展方式上，有着一定的认同，二者缺一不可。高校内部教育工作想要真正的实现发展效果的最优化，就需要发挥出辅导员所具有的作用，特别是思政辅导员引导学生，时刻关注我国政治的发展方向，保证学生的发展方向准确无误。

所以在辅导员进行定位的过程中，就要求其能够首先意识到自己是学生政治发展的领航员，通过教学工作以及日常辅导工作的开展，使学生能够坚定地对共产主义有所信仰，确定自己的思维和行为方法，这也能够对学生正确的人生态度、价值观念，以及最终人生发展的目的造成影响。所以辅导员也需要发挥出自身的能力及优势，真正的融入到学生之中，对学生进行教育和引导，使其能够在我党的领导下，向着正确的社会主义接班人发展目标前进，为我国民族的复兴提供人才的支持。

2.2高校辅导员应该成为学生理想信念的教导员

人类属于物质的存在，也是精神上的一种存在，所以人类的成长不仅需要物质的支持，更需要精神信念的充实。在国家发展和进步的过程中，也要求人才的培养能够拥有着共同的理想和信念，这样才能够为教育工作的开展提供有力的支持，也能够让我国社会主义的发展理念，成为民族的精神家园。因此，在高校内部思政教育工作开展阶段，相关辅导人员也需要真正的带领高等教育环境下的学生，自愿的接受最新的社会发展理念，引导学生能够在高等教育的基础知识支持下，提高自身的综合素养。同时，完善自我的人格，使其真正的能够在社会发展的大环境下，坚定自己的人生发展和奋斗目标，也能够彰显自己的优势和特色。

当代的大学生在思想理念发展的过程中，能够与时代同步，这也是改革开放我国社会迅猛发展所展现出的，最新时代大学生所具有的魅力。因此，思政的辅导员也需要坚持自己的教育原则，引导学生向着自身的信念出发，把个人的理想与社会主义的理想相互结合，这样才能够为社会的发展提供更多的人才支持，也能够让高校内部的学生有着坚强、勇敢、努力的奋斗精神，不怕困难、永不言败，展现出当代社会中青年所具有的志向。

2.3高校辅导员应该成为学生价值观念的引领者

在我国的高校内部，辅导员也需要引导学生，能够形成正确的价值观念，这也是其非常重要的一项责任，更是思政教育工作中所需要突显出的一个非常主要的观念。在高校学生教育和引导的过程中，价值观念的形成还需要具备两个前提，一方面就是人的需求，还有一方面就是自我的意识。因为每一个人在需求上是千差万别的，自我意识也是因人而异的，所以，思政的辅导员在价值观念的引导下，还需要注重学生价值活动形成的现状，与学生现实的生活条件，以及物质的生活状况相互结合，只有这样才能够对大学生的价值观念产生积极的影响。

辅导员自身的言行举止，也直接对学生造成影响，还需要辅导员能够正视当前自身的价值观念，纠正自己存在错误的方面，坚信党的引导是正确的发展路线，通过日常的思政教育工作开展，潜移默化的对学生产生影响，让学生能够塑造起正确的价值观念。辅导员也需要利用自己的生活价值观，对学生进行教育和指导，通过师生的正确交往，把辅导员自身所具有的生活态度、追求，融入到学生的思想理念之中，这样才能够展现出学生自身所具有的人生境界，也能够对学生内心和生活上的价值观，产生积极的促进性作用。

结论：综上所述，在新时期教育改革的背景下，思政的辅导员虽然能够意识到自身的工作重要性，但是，其所需要肩负的责任也相对比较繁重，这也导致很多高校内部施政辅导员自身的定位不清晰。而在以上内容中，本文针对这一情况进行了详细的探究，找到了辅导员的正确角色定位，希望能够发挥出教育工作的优势，以此为学生思想素质水平的提升做出贡献。

参考文献：

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