小学数学教学中学生创新思维培养的策略探究

黄小红

摘 要：对学生创新思维的培养是我国素质教育的必然要求，其能够有效提高学生的综合能力，为学生今后的发展提供更多的可能性。文章结合笔者的实际教学经验，提出了四点在具体小学数学课堂教学中，培养学生创新思维的策略。

关键词：小学数学;课堂教学;创新思维

创新思维是一项重要的能力，其有助于學生发现问题，并运用自己所学知识在实践中不断尝试，最终解决问题，对学生今后的生活、学习以及工作都具有积极意义。新课改中也着重强调了，当前的的小学教育不能再局限于对学生的成绩提高，更要注重对学生能力的培养，要让学生在学习的过程中获得思维的提升。因此，我们作为小学数学教师，也应该有意识的在自己的教学中融入对学生创新思维的培养，努力让学生通过小学数学教学获得好的成长。

1.强化基础教学

任何创造与创新都是需要建立在有一定知识基础上的，凭空创造显然是不现实的。因此，要想在小学数学教学中对学生的创新思维进行有效的培养，毫无疑问的我们首先需要加强对学生基础的教学，只有让学生先打下牢固的基础，学生才能在遇到问题时脑海中有所思。但众所周知的数学知识本身具有一定的抽象性，在小学阶段属于较为困难的一门学科，学生在学习时也难免会遇到不少难以理解的内容，影响到学生的基础知识掌握情况。对此，我们可以采用当前先进的信息技术辅助教学工具，帮学生把抽象的数学知识转化为更加直观具体的内容便于理解，为创新思维的培养打下知识基础。

例如，在对《数的顺序》这部分内容的教学时，虽然我们经常在日常教学中能看到学生们玩闹时会比大小，但他们很多人对数的大小顺序并没有一个很好的概念，而简单的讲解教学也显然难以取得良好的效果。因此，我便利用多媒体，从学生热爱的玩具、糖果等事物着手直观具体的为学生展示出数大小的概念，学生也在生动形象的图像展示中对数的顺序有了更加深刻的理解和认识。而在接下来的拓展练习中，学生们也因为基础知识掌握得到了保证，更加踊跃的参与到解决问题的活动中来。

2.营造良好情境

要想更好的培养小学生的创新思维，我们还必须要让学生养车勤于思考的好习惯。但数学知识具有很强的理论性，大量的数字、图形以及符号让学生们在学习时容易觉得枯燥和乏味，那么如何让学生能够更加融入课堂中，就成了首先需要解决的问题。对此，我们可以在教学时可以结合执教班级学生的心理特点和兴趣爱好创设一定的情境，感染学生的情绪，让学生能够积极参与到课堂学习中。

例如，在对《分数的初步认识》这部分内容的教学时，我就考虑到小学生爱吃甜食的特性，为学生创设出分配生日蛋糕的情景。我对学生们说道：“同学们，咱们过生日时都有吃过生日蛋糕，但是大家有注意过咱们的蛋糕是怎么分配的吗？今天小明同学也过了生日，咱们来一起帮他解决分蛋糕的问题吧！”学生们对这样的情景都很感兴趣，很快便融入到课堂学习的氛围中来，也针对分配提出了很多问题，课堂教学的效果有效提高，学生的创新思维也获得了良好的培养。

3.开放问题点拨

在课堂教学中，一个优秀问题的提出如同在平静的水面投入一颗石子，能够极大激起学生们思维的涟漪。但就当前课堂提问现状来看不是很理想，具体来说我们很容易发现在课堂上回答问题的学生组成固化，部分学生则很少回答问题。针对这样的状况教师需要适当的改变提问的方式，适当的减少那些答案固定的问题提出，同时要增加一些具有一定开放性的问题。这样一方面可以让大多数学生都能对问题说上一两点有效提高课堂参与度，另一方面，学生的创新能力也会在思考问题中得到良好的提高。

例如，在教学《毫米、分米的认识》这部分内容时，我便向学生提问道：“同学们，你们能想出来生活中有哪些常用毫米或者分米计量长度的物品吗？”这样的问题并没有一个固定的答案，每位学生都能找到一些可行的答案，所以学生们都迅速投入到了思考之中，很快纷纷抢答了起来。像这样，没有单一固定答案的开放性问题提出，为学生的思维拓展了更多的空间，不仅有效提高了全体学生的课堂参与度和思维活跃度，在学生们思索问题答案的过程中，也有效对学生的创新思维进行了一定的培养。

4.充分肯定鼓励

鼓励学生积极踊跃的在学习过程中提出问题和解决问题，是小学阶段创新思维培养的重要组成部分。但就实际状况来看，部分学生在这两方面的积极性显得较为不足，呈现出游离于学习外的状态。这样不仅不利于教学的顺利开展，也难以良好培养学生的创新思维。对此，我们可以从小学生的心理特性着手，小学生都渴望获得师长的认同和鼓励，因此我们在教学时也需要及时的肯定学生的点滴进步，并多去鼓励学生勇敢发问、踊跃探索。

例如，在教学《小数加减混合运算》时，我发现一位平时不太敢发言的同学这次也能够积极的回答问题，于是我在第一时间肯定了他的行为鼓励他今后也要积极发言，在之后的学习中这位同学也显著增加了回答问题的频率。除此之外，我在班级中还设置了一个“进步之星”的称号，在每周的班会课上授予这周进步最快的同学，并给予如文具等的物质奖励。这样全方位的激励策略，有效的提高了学生们的学习积极性，让学生们能够在学习中更加积极的思考，从而对学生的创新思维起到一定的培养作用。

总而言之，创新思维的培养并不是一朝一夕能够完成的工作，需要我们每位教师持续的引导。我们应该充分的了解自己所执教班级学生的心理特点和兴趣爱好，尊重并鼓励学生，充分的激发出他们的好奇心和求知欲，最大化的提高学生的课堂参与度和积极性，从而让他们创新思维获得更好的锻炼。

参考文献

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