英语绘本在小学英语教学中的有效应用

梁华云

摘要：伴随着时代更迭，教学方法也不断更新。在层出不穷的新方法中，绘本教学是极其富有新意的一种。在绘本的一众特点中，可观性较强成了他受学生欢迎的主要原因，也因为此被大量引入到教学过程中。通过其活络的展现方式，极大满足了学生对于趣味的要求，学生可以轻轻松松、悄无声息地就接受英语知识。接下来我们将浅论英语绘本在教学中的作用和有效性，帮助英语教学更上一层楼。

关键词：英语绘本;小学教学;有效性

引言

小学英语对于英语的学习犹如地基对于房子的角色。如今，社会对于学生的英语素养寄予厚望，与此同时对小学英语教学的关切也更上一阶。教师面对愈发精益求精的要求，需要思考独特而有效的教学方法，让教学质量精细化，更加符合标准。面对课堂枯燥，学生学习效率低下的问题，绘本的出现可以说是很好的一个解决途径。在当前小学英语课堂上，利用绘本进行教学的方式越发受重视，让教师和学生都受益匪浅。

一、绘本于英语教学的作用浅析

（一）绘本让课堂氛围轻松愉悦，教学更加有趣

课堂氛围是教学中不可或缺的部分，与课堂效果相挂钩。课堂氛围在一定范围内愈加轻松，也愈加加能够激发学生的创造思维和自我意识。激励学生充分发挥自我的作用。英语绘本多变多样的特点恰好符合了这一要求。英语绘本与传统的课本大不相同。传统的课本大多是枯燥的知识和乏味的练习题，往往容易让学生丧失学习的热情，只是机械的接受英语知识。但是绘本则大不相同，绘本大部分是图画，文字辅助，而且内容丰富生动，恰好符合小学阶段学生的需求。在课堂上，教师展现绘本中精美的配图和有趣的故事，让学生的思维活跃起来，让学生想学习、乐于学习、主动学习，激发学生探讨英语内容的好奇心，变被动为主动，将课堂效果最大化。例如，在学习部编版小学英语三年级下册中的《school activities》时，教师选取了《All week at school》通过朗读绘本中生动有趣的故事，让学生感到带入性，引导他们主动地去朗读和学习，在朗读绘本的同时完成了英语知识的学习。

（二）绘本培养了学生阅读能力和综合运用能力

阅读能力对于语言尤其是英语的学习是一个不可缺少的存在[1]，是贯穿始终的一个存在。为了提高学生理解能力和应用能力，一些与教材内容息息相关的绘本是首先考虑的选择，在朗读绘本的同时潜移暗化不断加深学生的阅读能力，有趣夸张的故事、与生活相贴切的剧情，将生活与教学相结合、乐趣与枯燥相中和，指引学生养成良好的英语阅读习惯。绘本的语言和展现方式与现阶段小学生的认识水平相符合，其中的语言表达也与教材内容契合，与我们的生活也息息相关。在绘本教学中，教师通过让学生阅读绘本内容，在悄无声息中提高了他们的词汇量和理解能力，让学生沉浸在适当的表达和贴切的語境中。在无形的不断积累中多方面提升其综合能力。同时，教师可以让学生们选择自己喜欢的阅读方式例如进行角色分配朗读或者与同学进行合作阅读，例如在部编版三年级下册的《My family》中，教师选取了与课本内容相对应的绘本《My family》，通过介绍小兔子一家七位成员让学生了解关于家庭的英语知识，教师在这一环节中安排学生扮演小兔子家庭中不同的身份并进行段落朗读，在轻松欢乐的氛围中完成教学任务，潜移默化的学习，提高各方面能力。

二、绘本如何更有效地应用于教学中

（一）选取适当的贴合教材的绘本

绘本对于教学的确有着不可磨灭的作用，但是对于绘本的实际应用不能天马行空，许多绘本不符合学生的年龄阶段，或者绘本的编写水平低，对学生产生误导，都极大降低了教学效果，因此，在英语绘本的应用中，教师要选取贴合教材内容的绘本，注意把控绘本于学生来说的难度，在实用性和趣味性之间做好权衡。例如在部编版五年级英语下册的《Keeping Healthy》中，教学任务重点是掌握多种keep healthy的短语和单词，教师在选取绘本的过程中就要和教学实际相贴合，如果选取了重点为健康的重要性的绘本，则偏离了教学任务。

（二）创新绘本应用方式

英语绘本的使用的确在一定程度上会弥补传统教材枯燥的特点，但是这也需要教师对使用方式的密切配合，如果教师仍旧按照传统方式进行教学，只是教师阅读绘本内容并要求学生记住其中的表达及其短语单词，那么绘本的优点也得不到发挥，最终无济于事。所以教师要将绘本的优势和作用发挥到最大化，加深理解，不是单纯的将其作为一个形式[2]。所以教师在课前要将绘本内容理解透彻，然后在课堂上创新各种方式让同学们理解到绘本的乐趣。比如教师可以让同学们分角色扮演和朗读，让学生尝试自己绘画和更改对话。利用合作的方式，或者团队竞争的方式让绘本切实落到学习中。融入习惯中。

三、结束语

让课堂有趣又有效是现在教学改革面临的重大难题。如何让教学在不失趣味性的同时最大化提高教学效果，绘本给我们带来了一个与众不同的新思路。英语绘本给学生们带来了不同以往的学习感受，生动而有趣，轻松而活泼。英文绘本地使用，让良好的学习氛围创设不再是难题，让学生能力的提升变得轻而易举，让学生的视野不再局限于课本的一方土地，不再枯燥机械的学习，而是在兴趣的指引下走向更加广阔丰富的英语世界。

参考文献：

[1]周平.英文绘本在小学英语教学中的有效应用[J].华夏教师，2018，No.086（02）：98.

[2]吴悦.浅析英文绘本阅读在小学英语教学中的应用[J].校园英语（义教版），2016，000（011）：134.