论多媒体技术在高中体育教学中的运用

王婷婷

摘要：高中体育课的开展，受到环境、教师、学生等综合因素的制约，教学中还存在一些困难和问题。要解决这些问题，高中体育教师首先要给学生树立“健康第一”的理念。只有认真上好体育课，积极参加体育锻炼，才能有好的身体，才能为顺利完成高中学业打好基础。

关键词：多媒体技术;高中体育;教学

引言

21世纪是信息技术占主导地位的世纪，是科学技术突飞猛进的时代。计算机的运用给经济和政治等方面带来了飞快的变化和巨大的发展，也给教育教学带来了深刻的变化。体育是教育学生锻炼身体的学科，是陶冶情操的学科，是传承传统文化的学科。利用多媒体开展教学活动，能够辅助体育教师教学，让体育教学更加生动、更加深刻，提高体育教学的质量。

1.信息技术可以改变体育教学的弱势

1.1突出教学重难点，提高教学效率

多媒体教学技术在长期的教学实践过程中体现出了顽强的生命力和优越性。直观的教学模式、形象的课程展示以及丰富多变的教学手段、广泛且科学的网络教学资源等等都为现阶段的中学生教育提供了开阔视野、丰富大脑的机会，直观的教学模式使教学重点更明显地得以体现。

1.2培养学生学习兴趣，激发求知欲

多媒体信息技术的出现完美迎合了21世纪的青少年对高科技技术的好奇心，作为新时代的教师，也应做到紧跟时代发展的步伐，在教学过程中，灵活广泛地运用多媒体信息技术才能有效激发学生的学习兴趣和求知欲，最终达到学生和教师共同进步的目的。

1.3提升学生探究式学习能力

高中体育教学大多偏重于室外教育，在一些恶劣天气或其他不可抗因素的影响下，室外体育课就无法开展。合理利用信息技术则能够有效解决教师和学生双方的需求，教师可以利用室内教学时间对学生进行基于信息技术的体育理论教学，即教师可以预置一些问题，诱导学生进行探究、思考和讨论，或使其在课下空余时间利用信息技术进行问题查询、了解，这不但降低了教师的教学难度和负担，也培养了学生探究式学习的能力。

2.课上积极引导学生培养终身体育意识

提倡素质教育的理念不断进行宣传，但是在实际体育教学过程中，大部分体育课堂还是依照传统模式授课，学生们对于这样枯燥乏味的课堂会失去学习的热情。而且，传统的体育教学并不能将终身体育意识渗透到学生们的意识中。当下体育教学现状为，体育教师仅仅重视学生的体育技能，忽略了培养学生的体育思想。在体育教学课堂中，体育教师除了应该训练学生们的体育技能外，还应该传输体育精神，培养学生的终身体育意识，这样才能适应新时代，培养出全面型人才。

3.重视个性发展，培养创新思维能力

每个人最宝贵的品质就在于其独特的个性。个性的形成受到多方面的影响，在教学方面，老师要能够做到尊重学生个性的发展，因材施教。针对不同的学生制定不同的教育方法，不但有利于让学生适应学习节奏，同时也为学生提供了更多独立思考的空间。体育教师要能够结合这一情况开展教学，注重学生的个性发展，利用好学生的自主思考和学习能力的同时，为他们创造交流的機会，让不同的个性、不同的思想在相互碰撞中不断成长提高，为他们的创新思考不断提供灵感。

4.根据实际情况制定体育教学计划

传统的教育理念更加重视文化分数，教师将全部的精力与时间放到文化课学习上，而忽略学生们的素质教育，更有甚者会减少学生们体育课时间而补习文化课，这样会给学生的身心带来巨大压力。随着时代不断地发展，传统思想也在慢慢地改变。学生与家长并不单单只重视文化分数，也重视起了体育锻炼。那么，作为一名高中体育教师，我们就要根据每位学生不同的身体状况，对体育技能不同的掌握水平，做出详细且有针对性的教学计划。例如，体育教师也要做到因材施教，要考虑学生们的实际情况。每位学生身体素质不同，那么适应的锻炼强度也是不同的。每位学生掌握体育技能程度不同，那么进行的技能环节也就不同。体育教师要在课前做好充分准备，以学生的角度制定教学计划。对于那些对体育课程不重视的学生，教师可以加大考核制度，将体育成绩作为学期总成绩的一部分。有不经常运动的学生，无法跟上班级进度，教师可以为他们制定阶梯状强度训练，减小运动量幅度。有经常运动的学生，教师可以组织体育友谊赛，来提高体育技能。

5.信息技术在体育教学中的具体应用

5.1对教学动作进行有效示范

教师可以利用理论课堂时间对学生进行多媒体信息技术教学，或利用广泛多样的网络资源为学生寻找相关动作的网络视频，或在困难环节进行慢动作回放，或者播放分解动作的视频，让学生先通过视觉对相关体育动作进行有效的了解，从而降低教学难度，提高教学效率。

5.2丰富理论课堂，有效结合技能课堂

在信息相对封闭的高中时期，任何多样化形式的教学都能对学生大脑产生冲击，在任何科目的理论教学课堂，多媒体都有着明显的优势，用于提高学生学习兴趣及课堂注意力，在体育理论课堂亦是如此。此时，教师不必苛求学生完成某项高难度动作，而应通过更加规范的动作展示和教学，让学生在轻松的氛围中直观地把握学习过程中的重难点并进行解决问题。在丰富理论教学课堂内容的同时，亦能够达到技能课堂的有效教学。

6.结语

高中体育对于学生们的身心健康还是学习都有着重要的作用。在高中阶段，体育教师利用各种教学方法和手段，激发学生兴趣，培养学生们的终身体育意识，能够提升学生身心素质，促进学生全方位发展。培养学生对于体育学科的兴趣、根据实际情况制定教学计划、课堂上积极引导学生培养终身体育意识，这些有效的策略能够培养高中生的终身体育意识，培养其体育精神，实现学生的全面发展，为他们的未来发展提供了强有力的基础。

参考文献

[1]隋永明，苗加兵.多媒体技术在高中体育教学中的应用实践[J].中国信息技术教育，2014（22）：152.

[2]苗加兵，隋永明.关于高中体育多媒体教学的思考[J].中国信息技术教育，2014（20）：113.

[3]陈海山.多媒体技术在高中体育教学中的应用实践[J].中国教育技术装备，2014（13）：93-94.