探讨教会初中生学会如何做人的基本策略

谢晓明

摘要：随着我国教育领域的改革，德育教育成为了我国教育的重点，如何教学生做人成为了教师们的教育核心。我国著名的教育家陶行知曾经说过：“道德是做人的根本，如果做人没做好，那么即使这个人有很高的学问以及本领，也不会有什么作用。”所以学校以及教育机构都需要先教会学生如何做人，再教其相关的知识，才能够帮助学生们全面、健康的进行成长。初中阶段更是如此，因为初中生们的意识和思想处于成型状态，这个时间段是教会学生们如何做人的关键时期，会影响到学生们的一生。

关键词：初中;德育教育;道德

班级管理是教会学生如何做人的主要途径之一，良好的管理可以帮助学生们形成良好的道德品质，对于学生们的成长有很大的帮助。所以初中班主任的责任重大，他不仅仅要教会学生们相应的知识，还要通过班级管理来教会学生们如何做人。陶行知先生还说过一句话：“教师们不仅仅是教书，更重要的责任是教人。学生们也不是只读书，学生们的责任是学习人生之道。”任何一个教育工作者都应该充分地理解这一理念，因为学生们都是祖国和民族的未来，祖国需要人才，更需要高素质、高品德的人才。尤其是初中班主任更是进行班级管理的主体，需要合理的使用管理策略帮助学生们学会做人，为学生们的健康成长奠定基础。

1.严格要求自己，树立榜样作用

初中班主任要想有效的帮助学生们学会如何做人，首先自己要做到对于自己有一个严格的要求，只有自己做得到学生们才会信服，才会跟随着教师去学习和模仿，帮助学生们建立起正确的道德品质观念，知道如何才能够做好一个人。这不仅仅体现在课堂之上，更应该体现在日常生活当中，这样才最能看到一个教师的品格和道德素养，也才能够给学生们树立起良好的榜样作用，让学生们知道怎样去做好自己。

本人在进行初中班级管理时不论是在课堂教学上或者是在日常生活当中都会严格要求自己，遵守班级内的规章制度，为学生们树立起良好的榜样作用。曾经有一次，我在进行教学的过程当中因为口渴，忘记了班规内规定不允许在上课过程当中喝水，然后随手拿起杯子喝了一口。在下课之后，我想起来这一规定然后当着全班同学们的面指出来了自己所犯的错误，很多的学生都认为这是无关紧要的，但是我告诉学生们，在给你们上课的时候不喝水是对学生们的尊重，学生们不喝水认真的听讲也是对于教师的尊重。因为我的疏忽做出了这种不尊重你们的事情，我应该受到相应的惩罚，之后我便在全班同学面前接受了惩罚，让所有的学生们都看到了我遵守班级制度的一面。自此之后，学生们没有在课堂上喝过水，都严格的遵守班级内的规章制度，学生们内心也形成了规则意识，让学生们明白了尊重他人的道理。

因此，初中教师们要想教会初中生们如何做人，首先要做到的就是严格要求自己，为其他的学生们树立起正确的榜样作用才能够有效的教会学生们如何做人。

2.开展主题活动，加强学生切身体会

教会学生们如何做人不能够仅仅停留在口头上，更多的是应该让学生们亲力亲为，让学生们知道做什么事情是正确的，做什么事情是不正确的，然后让学生们通过活动去亲身体验，得到良好的反馈，才能够让学生们学会如何做人。所以开展主题活动是最好的教学途径，初中教师们应该要重视起主题活动这种教学形式，既可以让学生们亲身体会如何做人，又可以缓解学生们的学习压力，让学生们劳逸结合。

本人在进行初中教学时就曾经组织了一些主题教育活动，让学生们亲身的参与其中获得感受。例如曾经我组织过学生们参加环保活动，在大街上将没有丢弃到垃圾桶中的垃圾归类放到对应的垃圾桶中，让学生们明白保护环境的意义。同时也让学生们进行了自我反思，自己在以前有没有随手丢弃过垃圾，对于环境造成过破坏。为了能够加强学生们的这种感受，我特意搜集了一些地球环境遭到破坏的相应的视频，让学生们进一步明白自己以后应该怎么做，怎么去保护环境做好一个人应该肩负的责任。

3.选拔优秀的班级干部辅助进行管理

有时候往往教师们没有充足的时间和精力去进行班级管理，引导学生们如何做人，所以这个时候初中教师们应该从班级成员当中选拔優秀的班干部进行辅助管理，在教师们忙碌的时候辅助教师进行班级管理，引导学生们走向正确的道路。

选拔班干部应该从以下几点出发，首先班干部需要具有优良的责任意识和道德品质，这样才能够起到带头作用，引导学生们走向正确的道路。其次，应该能够服众，只有让学生们信服的学生才能够有效的发挥出管理作用，帮助教师们进行辅助管理，形成良好的班风班貌，促使学生们在内心构建出正确的道德品质观念。

总而言之，初中阶段是教会学生们如何做人的关键时期，如果这一时期没有有效的进行管理，很容易影响到学生们今后的成长和发展。因此，初中教师们应该找到合适的教学管理策略，教会学生们如何做人。

参考文献：

[1]盛立波.初中班级管理中德育教育开展策略探究[J].科学咨询（教育科研），2019（08）

[2]马宁.探讨德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].学周刊，2019（15）