有效性教学在农村初中物理课堂教学中的尝试和体会

郭永波

摘要：伴随着新课改的不断进行，课堂教学的有效性越来越受到重视。對于初中物理来说更需要有一个良好的课堂环境进行学习，物理本身是一个比较有难度的学科，教师要利用好课上学习的时间，努力提高学生们学习物理的兴趣，创新教学方法，提高教学效率。但是现实中，农村初中物理课堂存在很多的问题，课堂效率比较低，教学质量差。本文将对于有效性教学在初中物理课堂教学中的尝试和应用进行分析。

关键词：有效性教学;初中物理;课堂教学

学习知识是为了让这些知识在我们的生活中得到更好的运用，物理这一学科和日常生活联系是非常紧密的。虽然有时候物理是比较不容易理解的，但是这也是一门非常有趣的学科。物理的学习不仅有利于锤炼学生们的思维能力，还有利于提升学生的综合能力。对于农村物理教学来说，很大程度上没有做到物理教学的有效性，依然按照传统的教学方法来给学生们灌输知识，教师要创新教学方法，改变教学方式，努力提高课堂效率。

一、教师要注重发现教学当中的问题

与城市教学相比，农村教学可能存在着很多的问题。受教学环境的影响，农村教学实践性较低，在实验室没有更加完备的物理实验设备和器材，导致学生们不能很好的去体验和完成某些实验。对于物理这一学科来说，动手操作能够更加帮助学生们去学习知识，所以教学设备是农村教学中的一个重要问题。教师要善于寻找其他的方式来让学生们进行更深刻的学习。在教学过程当中，教师也要时刻去改善自己不足的地方。农村教师大多数依然运用传统的教学方法对学生进行教学，教学方式枯燥单一，让同学们反复背诵知识。这种方法虽然能够扎实学生的基础，但是对于学生思维能力灵活性的发展会产生不利的影响。所以教师要不断创新教学策略，与时俱进，努力提高物理课堂的教学效率。对于学生来说，有很多的学生在传统的教育观念下认为只有考一个好成绩才算得上是学习比较好，这样不利于学生的综合能力发展。教师在教课的同时也要不断引导学生转变思想，提高思维能力发展。

二、让课堂始于兴趣

1.利用多媒体辅助教学，提高学生学习的兴趣

学生们愿意去学习，才能够让课堂效率不断的提高，所以教师要注重在课堂上要充分去吸引学生学习的兴趣，营造一个好的学习氛围，提高课堂教学的有效性。

例如：在人教版八年级物理学习《光现象》时，教师在课前可以通过多媒体播放关于光的反射、平面镜成像的视频，教师要选择能够简单易懂吸引学生兴趣的视频。除了找视频，也可以选择一些图片，以幻灯片的形式向同学们展示学习内容。学生们首先对光有了一定的了解，才会愿意去进一步探索光得知识。这种方法要比教师直接讲授知识有趣，更能够提高学生学习的动力。多媒体的功能有很多，教师要学会去运用到课堂当中。运用多媒体制作一些关于本堂课程的物理游戏，将同学分成不同的小组，以小组的形式进行比赛。这样同学们记在游戏当中学习到了知识，也能够减轻学生们学习的压力，为未来的学习提供帮助。

2.加强实践，调动学生学习积极性

虽然受某些农村地区的限制，有些学校缺乏同学们实验的设备，但是教师不能放弃让同学们进行物理实践的机会。教师可以在课堂上将物理知识与生活实际结合起来，让同学们自己去实际做一些简单的物理实验，在实验中去进一步感受物理知识。

例如：在学习简单机械中的《杠杆》时，教师在课前可以给学生们留下准备素材的任务，让同学们准备开瓶器、指甲刀、天平等物品。在课堂上，老师带领学生们一起进行本门课程的实践，提高学生们的观察和学习能力，让同学们自己去感受生活中的杠杆。这种方法可以让同学们产生很大的学习兴趣，并且能够更深一层次的理解杠杆的原理和内容。充分的发挥主观能动性，参与到课堂中来，锤炼学生的思维能力，加强实践，促进交流，提高教学的有效性。

三、注重提问，提高效率

为了让课堂效率不断的提高，教师进行有效的提问是非常必要的。有效提问，不仅可以检验学生们的学习程度，还能够拉进学生和老师之间的距离，促进学生和老师之间的更多交流。在教学提问中，教师一定要面对班级里的所有学生进行，不能因为学生学习成绩差异而差别对待。让每位学生都获得一个回答问题的机会。但是教师的提问要具有层次感，不能一下子就提出高难度的问题，也不能只把问题停留在最基础的问题上。教师要在提问当中由易到难，给学生们留下足够的时间思考，并对学生进行鼓励，提高学生的自信心。这样可以在无形之中提高学生的学习效率，有利于提高学生的学习成绩。

四、结束语

总之，教师在给学生们授课的同时，也要不断提高自身的能力素质，提高责任感，与同学们共同的进步。教师要创新教学方法，寻找适合本班学生发展的教学策略，为学生更好的发展提供帮助。农村教学要更多的改进传统的教学方法，与时俱进，把学生作为课堂上学习的主体，注重兴趣的发展，打造优质课堂，提高学生学习的有效性，促进学生综合能力的发展。

参考文献

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