小学英语教学中词汇教学常见问题及对策探究

王晓丽

摘要：小学英语词汇在整个英语的学习中占据着非常重要的位置，它是学生阅读和进行后期英语学习的基础。但是在小学英语的词汇教学中也经常会出现一定的问题。比如拼写的错误或者是搭配不当等等。这些问题如果不能够得到及时的解决很容易会影响到词汇学习的质量。那么作为小学英语教师应该积极地对这些问题进行处理和解决，找出相应的策略提高小学英语词汇教学质量。

关键词：小学英语;词汇教学;英语教学

小学英语是学生学习英语的重要阶段，而在英语的学习中，词汇的学习更加重要。毕竟单词是组成英语最基本的材料。但是单词教学一直令很多的教师比较的苦恼，这一部分内容如果使用方法不得当很容易让学生产生抵触，无法吸引学生的注意力。因此作为小学英语教师应该积极地探索一些有效的单词教学的方法。本文将结合目前小学英语词汇教学中存在的问题进行分析，希望能够找出相应的开展词汇教学的策略。

1 小学英语教学中词汇教学问题分析

1.1 教师示范和学生认识脱轨

对于小学生来说，他们的思维还停留在具象思維阶段。但是很多教师进行英语的单词教学中，总是习惯于将单词孤立出来进行讲解，直接的进行和单词相关的知识的灌输，但是这种教学方法完全不符合小学生的特点，学生很难以接受这种教学的方式。还有就是一上来就开始进行音标的学习，这样的一种手段太过急于求成。学生需要具备了一定的单词积累后其实才能够自己去了解单词的一些拼读的规律。

1.2 词汇的拼读不够规范

在进行语言的学习中，学生往往会去模仿教师的语言语调。当接触了音标知识后会去找寻单词的一些拼读的规律。在教学中学生的拼读不够规范，这需要因此教师的重视，要坚持规范的语音教学。教师在教学中要将单词和教材中的句型或者是课文进行结合来学习，而且能够全面的开展听说读写的训练，根据词汇的音、义、形进行介绍，对于学生不正确的发音等需要及时的纠正。

1.3 单词记忆方式过于单一

小学阶段学生对单词的记忆一定要有一个正确的方法，有了正确的方法后才能够减轻学生记忆单词的压力，让学生获得更好的单词学习效果。比如卡片法、构词法、自然拼读等等方式，总之教师要对学生进行单词记忆方法的指导。

2 小学英语教学中词汇教学策略

2.1 借助直观教学打造生动课堂

在词汇教学中我们会学习到一些动词也会学习到一些实物，那么在教学中教师应该借助于直观的手段开展单词教学，这样往往能够为学生留下更加深刻的印象，提高学生记忆单词的效果。比如在学习单词时教师可以使用肢体语言来完成教学。像是在外研社三年级起点三年级上册中我们会学习到arm还有ear、foot、mouth、hand这些身体器官的单词，教师可以通过指出身体中的部位的方式带领学生对单词进行记忆.又比如我们会学习到一些名词，像是我们的文具pen和pencil，这时候教师可以通过实物展示的方式带领学生记忆单词。也可以在学生学习了一些表示颜色的词语后，让学生对于这些表示颜色的词语进行找颜色的游戏，然后读出单词。

2.2 借助音形结合法帮助学生掌握单词

英语的词汇量是非常庞大的，但是其实它的构成也基本都是固定的。每个单词之间也会存在着一定的练习。如果在单词的教学中能够让学生更好的掌握语音，往往能够让学生对于单词的学习掌握一定的规律，这对于帮助学生去进行大量单词的识记有着重要的意义，学生的自信心也会得到一定的提升。比如在学习单词clear时，教师可以利用ear、tear和near这些单词进行组合式的记忆。又比如学习到外研社五年级上册单词late时可以结合date、hate这些单词进行学习。那么当让学生有意识的针对单词的音、形还有义进行比较的时候，学生会获得更加理想的记忆的效果。

2.3 单词教学中可以使用类比教学法

在进行单词的教学中教师应该有意识的引导学生通过类比的方式来进行单词的学习，因为在英文中也会出现近反义词，比如big和small或者是close和open等等，那么如果能够借助于近反义词的方式来帮助学生学习和记忆单词往往会取得更加理想的效果。除以此外在学习生词的时候，我们也会遇到一些发音相同的单词，这时候教师就应该引起特别的重视，要能够强调两个单词在形还有义上面的区别，避免学生的混淆。同时善于通过一些情境来让学生清楚地认识到两者之间的差别，帮助学生更加牢固的巩固所学习的两个单词，学会正确的应用两个单词，这对于培养学生词汇学习能力有着重要的意义。

3 结语

总之，词汇作为小学英语教学的重要内容，对小学英语教师的教学方式有着较高的要求。目前的词汇教学还存在着一些问题，需要教师积极地探索有效的方法提高小学英语词汇教学的质量。为了引导学生学好英语这门重要的语言，小学英语教师应采取恰当的词汇教学方式，合理的设计词汇教学内容，不断提高学生对学习词汇的兴趣，从而提高英语教学质量，提高学生英语词汇的掌握质量。

参考文献：

[1] 丁恒通，张发勤，聂辉.小学英语重难点词汇教学技巧调查研究[J].现代交际，2017（09）.

[2] 张琳.小学英语教学中存在的问题及解决对策[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（15）.

[3] 陈月.故事教学如何提高英语课堂的趣味性[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（02）.

（作者单位：宁夏中卫市第六小学）