高中德育教育在素质教育中的必要性

郑万秀

摘 要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中德育教育备受关注，德育教育符合我国新课程改革的核心要求，能够培养学生良好的道德素质，提升学生的综合素养，鼓励学生在自主实践的过程之中实现自我教育和自我引导。对此文文以素质教育为分析对象，了解高中德育教育在该教学理念实践中的必要性以及重要作用，以期为我国素质教育的大力践行提供更多的机遇。

关键词：高中德育;教育素质;教育必要性

1、引言

德育教育以提高学生的道德素质为原则，鼓励和引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观为原则，将创造性的教学策略和教学理念融入主体教学环节，为学生的个性化成长和发展营造良好的外部空间。其中传统的教学模式直接忽略了德育教育工作的大力落实，严重影响的学生的个性化成长和发展，为了突破这一不足，老师必须要注重教学理念和教学模式的革新，分析教育改革的具体要求，不断完善现有的教学内容和教学框架，充分体现德育教育的作用及优势。

2、认清当前素质教育的基本内涵

从目前来看素质教育在我实现的快速的发展，这一教育模式能够避免传统应试教育的桎梏，培养学生良好的实践动手能力。传统的应试教育直接以简单的理论知识灌输为主体，严重束缚了学生实践动手能力的培养及提升，实质的人才培养策略与时代发展需求之间存在许多的差距，相比之下，素质教育则能够突破这一不足。这一教育理念十分关注学生的道德教育以及个性发展和能力培养，但是素质教育的践行是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，结合相关的实践调查不难发现，实质的教学质量和教学水平不容乐观，出现了许多难以避免的问题。

3、对高中德育教育工作必要性的分析

德育教育是高中教育体系中的重要组成部分，对高中生的个性化成长和发展意义重大。首先，德育教育符合中国共产党对我国素质教育的核心要求，作为学生个性化成长发展的黄金阶段，高中阶段的德育教育扮演着重要的角色，这一阶段的德育教育所涉及的内容和形式比较复杂，老师必须要着眼于学生的个性化发展要求，以提升学生的思想道德水准为主体，保障学生在完成学业之后顺利的走向不同的工作岗位。其中中国共产党与教育方针与政策的深入贯彻与落实是高中德育教育工作的重要目标和内容，学校可以明确前期的办学方向，积极的推进高中生素质教育工作，以思想政治教育为主体，为我国科教兴国以及人才强国战略的落实提供更多的依据。

其次，高中階段的德育教育工作是社会转变时期之中教育工作的主要任务，在推动市场经济的过程之中，我国正式进入到社会发展的转型期，德育教育工作的开展符合该实际经济建设的实质要求，能够为国家政治、经济、文化的建设奠定坚实可靠的智力基础在全球化趋势不断加剧的今天，各种西方思潮直接涌入我国，为了避免享乐主义、拜金主义的不良思潮的负面影响，我国必须要注重德育教育工作的顺利开展，加强对青少年思想上的政治教育，保障其能够树立正确的思想道德理念，以坚定的政治立场有效的应对外部环境的变动和挑战。

4、高中德育教育工作实效性的分析

从上午的相关分析可以看出高中德育教育尤为关键，为了体现这一教育环节的重要作用和优势，老师和学生必须要加强联系和互动，了解德育教育工作的具体内容和形式。

（1）结合学生实际生活

不管是素质教育还是新课程改革都明确强调，学生是实践和学习过程中的主体，老师在教育实践的过程之中必须要了解学生的个性化发展要求，分析学生在自主实践过程中的真实状态，积极的加强与学生之间的联系和互动，保障高中德育教育工作的实效性以及应用性。从目前来看，有一部分学生还没有意识到德育教育的重要价值，参与的越学习的积极性不足，往往认为这一学习环节非常的枯燥和乏味。对此，老师需要以引导学生、鼓励学生为切入点，尽量避免简单理论知识的灌输，转变已有的教学思路和教学方向，加强与学生之间的沟通，鼓励学生大胆的说出个人的真实意见和看法，选择与学生生活实际比较贴近的情境，以此来对学生进行有效的引导，弥补学生在想象力和逻辑判断力上的不足，更好的实现素质教育与德育教育之间的有效转化，保障学生在正确思想理念的指导之下规范个人的言行举止。

（2）在情感教育上的结合

情感教育与德育教育之间的结合符合我国素质教育的实质要求，能够降低学生的理解难度，避免学生产生逆反和厌烦情绪，学校需要积极开展不同形式的德育教育实践活动，关注对学生感情和思想上的培养，让学生能够意识到教育的重要作用以及对个人实践的意义，从而主动的接受老师的引导，在与老师进行互动的过程之中说出个人的真实意见，寻求老师的帮助。作为教师个人来说则需要明确前期教育教学的具体方向，以学生为主体，及时的了解学生的情感发展需求，给予学生更多的情感关怀，开展以学生为中心的德育教育实践活动，采取符合学生发展要求的教育策略和教学方式来感悟学生，让学生在正确道德规范的引导之下约束个人的行为。

（3）积极开展课外实践活动

形式多样的实践活动能够在吸引学生注意力的同时调动学生的参与积极性，老师需要在前期做好充分的准备工作，了解不同时期德育教育工作的具体内涵和要求，以中国共产党以及教育部门的方针政策为主体，在引导学生鼓励学生的前提之上给予学生更多自由发挥的空间，鼓励学生实现自我教育和自我引导。

参考文献

[1]徐福伟.高中德育教育在素质教育中的必要性[J].教育教学论坛，2012（13）.

[2]向红玲.在推进素质教育过程中中学德育内容存在的问题[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2002，4（4）.

[3]高海.谈发挥德育在农村初中素质教育中的重要作用[J].绍兴文理学院学报（教育教学研究），2001（11）：20-21.

注：该论文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《临夏少数民族地区农村中学德育实施过程中存在的问题及策略研究》（课题立项号GS[2018]GHB3818）的阶段性研究成果。