基于云教材建设的财务会计教学改革研究

【摘 要】云教材作为一种新型学习资源，促进了高校教学的改革与发展。本文介绍了云教材的概念，以云教材在财务会计课程中的实践为主要研究内容，从财务会计教学改革的背景、云教材内容设计、云教材脚本设计、教学实践运用效果等方面，探讨了依托云教材进行的教学内容和教学模式的改革，最后展望了云教材在财务会计课程中的应用前景。

【关键词】云教材;财务会计;教学改革

一、云教材的概念

传统教材的优点自不必提，但随着时代的发展，传统教材已经无法满足学生的阅读需求。在教育信息化的背景下，云技术的快速发展，催生了云教材的问世。不同于传统纸质版教材，学生对于云教材的学习，不受时间、空间等的限制，会带来更好的阅读体验。

云教材是具有富媒体、立体交互和学习行为跟踪技术的智能教学资源体，支持移动泛在自主学习。依托电脑，兼容Iphone、Android手机和平板电脑，对传统的纸质教材内容进行富媒体编排与交互设计，营造富含情景化、动态化的学习氛围，为学习者提供了内容可拓、互动学习、进度可控的细致化体验。

学生可以随时登陆手机APP查看云教材，学生查阅的不再是大段大段枯燥的文字，云教材中，可插入高清图片、讲解视频，使学习的内容可视化。还可以播放音频，对于不愿意看整段文字的同学，只需点击音频讲解。对于不理解的内容和章节，学生可随时标记，方便课余时间与老师和同学进行讨论。对于个别名词，还配有“气泡”讲解。学生只需点击气泡，便可对相应知识点进行详细地阅读。每个知识点，均可配有相应的习题，云教材让学生能够在交互学习的基础上，激发学习兴趣、检验学习效果。老师也可以根据推送的云教材学习内容，及时查看学生的阅读进度，督促学生查看与评价。云教材作为一种新型学习资源，促进了高校教学的改革与发展。下面，便以财务会计课程为例，论述一下云教材在财务会计课程教学改革中的实践。

二、云教材在财务会计教学改革中的实践

（一）财务会计教学改革的背景

财务会计是会计专业的核心课，具有较高的应用价值，是一门培养实践能力的专业课程。教学对象为会计学、财政学、税收学、资产评估学等专业的本科及专科学生，涉及专业、班级及人数较多。

财务会计课程内容多，学生学习难度大，从2017年4月至今，财政部已陆续印发有关会计准则变动的10余个文件通知。纸质教材具有滞后性，专业网站又只有会计准则条文，并不适合学生学习。在信息大爆炸的时代，只要有网络，学生随时随地能够上网浏览信息。借助互联网的优势，如果有一本“书”，能够实时跟随国家政策法规的变化不断更新，让学生学习到最新的知识，再配上五颜六色的插画、重难点标注清晰的文字，配有微课小视频、章节小测验等，同时满足学生视觉与听觉的需求，那么学生的学习兴趣便会提高。所以上线教学改革的第一步，就是对教材进行改革。

为了激发学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读与学习的习惯，由吉林工商学院会计学院聂晶老师担任主编的移动交互式《财务会计学》云教材已正式编写完毕，并在学校会计、财政等不同专业与班级进行了试点教学。

（二）云教材内容设计

《财务会计学》云教材共分为三大部分，十三章内容。第一部分是对基础会计课程的一个回顾，帮助学生回忆起基础会计的知识点，迅速进入到对财务会计知识的学习中去。第二部分是第二到十二章的内容，从会计六要素，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的角度，带领学生一同深度学习。其中资产要素是本门课程的重点，也是云教材建设的重点，分六个章节进行阐述。第三部分是第十二章财务会计报告。通过对会计六要素的阅读与学习，便来到会计的最后一个环节——编制财务会计报告。

（三）云教材脚本设计

在本门课程的云教材建设的脚本中，运用到了插入图片、画廊、音频、视频、超链接、气泡提示、拓展阅读、交互练习等多种组件。

相对于文字版的知识点的介绍，图片的出现更为直观、更容易让学生记住知识，图片可点击放大查看，也可配有一段说明文字，对图片内容加以解释。画廊则是一组主题相同的图片，学生通过向左向右滑动屏幕，可查看完整的图片组。音频的格式大多为MP3格式，针对文字内容较多的知识点，学生如果不愿大量阅读文字，可点击音频播放按钮。学生由“看书”变成了“听书”。视频则是根据每节的内容，制作一个10分钟左右的微课视频。如果学生习惯了听老师讲解后再去学习，学生可点击视频播放按钮，听老师的讲课视频。超链接则是通过电子文字条，跳转到外网网址。在进行云教材制作时，一般是将知识点对应的会计准则放入超链接中，让学生能够阅读到“原汁原味”的法律条文。气泡启示，是作为辅助阅读，对于个别名词等帮助学生理解，这些名词可能是非本门课程的知识，不作为本书的讲解内容，学生作为课外知识，可选择自行了解的内容。拓展阅读，则是作为知识的外延与拓展，学生点击按钮即可查看。练习题是检验学生是否学会的标准之一，每一个知识点后，都配有1-3道练习，供学生自测使用。

（四）教学实践运用效果

1.丰富教学内容

云教材弥补了纸质版教材的不足，具有丰富的学习资源。《财务会计》云教材促使了学生移动化、碎片化学习的实现。打破教科书死气沉沉的讲授局面，将会计专业知识融入到现代科学技术中去，使会计变得鲜活起来。插入一些案例讲授，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础，起到了立德树人的效果。如，在讲授会计的发展进程时，提到了孔子，作为我国著名的思想家、政治家、教育家，孔子提出“会计当而已矣”的观点。孔子也当过会计，这句话体现了孔子对会计工作认真负责的态度。教育学生应该以孔子为榜样，从事会计工作尽心尽责，不做假账。通过拓展阅读中的案例，进行课程思政。

2.提升教学效率

云教材的使用，依托于云班课APP。教师运用云教材编辑器上编辑教材的内容，审核无误发布后，则可以导入云班课中，推送给学生。学生在云班课中，即可按老师布置的进度，进行阅读。针对学生在预习过程中，自己无法读懂的部分，学生可在云教材中进行标记。教师在上课前，查看学生的阅读进度与标记程度，能够了解学生学习的困惑，在课程上有针对性地进行讲授，这大大提升了教学的效率，也方便了师生之间的沟通，还培养了学生自主学习的能力。

3.激发学习兴趣

《财务会计》云教材在会计2018级和财政2019级部分班级进行了试点教学，以财政19401班为例，为学生发放了42份试卷，得到了42份有效的回复。其中，95%的同学认为云教材较普通教材更为有趣，学习起来更为方便。90%的同学认为云教材使自己更加喜欢学习本门课程了。从调查结果来看，绝大多数学生认为云教材对于自己的学习有积极作用，能够激发自己的学习兴趣。

三、结语

在移动互联网、云技术的背景下，我国高等教育领域正在尝试教学教学方法与模式的改革。微课、慕课、翻转课堂等相继出世，这些教学方法与模式的创新，正潜移默化地影响着人们的学习方式。而学习，离不开教材的支持。云教材作为一种富媒体、立体交互和学习行为跟踪技术的智能教学资源体，必然是未来教材建设的趋势。云教材移动化、碎片化的学习方式，使得“看书”不再受时间和空间的限制。随着科学技术的进步，云教材以及其他形式的电子教材，会被越来越多的人认可。把云教材引入到财务会计课程中，对于该门课程的教学改革具有重要的作用與意义。

【参考文献】

1. 袁力.基于云教材的《高等数学》数字教材的教学探究[J].芜湖职业技术学院学报，2019（12）：90-92.

2. 徐敏，蒋伟梁.基于蓝墨云平台的云教材的开发与研究——以《弱电工程制图》课程为例[J].电脑与信息技术，2020（08）：90-92.

3. 俞国红. 云教材在高职电子商务专业的应用[J]. 电子商务，2017（11）：76-77.