新形势下高校文学教学改革研究

蒋茜

摘要：现阶段高校在对大学生进行教育管理时，并没有广泛关注大学生群体的精神层面，导致大学生群体的人文精神缺失。这项问题的出现，不仅会阻碍大学生今后的发展，而且不利于社会文明的建设。高校在对文学教育科目进行改革时，应该向着人文精神培养方面进行发展，通过日常的教学培养大学生正确的审美，而且要充分发挥文学教学的积极作用。因此高校应该认识到文学教学改革这项工作的重要性，还应该引进更加先进的教学理念，使得各项改革工作在开展时能够发挥更大的作用。本文就新形势下高校文学教学改革进行相关的分析和研究。

关键词：新形势下;高校;文学教学改革;分析研究

一、前言

在我国社会不断发展的过程中，文学是非常重要的，不仅对国民精神进行了启蒙，而且在中华民族的伟大复兴过程中发挥了非常重要的作用。但是现阶段我国国民的人文精神普遍缺失，高校在进行日常教学时，也没有设置相应的文学类课程，导致很多大学生缺乏人文精神。高校在对这项问题进行解决时，应该加强文学教学的改革，通过课程的优化设置，充分发挥文学教学的培育功能，在进行文学教学时，还可以将我国优秀传统文化渗透到教学的各个环节中，使得大学生能够增强自身的文化自信感和荣誉感，使得大学生在今后的生活中能够更好地参与社会生活[1]。

二、新形势下高校文学教学改革现状

在当前的时代背景下，现代高科技的发展速度比较快，大数据时代的来临导致大学生群体受到了各种信息的冲击。很多大学生在日常学习生活中容易受到一些网络文化的影响，出现一些不当的行为。而且大多数大学生都存在一定的心理问题，精神世界比较空虚。高校在进行教育管理时，并没有对大学生的精神层面进行深入的了解，有没有关注大学生群体的精神需求，仅仅是对大学生群体进行了日常的教育和管理，导致大学生群体的精神诉求得不到有效地解决，影响大学生的学习和生活。

尽管很多高校已经对这一问题进行了关注，但是高校的领导层并没有认识到，要想对这些问题进行彻底地解决，就要通过文学教学的形式，从根源上对大学生的精神进行引导。很多高校在對这问题进行解决时，选用了错误的解决方式，无法对大学生的精神问题进行有效地解决[2]。

有些高校在开展文学教学时，甚至将这一教学设为了选修科目，并没有认识到这一教学的重要性。更没有对现有的教学形式和内容进行改变，依然沿用原有的教学方法和思想进行课堂上的讲解。这种教学形式不仅容易引发学生抵触的心理，而且在进行文学教学时，无法对大学生群体的文化素养进行培养，也无法对大学生群体进行科学的引导，难以实现文学教学的育人功能。尽管有些高校在开展文学教学时，已经对教学方法进行了改变，但是教学团队的能力比较低。很多教师在开展课堂教学时，没有事先做好教学的规划，过于重视理论上的讲解，没有设置相应的实践活动。这些问题的出现都会阻碍文学教学改革工作的开展，而且难以调动大学生对于这一内容学习的兴趣[3]。

在进行实际教学时，如果教师没有对学生的精神需求进行全面的了解，选用不符合学生学习需求的教材内容。在进行课堂讲解时就难以调动课堂的学习气氛，会降低课堂学习的质量和效率，不利于学生对这一内容进行构成同次的理解，也会影响学生群体人文精神的培养。高校在对文学教学进行改革时，必须对这些问题进行深入的分析和探讨，要采取有效地措施解决这些问题，才能保证这项工作在开展时能够发挥更大的作用，促进高校的文学教学进行更好的发展，真正的对大学生的精神进行科学的引导，促进大学生进行全面的发展[4]。

三、新形势下高校文学教学改革开展措施

（一）拓宽教学思路

高校在对现有的文学教学形式进行改革时，可以开放文学史课程，将这个课程面向全体的大学生，使得这项课程在开展时能够逐步的增强影响力。在进行文学教学时，要将文学经典内容的解读，作为教学的首要任务，避免将文学史转化为政治史和思想史。

在进行文学教学时，各项内容比较枯燥，如果将其转化为政治和思想内容，就会引发学生群体的抵触心理。所以在进行实践教学时，教师一定要对学生群体的精神需求进行准确的把握，通过课堂教学活动的开展，激发大学生群体的学习兴趣。使得大学生在参与这些活动时，能够提高自身的文学素养和审美水平，逐步的培养大学生群体的人文精神[5]。

在进行课堂内容设置时，可以设置多种形式的课堂活动，让文学教学走出课堂，融入大学生的日常生活中。可以通过一些社团活动的举办和实践活动的设置，让大学生在学习时参与到校园和社会文化的建设中。这种学习行为不仅提高了大学生群体的参与感，而且能够促进大学生进行健康的成长。

现代网络技术的发展速度比较快，一些通俗文化和低俗文化通过网络传播到大学生的日常生活中。在对文学课程进行设置时，必须提高课堂教学的灵活性，才能营造更多的文学教育空间和时间，取代大众娱乐对于大学生群体的影响，使得大学生群体在进行文学学习时，能够抵御这些低俗文化的不良影响[6]。

（二）转变教学观念

教师在进行文学教学时，要对原有的教学观念进行转变。

1.要对课程的定位进行明确的规定，要明确文学教学的功能性作用。在进行日常实践教学时，要对教材的内容进行合理地调整。在这个阶段要对全体大学生的学习需求进行深入的调查，要根据学生的学习需求进行教材内容的选择。如图1所示，在对教师的教学观念转变时，可以通过学校设置一些座谈会，或者开展教研活动。使得教师在参与这些活动时，能够逐渐转变自身的教学观念，对课程架构进行合理的设置。

2.要对整个教研室的力量进行整合，对现有的文学史教材进行重新编撰。也可以组织文学教师进行集体的备课，对课堂教学内容的重点和难点进行共同的商讨。通过教学资源的交流和共享，使得教师在进行课堂教学时，能够发会更好的效果，提高课堂教学的质量和效率，营造更加积极愉悦的课堂教学氛围[7]。

（三）采用综合教学方法

在进行大学文学教学时，如果一味的采用原有的教学方式，就会引发学生厌学的心理。因此教师应该对现有的教学手段进行改进和完善，通过选用更加灵活的教学方式，给予大学生更多的交流空间。在进行实践教学时，不仅要通过课堂讲解的方式，让学生理解一些理论知识，还应该建设网络课程，让学生自主选择课程内容，在听课和选课时更加的灵活方便。

教师也可以组建一些讲座或者举办文学沙龙，通过这种方式增大教师和学生之间的互动程度。也可以充分借助现代的高科技，通过视频和图片的播放，提高课堂教学效果，调动学生的兴趣。在进行课堂教学时，教师还应该对学生的学习需求进行深入的了解，可以在课下通过网络交流的方式。与学生进行深入的沟通和交流。例如可以组建一些文学网站和微信公众号，拓宽学生学习文学的空间[8]。

（四）设置教学实践活动

教师在进行文学教学时，要将教学环节延伸到课堂以外的区域中，通过开展一些社会实践活动，让学生自主的参与到校园文化和社会文化的建设过程中。例如教师可以到学生举办的文学社和话剧团中，通過组织一些表演活动，将文学教学内容与学生的社团活动联系到一起。在这个过程中不仅可以对学生的课外活动行为进行科学的指导，还能逐步地激发学生对这一内容的兴趣，使得课外的活动能够与课堂上的教学进行完美的融合。教师在制定实践活动时，还应该让大学生深入到社区和中小学中，采用多种传播形式，拓宽文学精神的影响范围，使得学生能够将学校的语文知识融会贯通，应用到实际生活中，实现文学育人的目标。

（五）建立完善的教学体系

对于文学课程的教学来说，属于大学生的必修科目。因此高校必须认识到这一教学的重要性，并且提高对这一课程教学的重视程度。教师要在课堂教学的基础上，引导学生在课外组建兴趣小组和创作小组实现辅助的教学，还应该建立完善的教学体系。在这个过程中，教师要为学生的活动开展提供有效地保障。教师在对教学计划进行制定之后，可以开设一部分的选修课程，对一些比较重点的内容进行深入地讲解，以专业为单位让学生自愿报名。在组织学习小组时，教师也应该对学生的学习行为进行科学的引导。教师还可以定期的举办一些活动，提高现有的教学质量。教师必须对现有的教学体系内容进行完善和优化，才能保证教学活动在开展时，能够促进学生进行更好地发展，使得大学生群体的文化素养能够得到进一步的提高。

四、结语

综上所述，高校在对现有的文学教学内容进行改革时，应该拓宽教学的思路，并且借鉴一些更加先进的教学理念。通过理论教学和实践活动的共同开展，使得文学教学能够发挥更大的作用。在开展文学教学时，要对大学生群体的人文精神缺失情况进行纠正和弥补。高校一定要认识到这项工作的重要性，并且对各项工作的开展存在正确的认知。高校要对现阶段文学课程开展时存在的各项问题，进行深入的分析和探讨，还要采取有效的措施解决这些问题，才能保证文学教学改革的顺利开展。从而充分发挥文学教学的优势，促进大学生群体进行可持续发展。

参考文献：

[1]左川凤.新形势下大学语文课程中的思政教育策略探究[J].常州工程职业技术学院高职研究， 2019（03）：7-10+6.

[2]刘禺杉，刘伟平.新形势下高校文学类课程教学改革探索[J].艺术科技， 2019，32（01）：254.

[3]卫东.新形势下汉语言文学教学的问题及对策探析[J].汉字文化， 2018（23）：13-15.

[4]朱玉萍.新形势下汉语言文学教学中的问题及对策探析[J].中国校外教育， 2018（23）：104-105.

[5]张文娟.新形势下高校文学类课程教学改革探索[J].决策探索（下）， 2018（05）：57.

[6]杨丹.基于师范生培养目标的古代汉语教学探索[J].语文学刊， 2018，38（01）：103-108.

[7]于运国.文化交汇对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].东北师范大学， 2014.

[8]王卉芳.自由与规制：高校文学类社团发展研究[D].四川师范大学， 2013.