如何提升语篇分析能力

张志华

根据新课程标准的要求，高中生需要对语篇进行整体性的理解和深层次性的把握，具备较高的语篇分析能力。所以文章将结合经验，教同学们几招如何提升语篇分析能力的方法，希望能够对大家的英语学习有所帮助。

一、读前预备阶段——整体感知

在阅读之前，同学们要做的并非是直接对文本的语言进行分析，而是要对文章进行整体上的把握。在读前预备阶段，同学们主要需要激活自己已有的知识经验，结合文章的背景知识以及文章标题去预测文章的主旨大意。这一阶段正是整体感知阶段，并不需要大家对文章细节有过多的分析，只需要利用自己已有的知识能力去推测文章的主要内容即可。下面将结合案例做具体的分析。

阅读人教版高中英语必修二Unit 1 Cultural relics中的Reading部分 “In search of the Amber Room”时，同学们首先要根据文章标题了解文章的核心主题——Amber Room.鉴于同学们没有这方面的背景知识，所以我们需要通过查阅资料。经过查阅相关背景资料可知，琥珀屋如同童话屋一样充满了神奇色彩。它是1716年由普鲁士国王威廉一世送给俄罗斯彼得大帝的礼物。墙面镶嵌有6吨多的琥珀和很多贵重的珠宝，整间屋子都闪耀着夺目的光芒，辉煌得令人窒息，所以被列为世界第八大奇迹。然而“二战”期间，琥珀屋被纳粹党窃取。一直到圣彼得堡300年纪念的时候，才被俄国巧匠复原出了当时的样貌。这座工程历时25年，耗费1100万美元。了解了这些后，同学们再去自主阅读课文，并根据文章的标题、各段的首句、结尾等，对文章的主要内容进行预测，这样有助于大家从整体上把握文章。

二、读中体验阶段——细节分析

读中体验阶段是同学们对文章细节进行分析的阶段，而这一阶段也是读懂文章的重要阶段之一。同学们需要从文章的结构和语言两大方面去深入地分析文章。首先是对文章框架结构的宏观分析，大家应该自主概括出段落大意。其次是对语言结构的微观分析，这一步需要同学们正确把握文章中的重点词汇和语法现象。这样一来，同学们就能够对文章产生整体认知，从而为接下来的反思階段奠定一定的基础。

“In search of the Amber Room”全文一共五个自然段，第一自然段是从整体上介绍了琥珀屋的面貌，第二～四自然段，主要说明了琥珀屋从建成到改造，再到消失的曲折经历。第五自然段则是点明琥珀屋的重建。文章按照总分总的结构描述琥珀屋这一神奇历史文物，情节十分引人入胜。同学们在对细节进行分析时，需要圈出文章中的关键词句。比如重点单词select、decorated、reception、furniture等，重点短语design of、add…to、put inside等，重点句型There is no doubt that the boxs were then put on a train for Konigsberg， which was at that time a German city on the Baltic Sea . 都是非常值得同学们细细品味的。除此之外，还有一些表示文章逻辑关系的连接词或短语，如in fact、however、so、although等，也需要我们重点注意。

三、读后反思阶段——深入研究

读完一篇文章之后，同学们需要进行读后反思阶段，也就是对文本的深入研究当中。由于大家在高中阶段已经具备一定的逻辑思维能力，所以我们在对文章进行反思的时候，要注重对文本整体性的回顾，并且还要通过与同伴们相互讨论或者做相关的阅读训练，又或是写读后感悟的方式来巩固自己对文章的认知和理解，这样就可以把书本中的知识转化为自己头脑中的一部分。针对此文，同学们可以从“What are the characteristics of Amber Room？ ”和“Why did the Amber Room disappear？”入手，以复述课文的形式对文章内容进行回顾。然后仿照课文的写作手法，主动搜集某一消失的文物或文明地点的相关资料，仿写一篇文章。比如“The mystery of the disappearance of Loulan”、“The destruction of Yuanmingyuan”、“The development and evolution of Egyptian pyramids”等，都可以很好的检验大家对原文内容的理解以及对语言文字的输出能力。又或是和同伴们以小组的形式展开讨论，针对大家感兴趣的话题，如“If I had a chance to live in an amber room， I would…”，说一说各自的想法，都是非常有趣的事。同时此过程中同学们对文章主题会有更多的理解和更深刻的反思。

总而言之，新课程标准对同学们的英语语篇分析能力也提出了越来越高的要求，同学们除了要具备扎实的英语基础知识之外，还要掌握一定的语篇分析的方法，循序渐进、坚持不懈地去实践。相信长此以往，大家的阅读能力一定能够不断提高。

（作者单位：湖北省天门市张港高级中学）