高职体育教学对学生社会适应能力的培养

谭楚红

随着社会经济的不断进步和发展，对社会人才的需求愈来愈多，高职院校作为我国技术人才的重要培养基地，要让学生全方面发展，对学生社会适应能力的培养就是一项重要任务，体育教学是其中一个重要的组成部分，因此，我们从高职体育教学对学生社会适应能力的重要性和措施等方面进行深入研究。

在经济社会快速发展的背景下，高职院校的教学也在逐渐更新和变革，其中体育教学也在学生的培养管理中发挥重要作用，培养学生适应社会的能力是体育教学中的重要方面。高职院校的体育教学包括体育专业知识讲解、体能训练和体育管理等方面，在教学过程中，可以激发学生的发散思维潜力和身体潜能，用训练坚定学生的意志，培养学生艰苦耐劳、不骄不躁的品格，对学生进行创新实践训练，让学生切实体验社会生活，提升其适应社会的能力和效率。与其他教学相比，体育教学有其特殊性，可以让学生在身体和心理上适应社会生活的忙碌感和疲惫感，快速融入社会，成为社会需要的人才。因此，体育教学对高职院校的学生适应社会能力有着积极影响。

1 高职院校对学生社会适应能力培养的重要性

1.1 社会适应能力培养是高职院校的重要任务

目前，社会适应能力是步入社会的学生必须具备的能力，也是社会经济发展所需人才的必然要求。高职院校是我国应用型技术人才的储备基地，是顺应时代发展而产生的。它是以中专院校为基础，升级改建而成，在管理模式和教育体制上都有着中专院校的影子，它经历教育体制改革，逐渐形成自己的定位和优势，是社会必不可少的人才培养基地，为社会培养身体健康、心理素质过关和社会适应能力强的青年，是高职院校的职责所在。

1.2 体育教学的社会适应能力培养

我们每个人接受教育的目的都是希望通过自己的能力过好自己的生活，为祖国和人民贡献自己的力量，成为社会需要的栋梁之材。在步入社会时，想要迫切找准自己的定位，快速融入社会生活，发展自己的事业，因此，这就需要学生在遇到棘手的事情时，冷静的心态和处理事情的能力。高职院校的体育教学就是让学生身体发育和知识学习相结合，让两者相辅相成，共同提升学生适应社会的能力，学校是培养学生优良品格和健全人格的重要场所，在青春阶段的大部分时间在学校度过，所以，学校对学生的身体和心理发育有着很大的影响。高职院校的体育教学就是对学生步入社会能力的培养，这是我们实现自己人生价值的重要一步，在体育教学中激发和锻炼自己的能力，是为自己的未来铺好路。

1.3 是高职院校的“成绩单”

如果学生经过高职院校的体育教学，提升了自己社会适应能力，那么对于高职院校来说，是它的“军功章”，是它办学成效和教育成果的彰显。在人才辈出的社会时代，经过高职院校体育教学的培养，这些成才的学生都会是学校的“行走宣传牌”，他们的能力和素质就是学校的招牌，是学校吸引其他优秀生源的优势，成为家长放心的学校。这些优秀青年的心理素质和体能储备更是凸显高职院校体育教学的重要性，一个健康的身体和良好的心理素质是实现自己社会价值的前提。

2 体育教学培养学生社会适应能力的具体措施

2.1 身体素质和心理素质的双向教学

高职院校体育教学是将学生的身体素质培养和心理健康培养相平衡，不偏颇也不疏漏。传统的体育教学只关注学生的运动训练，忽视心理教育，其他的课程教学难免注重学生的知识储备和德育教育情况，对身体素质的侧重较少，高职院校体育教学是两者的平衡。身体的健康和心态的良好是自身社会适应能力的有利条件，高职院校体育教学在文化知识的基础上，培养身体和心理素质高的社会人才。

2.2 增强社会实践，激发学生社会意识

体育教学时可以贴近社会实践，模拟教学，让学生在学习中体验社会生活。在教学中设置团队挑战，组织不同的人扮演组织者、合作者和对手等身份进行训练，在训练中有合作、有竞争、有挑战，每个学生面临不同的情况和选择，培养学生的团队协作和良性竞争的发散思维。在组织体育競赛时，也可以安排学生担任发令员、裁判员和记录员等，让学生适应不同的工作，体验不同的工作内容和环境，增强学生转换角色的能力。体育教学和生活实践相结合，让学生增强社会意识，切实体验社会生活，为学生社会适应能力的提升起到了推动作用。

3 结束语

高职院校体育教学在授课时因材施教，对不同问题的学生采取不同的解决方法，并锻炼学生自己解决事情的能力，结合社会时代的发展，融入体育的坚持精神，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，拥有良好的道德品质和人生信条。高职院校的体育教学培养学生社会适应的能力的优势是其他课程没法替代的，高职院校利用好自身的条件和特点，对学生的成长过程进行健康引导，努力适应社会发展的快节奏，高效完成人才培养的任务，是高职院校在未来更好发展的重要准则。

（作者单位：广东碧桂园职业学院）