初中班主任的“爱心教育”之我见

王云梅

【摘要】随着人性化教育的不断发展，学生的教育也应该注重德智体美劳全面发展，许多孩子因为父母长期外出务工，常年不在身边，同时也缺乏老师的教导，所以常常会有许多学生不会做到互相理解，形成很自我的观念。所以老师要把重心放在培养学生的爱心上，教会学生如何去爱自己的家人，爱自己的长辈，爱自己的师长与同学。在中学时期是孩子三观建立的重要时期，所以老师们要知道“爱心教育”的实施刻不容缓。

【关键词】教书育人 爱心;班主任

要想使同学们的凝聚力上升，同学们之间团结友爱，班主任必须为孩子们树立榜样，在督促学生认真学习的同时，不忘关注学生的身心健康，让学生对班主任产生信任感。这样班主任就可以经常与学生们沟通，时刻掌握学生的学习与生活日常。才能更有利于爱心教育的进行。作者会从以下几点说明对爱心教育实施的看法。

一、在“爱”的环境中教化学生

1.以教化学生为主

在学习上严格要求学生，做到克己复礼，在生活中对学生既不能过分宠爱，更不能过于严厉，班主任要学会因材施教。让学生遵守班规校规的同时也要尊重学生的心理。对于调皮的学生，班主任定要严加管教，可是管教时对学生做出体罚、辱骂等有违教师行为的做法，这便违背了爱心教育的初衷。班主任应多为学生出谋划策，上课时多提问学生，下课后勤与学生交流，要让学生爱上学习，逐渐进步。

2.多鼓励学生

老师的每一句话，每一个动作都会影响到学生，所以想要使“爱心教育”有效的进行，老师必须有崇高的品德。在为学生传道受业时，潜移默化的改变着学生，帮助学生形成正确的人生观、价值观、道德观。所以班主任必须要做到表里一致，用以身作则的行为鼓励学生向老师学习。如果说学生们就像许多的“音符”，那么班主任就是演奏者，唯有班主任自身实力足够，才能带领学生们健康成长。

例如之前有一个男同学，因为贪玩网络游戏，一天的精力都放到游戏上，后来我便到他家里做家访，在他的卧室与他促膝长谈，我慢慢地鼓励他去做班级的公益活动，主动地与同学交流，多出去打打篮球，在我慢慢地指引下，他一天很少沉迷在网络游戏里，反而是喜欢上了运动。这时我再与他聊天时，说起曾经喜欢玩游戏的他，他也会感觉有些不好意思。

3.多进行怀柔教学

在学生的求学路上，班主任首先是扮演着一个举足轻重的角色。能帮助学生建立正确的认知与价值观，让学生能养成优秀的品德与生活习惯。另外，班主任也要多关注学生学习外的学习，让学生智商与情商共同进步，让学生能够学会做一个道德品质高尚的人，让学生身心健康的成长。最后班主任要多与学生课下交流，倾听学生在学习、生活的烦恼，为学生排忧解难，这样学生才会将重心放在学习上，也会心理更加健康，帮助学生克服心理的困难。

例如之前有个学生因为与好朋友吵架，而导致天天闷闷不乐，学习时也经常走神，当我与她交流时，她告诉我不敢给我说的原因是因为我平时上课时太过严厉，她怕老师批评她，便不敢给老师说。当我认真听这位同学讲完事情的过程，我便利用放学后的一小段时间，给她出了一个办法，通过写小纸条的方式，与她的好朋友沟通。本身那位女同学也没有很重的情绪，只是这个女同学因为自己胆小与害羞，迟迟不敢开口，当把纸条送给那位女同学后，两人便又和好如初。

二、全方位的对学生进行教育

1.换位思考，设身处地的理解学生

身为学生的班主任，不只要关注学生的成绩，更要参与学生的日常。当学生因为同学之间发生摩擦，或者生活中有困难，班主任都需要站在学生的角度进行思考，然后再为学生提供帮助。学生的变化要细心地观察，例如当有学生的学习成绩进步时，一定要对学生的努力表示肯定，当有学生的学习成绩退步时，也要尊重学生，不可过度的批评学生，而是要第一时间去找学生了解情况，多鼓励学生，帮助学生整理错题，让学生感受到班主任的关注，激励学生的上进心。在严格的基础上，用心指导学生，严格出于爱，严厉但并不随意的对学生进行批评。只有这样恩威并施，双管齐下，才能让祖国的希望茁壮成长。

2.以学生为本，民主决策

在学生们发生矛盾时，老师处理问题要全面了解情况，再做出判断，这样不仅可以帮助老师知道事情发生的起因，同时以学生为本，民主的决策更是作为一种学生维护自己尊严的方式。一些学生犯的错误并不严重，但是缺乏对老师的信任或者是对老师的敬畏而说谎，我们不能因为这便严厉的批评，而是要慢慢地指导学生，让学生们认识到自己的错误并且做出改正才是最重要的。

三、结语

总之，愛心教育并非一朝一夕所能完成的，它是一个需要所有教师长期坚守的一份初心，让教育回归到本质，让学生们人生完整，引领学生走向正确的道路。用爱来激励与教育学生，使学生们可以在爱中慢慢成人，只要我们老师肯努力，让孩子感受到爱心，我们便可以勤耕耘，等待其开花结果。

参考文献：

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[2]吕亚娟.小学班主任与学生和谐关系的构建[J].学周刊，2013（35）

[3]潘丽芳，小学班主任与学生和谐关系构建方法的研究探讨[J].学生之友（小学版）（下），2013（10）.