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大数据时代下图书出版编辑面临的挑战研究

2020-09-10达丽哈·阿合亚

新闻研究导刊 2020年23期
关键词:图书编辑挑战大数据

摘要:大数据时代的来临给各行各业都带来了巨大的变化,尤其是对传统图书出版业造成了重大影响,外部环境的改变使传统图书出版业的出版方向和发展理念都需要进行一定的调整。本文根据笔者在图书出版社编写教材的多年工作经验,从大数据与出版编辑工作的内在联系出发,着眼于用户需求、自身定位、阅读方式以及新技术应用等方面,阐述大数据时代背景下传统出版编辑面临的挑战,并针对性地提出几点有助于教材出版编辑转型与提升的策略,以期为行业的发展和进步提供一些参考和借鉴。

关键词:大数据;教材出版;图书编辑;挑战;策略

中图分类号:G232 文献标志码:A 文章编号:1674-8883(2020)23-0189-02

一、引言

大数据的发展使纸质教材出版面临新的节点,理念创新和模式创新都是当前面临的重要课题,大数据的应用在给传统出版业带来挑战的同时也带来了机遇。因此,将冲击的负面影响降到最小,并积极拥抱改变,寻求与新技术的结合,才是最好的选择。教材出版编辑应该更新观念,分析当前的发展局势,找到自身发展存在的不足,寻求创新的方向,使传统纸质教材出版业能够牢牢占据属于自己的市场地位,而不至于被激烈的市场竞争淘汰。

二、大数据与教材出版编辑工作的内在联系

大数据技术的特点在于不经过随机抽样调查,就能分析出数据的信息,其能容纳的数据量很大,并且能够高效地处理数据[1]。大数据在处理信息的过程中,能够保证信息的多样性和质量,同时还能显示出数据的价值。在全媒体时代,准确的数据是最具价值的,这就促使传统的出版编辑工作向全媒体的方向过渡和靠拢,用信息技术对数据进行更加全面和精准的分析,能够有效满足用户的实际需求,這为新时期图书出版编辑工作中的生产流程提供了新的思路。

三、大数据时代下教材出版编辑面临的挑战

(一)用户需求的挑战

传统图书出版行业在挖掘用户需求时,都是采用基础的市场调研方法,随机抽取数据,并结合过往的工作经历,对市场需求进行分析。这种方法看似非常精细,需要耗费不少人力、物力和财力,但实际上产出的结果与大数据时代下利用信息技术精准分析的结果往往存在较大的差异。笔者所在的出版社负责出版教材,用户大部分是教师和学生。随着社会经济的不断繁荣,学生的知识日益丰富,获取信息的方式也发生了一些变化,并且更加倾向于个性化、定制化的内容[2]。当教师和学生的需求发生改变之后,传统出版编辑的工作数据就应该相应得到更新,但实际上会存在一定的滞后性,无法及时洞察用户需求,这对于教材出版业及编辑的工作都会造成十分严重的影响。

(二)自身定位的挑战

在新时期,教材出版编辑的工作面临着前所未有的挑战,在大数据时代的冲击下,传统出版编辑的话语权和控制权都受到了一些限制,他们的工作不再是等待,而是积极寻求发展的出路。信息技术的发展使得阅读出版的内容和方向发生了调整,传统出版编辑的工作往往是单向传播信息,而新媒体的出现使得双向互动传播逐渐取代了单向传播[3]。面对这样的情况,虽然传统的出版编辑不可能全部推翻自己的工作方向,但也不意味着一成不变,受外部环境的影响,传统出版编辑的角色定位和工作量发生了巨大的变化,需要在海量知识中筛选有价值的内容,这就要求编辑具备强大的数据筛选和分析处理能力。除此之外,还需要具备多媒体形式的编辑和处理能力,才能不被时代淘汰。

(三)阅读方式的挑战

大数据时代带来的又一重大变化就是受众阅读方式的变化,电子阅读设备、平板电脑和手机等移动终端占据了大量的用户,主要是这样的阅读方式十分便捷,不受时空的限制,自然就会受到更多人的青睐。互联网提供了在线互动的功能,使得读者和用户可以随时进行交流沟通,有助于优化阅读体验[4]。这是一个拥有海量信息的时代,因此用户的需求不再仅仅停留在传统纸质阅读形式上,而是积极拥抱数字化和信息化的阅读模式,这对于传统图书出版业来说是全新的挑战,是亟待解决的课题。

(四)新技术应用的挑战

信息技术的发展冲击着传统图书出版编辑的工作方式以及生产流程,随着各种电子产品的普及以及移动技术的应用,传统图书编辑需要调整工作模式,并顺应受众的习惯。社会发展的步伐在加快,学生获取信息也需要高效率,更偏爱快速阅读的方式。如何适应这些变化,怎样取舍,是图书编辑需要思考的问题。

四、大数据时代下图书出版编辑转型与提升的策略

(一)构建大数据出版流程

为适应大数据时代的发展,教材出版的方式需要转变。为了更好地保证教材出版的质量和水平,首先就应该构建一套标准化的工作流程,创新教材编辑模式,不断提升编辑人员筛选、分析和处理信息的能力。这就对编辑提出了几点新的要求:首先要增强自身的数字化出版能力,纸质书出版和数字出版之间的关系不是对立的,而是相辅相成的,应该积极寻找平衡,保证教材出版的质量;其次是遵循网络文章的创作规则,并结合大数据的特点,总结传统教材出版可以借鉴的经验,比如创建官方微博、微信公众号,让用户扫码阅读,提高阅读量,使传统图书出版业能够在激烈的市场竞争中占据一席之地[5];最后,在大数据时代下,传统图书出版业应该积极拥抱变化,利用网络的优势,提升写作质量,实现与数字出版技术的有机结合,以此巩固行业发展地位。

(二)整合传统图书出版资源

在数字化信息迅速普及的态势下,教师和学生的审美能力不断提升,因此教材出版编辑应该高度重视美观性,对于教材出版来说,就是要以知识和内容为王,因此不管外部环境如何变化,内容质量始终是首先要关注的重点,否则就会更快地被用户抛弃、被时代淘汰[6]。传统图书出版应该重视资源整合:第一,虽然数字化信息对传统纸质产生了巨大的冲击,但毕竟纸质教材有较长的历史,根基也比较深厚,因此应该积极整合传统教材资源,发挥行业优势,为新时期的发展提供强大的支持;第二,教材出版人员应理性分析自身的优势和不足,认识到大数据时代的机遇和行业面临的困境,使用更加专业的校稿软件,发现其图书校对的优势,为教材出版编辑工作提供可靠的参考;第三,在对传统教材出版资源进行整合的过程中,需要熟练掌握信息软件的使用方法,尤其是过于语法和句式问题,避免错误发生,有效提升编辑的效率和水平。

(三)更新编辑工作程序

传统的教材出版编辑流程中比较重要的环节就是编辑将书稿打印出来,然后进行编辑和校对,在这种高密度文字处理的过程中,不免会出现错误,再次校对需要耗费大量的人力、物力和财力,影响编辑工作的质量。在大数据背景下,为了更好地提升编辑工作的效率,保证质量,应该学习使用更加先进的编辑软件,减少错误的发生。同时,在教材的编辑过程中,可适当优化工作环节,一些比较耗费人力和时间的工作能交给工具完成的就由工具完成,使编辑承担更加专业的工作,充分体现教材出版编辑的价值。

(四)与时俱进,树立数据新理念

当前教材出版业面临着十分残酷的竞争,传统教材出版业要想抢占更大的市场,就必须与时俱进,更新观念,创新意识。教材出版编辑应该客观地分析传统教材和数字教材之间的关系,充分发挥各自的优势,因为没有完美的模式,编辑需要做的是扬长避短[7]。数字教材的发展态势虽然非常迅猛,但仍有很多问题需要解决,比如版权问题、对技术的依赖性过强以及阅读人群的局限性等,而这可能是传统纸质教材出版业的优势。因此,编辑应该具备更加先进的眼光,学会从更高维度思考问题,这样有助于采用科学的工作方法。

(五)培育优秀创作团队,拓展图书出版空间

不管是哪个行业、技术如何先进,都离不开人的努力,这是基础,也是最重要的生产力。出版行业面临着激烈的竞争,而传统教材出版业要想破茧成蝶,就需要思考自己的核心竞争力是什么,即培养更加优秀的创作团队,充分发挥人才和创意的作用。当前社会的竞争是人才的竞争,传统教材出版业应该组建自己的创作团队,在准确把握市场需求的前提下,找到有价值、有深度的内容,这是传统教材出版业在大数据时代下的立业之本。只有优质、有趣、精彩的教材,才能吸引更多人的关注,得到源源不断的师生的支持,有效拓展教材出版的空间,进而拥有属于自己的一方天地。

五、结语

大数据时代对传统教材出版业来说是一把“双刃剑”,虽然大数据以及互联网技术的广泛应用给传统的教材出版行业带来了不小的冲击,但这并不代表传统教材出版就没有存在的价值,对此,其更应该拥抱变化,因为每一次改变都是成长的表现。传统教材出版业要全面分析当前的发展情况,制定合理有效的应对策略,利用互联网和大数据的技术优势,同时教材出版编辑是行业发展的重要推动力,应该在新时期更新观念,提高自身专业能力,并且学习与工作相关的技能,将创新的眼光聚焦于市场和读者,形成良好的发展局面,促进整个行业的更新和升级,这也是教材出版编辑义不容辞的责任。

参考文献:

[1] 朱斐然.传统图书出版编辑如何应对大数据时代的挑战[J].新闻研究导刊,2017(17):249.

[2] 龙秀芬,吴惠勤,盛文彦,等.大数据时代对科技期刊的影响与应对探讨[J].科技管理研究,2017(7):269-273.

[3] 李玥.大数据为图书馆发展带来的机遇与挑战[J].科学咨询(科技·管理),2018(5):19.

[4] 韩姗姗,韩迟.大数据时代对图书馆发展的影响及对策探析[J].山东工业技术,2017(5):124.

[5] 王兆国.大数据技术时代我国学术出版业面临的挑战与机遇[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2017(4):50-54.

[6] 王雪超,姚雪梅.大数据背景下图书馆职能转型的挑战与策略[J].图书馆学刊,2017(3):21-24.

[7] 娜仁.傳统图书出版编辑如何应对大数据时代的挑战思考[J].科技资讯,2018(6):10-11.

作者简介:达丽哈·阿合亚(1974—),女,新疆乌鲁木齐人,本科,编辑,研究方向:教材编辑与审读。

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