中职英语教学的探索与思考

沈林冰

摘要：随着中国改革开放的不断发展，中国与世界各国的合作与交往日益频繁，英语已成为世界通用的语言之一。英语教学已经成为中职教育中一门重要的基础学科，英语教学的重要性在职业学校越来越体现出来，要实现中职英语教学的有效性，使学生获得最大的进步与发展，中职英语教学迫切需要一套有效的教学方法。

关键词：中职学校;英语教学;教学方法

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-071

中职学生知识水平参差不齐，大部分学生普遍缺乏自主学习的能力，这就要求中职英语教师改变传统的教学观念，提高教学效果，培养学生的学习兴趣，使学生掌握所学的知识。本文结合自己多年的教学经验就如何提高中职学校英语教学质量谈一些建议，希望能与广大英语教学同行共同探讨，共同提高中职英语教学质量。

一、目前中职英语教学的现状

目前中职英语教学仍然存在着低效率的状况，中职学校学生缺少学习主动性，教师很难使自己的教学计划得以有保证的实施。从教学模式和教学方法来看，教师多采用传统的灌输式教学，以课堂讲授为主，课堂教学缺少灵活性，教学模式一尘不变，教师在教学活动中处于中心地位，学生处于服从地位，被动接受知识老师所教授的知识，学生感到英语很吃力，忽视学生学习兴趣的培养，中职学校英语教学存在十分令人担忧的问题。

二、改进中职学校英语教学方法的策略

1、转变学生对英语学习的认识，树立学生学好英语的信心。

首先，教师要帮助学生树立学习信心，激发学生学好英语的内在动力，一些职业学校学生错误的认为：英语知识的掌握程度和将来的就业没有直接的联系，导致对于英语的学习放松，甚至于放弃。所以首先要向学生指明学好英语的重要性，让学生了解在现代化日益发展的今天，英语的应用已经渗透到了我们社会生活的各个方面。因此，要让学生对英语的重要性有一定的了解，这样会为课堂教学起到一个好的铺垫作用。职业学校的学生最终的目标是走向社会就业，社会对人才的需求在逐步提高，一些用人单位要求具有英语口头、书面表达能力的学生，外资企业要求 “英语+专业”复合型的人才。因此，在英语教学中需要教师有针对性的去引导学生，让学生认识学习英语的重要性，真正发挥学生主观能动性，变被动学习为主动学习，激发了学生积极的求知欲望，为学生学习英语提供了足够的动力。

2、充分利用现代教育技术手段，优化英语课堂教学。

多媒体英语教学作为一种新的教学手段以其独特的优势为学生提供了丰富的，学习资源和良好的课堂氛围。中职学校英语教师必须营造丰富多彩的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。要在课堂上善于创造情境，可以利用多媒体英语教学，集声、图像、动画于一体，通过动感的图片、声音等教学方式来增强教学的直观性。多媒体技术的使用优化教学结构，它寓教学于一定的形象思维的情景之中，发挥眼，口，耳，手，脑的感知功能，对提高教学效果具有事半功倍的作用.。

3、改革教学内容，围绕市场需要，确定教学目标。

中职学校确定教学目标应以市场发展为导向，围绕市场需要，迎合市场經济发展的需求，市场需要学生掌握掌握什么样的知识和技能，中职校英语教学就应确定什么样的培养目标，应该给学生提供提供贴近学生生活实际的教学内容，针对目前教材中的存在问题，结合市场需求开展调研，研究现行教材的优缺点，保证学生所学知识实用有效，力求编写教材内容实用，有趣，内容易学，知识结构体系完整，体现知识和能力并重的英语教材。中职教育只有与社会经济紧密结合，为经济建设服务，才会有更为广阔的发展前景。什么样的行业或职业要达到什么样的英语水平，就根据需要在教学大纲的制定中体现它的目标，指导具体的课堂教学要达到这样的要求和效果。

4、构筑师生平等和谐的情感氛围。

在英语教学中创造良好的情感气氛，有利于学生学习效率的提高，增强学生学习的自信心。当教师面带微笑走进教室时，学生会倍感亲切，温暖，快乐之情油然而生，他们会对英语产生极大的兴趣，积极参与课堂活动。教师要用爱心去对待每一个学生，与学生建立良好的师生关系，要平等的对待每个学生，对学生一视同仁，要让每个学生感觉到老师喜欢他们，对学生的错误要宽容，多用鼓励性的语言，对学生多关心，会激发学生学习的动力，让学生在无拘无束、轻松愉快的课堂环境中学习，充分发挥每一个学生的主体性，引导学生积极参与到学习活动当中，让每位学生都得到老师、同学的鼓励和赞赏，享受到成功的喜悦，这样会让学生产生积极的学习动机，在宽松和谐的气氛中学到和掌握知识。

5、开展英语教学第二课堂，鼓励学生积极参与。

要开展形式多样、内容丰富的第二课堂活动，组织各种英语竞赛，如在校内举办英语朗诵比赛、英语歌曲比赛、演讲比赛等，还可以定期开设英语角、英语晚会、英语广播等活动，教师应积极鼓励学生参与英语课外活动，并在活动中给与必要的指导和帮助。努力营造英语学习的环境，最大限度地为学生提供了自主学习的空间，这样能大大激发学生学习英语的积极性。这些活动都可以为学生提供一个用英语交流的平台，让学生学会在一个真实的英语环境下用英语进行交流，建立浓厚的英语环境氛围，扩展学以致用的空间。

总之，中职英语教学改革势在必行，中·职学校的英语教师要秉承正确的英语教学理念，明确教学目标，发挥英语教师的主导作用，改革传统的教学模式和教学方法，积极研究如何优化中职英语教学的方法，提高中职学校英语教学质量。

参考文献

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[2]刘润清. 外语教学中的科研方法[M].北京： 外语教学与研究出版社. 1999

[3]武尊民 English for Secondary Vocational school 高等教育出版社