以情促兴趣打造初中语文高效课堂研究

郭琼英

摘要：在当今的教学发展过程中对于语文教学是非常重视的，尤其是对于初中语文来说，一个高效的课堂对于学生的学习和老师的教学都是十分重要的，在当今也逐渐更加强调学生的学习兴趣和在课堂上的情趣打造，因为只有这样才能让语文课堂不那么枯燥无味，让学生才能在课堂上学到更多的知识，尤其是在语文课堂中，初中的阅读是十分重要的，初中阶段的语文已经升华了一个难度，所以说语文阅读是初中语文课堂上的重要内容，那么在研究语文高效课堂的过程中就一定要重视语文阅读教学有效性的提升，这样才能够为学生们呈现一节又一节高质量的语文课堂和阅读内容。

关键词：初中语文;兴趣;有效性

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-019

引言

在之前的语文教学过程中，对于初中语文的教学也是有很多的手段和方式，这让学生们在学习的过程中也能学到很多内容，但是随着教育发展潮流的不断更新换代，对于教学这方面的内容要求更加严格了，传统的语文教学中主要着重利用板书和课本讲解为主，这样不利于营造一个良好的课堂氛围，更不利于学生学习兴趣的培养和课堂情趣的打造，这对于注重语文的学习，包括其中很重要的阅读学习都是十分不利的，所以本文将主要针对这一方面来进行一定的改善。

一、在初中语文课堂上开展情境教学

为了让初中语文课堂更加高效，学生能够在课堂上使语文能力得到提升，那么其中最重要的就是要培养学生的学习兴趣，学习兴趣培养需要课堂情趣的营造，所以可以采用情境教学的方式来初中语文课堂上开展教学，具体来说，针对于语文课堂上的一篇課文，可以根据课文的形式和情感表达来营造成一个情景，比如可以采用小舞台的形式让小组成员展现出来，在表演的过程中，这个课文的情境自然能够在课堂上做出来，那么对语文教学来说就十分的重要，同时也很直观，很形象。再者，比如说针对于初中语文课堂上的阅读教学来说，阅读能力的提升是语文成绩提升的重要基础，所以说针对一个阅读主题，可以让全班同学来共同的思考，采用什么样的阅读形式能够去营造一个更好的情景，这样能够将这个主题在课堂上进行良好的学习和展现，并且也可以提升学生的阅读能力。

二、利用多媒体技术来营造教学氛围

当今随着经济的发展，教育技术手段也是越来越多样化的，现在多媒体技术也走进了初中教学课堂，基本上每个教室都会为老师配备多媒体技术去辅助老师的教学，在初中语文课堂上多媒体技术就贯穿着重要的作用，比如说初中语文课堂上的阅读教学，阅读有很多的课文，首先阅读是要学生先进行朗诵，朗诵的过程在传统的方式上就是让学生照着课本去朗读课文，这种方式比较枯燥，可能也无聊，那么可以利用多媒体技术放音乐伴奏，或者是从网上找到优秀的音频去为同学们进行播放，让学生进行学习，在学习完成之后让学生自己读，之后可以跟着伴奏音乐去进行深情的朗读，这样就能够提升学生的阅读能力;另一方面，也能够在音乐的感染下让学生走进初中语文课堂当中，对于他们阅读思维和阅读逻辑的培养也有重要的作用。同时，针对阅读教学中的其他具体内容，比如一些细节性的内容可以利用多媒体技术去制作成ppt的形式，可以以动画效果设计来进行展现，每一步都有一个不同的动画效果设计，能够引发学生的学习兴趣和学习热情，让课堂更加生动活泼，营造一种良好的学习氛围，对于学生们学习语文基础知识和学习阅读来说都有很重要的作用，同时对于打造一个高效的语文课堂也发挥着必要的作用。

三、发挥学生作用，提升学生的语文学习兴趣

本文主要针对的主题是以情促兴趣去打造一个高效的初中语文课堂，但是在这个课堂上，为了营造良好的学习氛围和情趣，调动学生的兴趣，最重要的作用还是学生本身，学生在课堂上的主体作用才是我们最值得重视的，首先我们可以利用合作学习的方式，针对一篇课文来说，可以让小组成员之间开展合作，每个小组由六个成员组成，由小组长带领大家进行学习，针对一篇课文可以分角色朗读，也可以分段朗读，朗读的过程中，对一些生字生词和一些成语进行学习，另一方面也可以在朗读完毕之后小组成员之间相互讨论，发表自己的意见和见解，各抒己见，深刻体会一下作者想要表达的情感和内容，总结一下中心思想等。同时，针对老师留的问题进行讨论，再来进行回答，再讨论完毕之后，小组派代表到讲台上进行讲解，讲解的过程中可以让每一个学生都轮流的去体验小老师的作用，这样能够在无形之中激发学生对于学习语文的兴趣和热情，让他们对于语文的知识内容也更加了解，同时，对于其中的阅读学习也更加有兴趣，这样在课堂上相当于是一种“体验小老师式学习情境”，所以也是有利于提高初中语文课堂有效性的。

总而言之，初中语文的学习是非常重要的，这个阶段是一个过渡性的阶段，承接着小学和高中，尤其是七、八年级的初中语文教学应该得到更良好的重视，其中在初中语文当中的阅读的学习也是进一步需要重视的，因为阅读是语文学习当中的一大部分，只有阅读成绩能够缓缓的提升，学生的阅读能力得到提高，语文成绩和语文综合学习能力才能够得到不断的提升。

参考文献

[1]古文波.浅谈初中语文名著阅读教学的实践与做法[J].科教文汇.

[2]彭勇.新课程初中语文经典名著阅读教学之我见[J].现代语文.