浅析小学教育中的学生安全教育

易永坚

摘要：新形势下，全社会对国家安全、社会安全、个人安全的需求都在不断增加，学校的安全工作是学校工作的重中之重。随着时代的发展势必出现新的校园安全问题，学校也需要加强对校学生的安全教育，完善学生安全教育管理机制，创新学生安全教育模式，确保学生能够树立良好的安全防范意识，力求学生们不仅能“知”，更要“会”保障自己与他人的安全。

关键词：小学教育;学生安全;安全教育

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-26-288

引言

安全问题重于泰山。在小学教学中，教师也需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，结合各种教学项目，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种安全设施，并根据教学要求改革教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。

一、利用日常活动对小学生进行安全教育

小学生年龄小，自觉性和自制力较差，需要老师的指导和启发，在小学生的日常活动中就应该将安全教育纳入其中，以此提高小学生的安全意识。平时结合小学生的日常生活，让小学生学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降到最低。如不带匕首、三棱刀、有自锁装置的弹簧刀以及尖锐铁器等危险物品进入校园;进餐要安静，细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）;行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）;在游戏等活动中要遵守游戏规则和集体纪律;在专题或渗透性的安全教育活动中，要知道日常生活中的安全行为;上下学路上自觉遵守交通秩序，不进网吧，不到危险水域或工地玩耍，不在路上逗留直接回家等，从小养成良好的常规习惯。

二、积极营造校园安全文化氛围，创新安全教育模式

广泛开展形式多样的安全教育活动，加强学生安全防范意识，针对敏感时期、各种宣传日积极开展专项安全教育宣传活动，如“5.12”抗震减灾日、“11.9”消防宣传日开展全校性消防灭火、疏散逃生演练，按照上级要求每月举行一次应急疏散演练;每期开学做好入学安全教育、上好开学安全第一课;平时，也要开展丰富多彩的教育活动。利用班会、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过告家长安全通知书、微信群经常进行安全温馨提示的途径增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。进一步让学生在潜移默化的过程中受到安全教育。帮助学生切实掌握安全知识。

三、根据学生在教学中的表现，提高学生的安全意识

在小学课程教学中，教师自身不仅要具有足够的安全意识，能够时刻注意学生的身体安全，还要对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，让学生可以安全地进行教学活动。因此，在课堂教学与安全教育的结合过程中，教师要注意学生的学习表现，针对学生可能出现的各种安全问题及时进行提醒，还可以利用各种教学工具对学生进行教学指导，提高学生的安全意识。比如，有些学生比较调皮，在运动时喜欢相互推搡，或者做一些恶作剧，在关键时刻吓唬同学，影响其他同学正常运动，从而造成各种意外损伤，有的学生甚至会因此摔倒而出現安全事故。这时，教师就需要对学生进行安全教育，可以举出生活中的一些实际案例进行讲解，或者利用多媒体视频让学生认识到各种安全隐患，促使学生认识到自己的错误，引起警惕，逐渐树立起安全意识。

四、完善安全教育管理机制，重点关注“三困学生”

以学生为中心，贯彻全员育人机制，由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制，构建家庭、学校、社会三方面的小学生安全教育体系，建立长期有效的家校沟通机制，使家长及时了解学生的生活情况、思想动态、经济状况，及时把安全隐患扼杀于摇篮之中。全校教职工齐心协力共抓安全教育，形成人人重视、积极参与学校安全教育管理工作的良好局面。班主任作为学生的日常管理者，承担着繁重的日常管理工作，要处理各种突发事件，加强小学班主任工作队伍建设，全方位提高班主任素质。创新班主任选拔和培养机制，优化知识结构，增强理论浓度，更新知识、更新观念，提高实际工作能力，保证安全教育教育工作顺利实施。重点关注“三困学生”，即“经济困难学生”“学习困难学生”“心理困惑学生”三类学生，仔细排查，重点跟踪，及时做好“三困学生”的心理疏导工作，帮助他们树立信心，摆脱困境，做学生的良师益友，为学生安全稳定工作保驾护航。

结束语

综上所述，小学教育与安全教育的有效结合，教师要转变过去的教育观念，对学生的安全教育引起足够重视。将安全教育贯穿在各项教育之中，常抓不懈，为学生营造平安、健康、温馨的校园环境，让小学生的获得感、幸福感、安全感，更加充实、更有保障、更可持续。同时，教师要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，进而形成有效的安全教学模式，提高安全教学质量，促进学生健康成长。

参考文献

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