如何培养3-6岁幼儿的爱国主义情怀

胡婉露 涂颖

摘要：爱国主义，对每个人有着非常重要的影响。面对幼儿的心理、语言、智力的逐步发展的特性，教育工作者必须把爱国主义融入到学前教育中，它对幼儿的良好道德观念和优良品德的形成，起着极其重要的作用。所以，爱国主义教育体现在不仅要幼儿热爱自己的爸爸、妈妈和长辈，也要深爱自己的家乡和伟大的祖国，并贯穿于幼儿园各项活动之中。

关键词：幼儿;爱;爱国主义

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-26-235

一、前言

2020年不同以往，突如其来的新冠疫情打乱了学校的正常学习秩序，引发了什么是爱国、爱家的深度关注。在园长的带领下，南昌航空大学幼儿园开展了“如何培养3-6岁幼儿的爱国主义情怀”的教育工作。在此次疫情中，不分职业、不论年龄，所有中国人处处体现中华儿女的爱国情怀[1-3]。面对幼儿，爱国主义教育要从小抓起，要教育幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体，将爱国主义情怀代代相传[4-6]。

一、教会幼儿什么是爱

由于幼儿园的幼儿年龄偏小，还不太懂得爱是什么，幼儿教师首先要教会幼儿什么是爱。要孩子学会爱，不只是教他们念这个字，而是要他们能真实感受到爱;其次要教会幼儿表达爱，把爱说出来。最后，幼儿不能总是接受他人的爱，还要教会他们怎样去爱。从爱父母，爷爷、奶奶、兄弟姐妹、再到自己身边的人，最后到社会的其他人。

二、教会幼儿怎样去爱

当今信息爆炸的时代，获取信息的途径越来越多，也越来越简单。尽管幼儿年龄偏小，但就学习了很多知识，比如：科普知识、音乐、绘画和舞蹈等。然而，孩子怎么去爱的方式却没有学到。

让幼儿去爱别人，必须要让幼儿从感受爱开始。爱的最好教育场所就是家，从出生起，幼儿就在充满爱的家庭环境中形成最基本的感情：爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸爱宝宝，妈妈爱宝宝。通过日常点点滴滴的生活，爱的表现形式潜移默化地根植于幼儿的思想行为中，使孩子知道了什么是爱。

在幼儿知道了什么是爱，幼儿教师或家长就要教会孩子怎么表达爱和怎么让他人感受到爱。从幼儿日常学习和生活着手，比如：爱护花草树木、爱护小动物、爱家人、爱老师、爱同学。当妈妈的生日来临，给妈妈一个热情的拥抱，或给妈妈一个亲手制作的礼物，并用语言表达“妈妈，我爱你，祝你生日快乐！”当小朋友遇到困难，你要主动帮助或寻求大人帮助他。这些都是爱的表现形式，使幼儿体会到什么是爱和怎么去表达爱。

三、怎样给幼儿传授爱国主义

在幼儿学会爱，要慢慢引导幼儿热爱自己的家乡和伟大的祖国。要幼儿有国家的概念，培养幼儿热爱祖国的大好河山和秀美的家乡，热爱这片热土上的人民。英雄人物的的辈出和祖国的波澜壮阔大发展，激励和鼓舞爱国爱家乡的崇敬之情油然而生。

开展不同的爱国主义教育活动，从古代到近代，岳飞、杨靖宇等为了民族的解放事业抛头颅、洒热血，奉献终生。新中国成立，王进喜、焦裕禄等先进人物为了更好更快建设好新中国，以高昂的热情投入到社会主义建设事业中，并做出了突出贡献。学英雄、爱祖国，在教育中传递爱国主义。

我们的国家具有悠远的历史和璀璨的文化，含有众多的历史典故和传统佳节，比如：孟母三迁、桃李满天下和中秋节、春节。每一个典故和每一个佳节都有特定的文化和特殊的意义。让幼儿了解典故或佳节的来历，让他们参与到各种表演或庆祝活动中，是增强幼儿的民族文化自豪感的有效方式，也是向幼儿进行爱国主义教育的有效途径。学典故、过佳节，在教育中彰显爱国主义。

四、如何让孩子理解真正爱国的含义

什么是爱国？爱国不是要我们做轰轰烈烈、惊天动地的大事，而是做好平凡的事，这也是为国家做贡献和一种爱国的表现。

不同的时期、不同的事件，爱国表现的形式各有不同。新冠疫情期间，大家自觉在家就是爱国的一种表现;逆行者奔赴疫情灾区，救助和帮助同胞，这也是爱国的一种表现;海外华人踊跃捐献医疗防护用品，这也是一种爱国的表现;环卫工人辛劳地打扫街道，以维护街道的整洁卫生，这也是一种爱国的表现;快递小哥忙碌的派送物品，以保持城市的正常运转，这也是一种爱国的表现。

爱国不需要轰轰烈烈，只要心中有爱，每个人做好自己的事情，这就是最好的爱国。通过进行一系列的爱国教育活动，激发幼儿从小热爱祖国的情感。同时给他们种下一颗热爱祖国的种子。新冠疫情期间，在孩子们的记忆里，不仅有可怕的病毒，還有无私奉献的逆行者们;不仅温暖呵护他们的父母;还有一直陪伴他们的幼儿老师。

五、总结

爱国主义教育是一个长期的过程。在教育实践中，要从幼儿的实践情况出发，结合幼儿的心理、语言、智力等特性，厘清祖国发展的巨变和制度的优越性，因势利导，用高扬的爱国情怀激励幼儿成长，形成人人都有爱国心，社会充满正能量的伟大局面。

参考文献

[1]王先达，蔡佳佳.幼儿园爱国主义教育的内涵辨析与实施路径[J].福建教育，2020，000 （003）：4-8

[2]魏俊杰.儿童爱国主义教育的可行性研究[J].青年与社会，2019，11：265-266

[3]潘夏宁子.浅谈如何对幼儿进行爱国主义教育[J].新智慧，2019，000（001）：60

[4]罗朝霞.中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践探析[J].当代家庭教育，2019，000 （035）：69

[5]赵崇杉.浅谈如何对中班幼儿进行爱国主义教育[J].新课程.综合，2019，000（012）：55

基金项目：江西省教育信息技术研究课题（2020-Y1-3640）

作者简介：

第一作者：胡婉露（1994.06-），汉族，女，江西南昌，本科，小教三级，学前教育研究。

通信、指导作者：涂颖（1985.10-），汉族，女，江西南昌，本科，小教一级，学前教育研究。