分析儿童歌曲演唱技巧和要点

谢彩霞

摘要：在素质教育不断发展的今天，高素質人才的培养目标逐渐扩大，除了学校的文化课程之外，越来越多的儿童开始学习一些文艺表演类的技巧、开始发展自己的兴趣爱好，而歌曲演唱正是其中最广受儿童和家长欢迎、认可的一种表演形式。但是从实际的儿童歌曲演唱情况来看不难发现，很多儿童在演唱歌曲的时候，无法控制好音准、气息和吐字，因此演唱效果并不好。在这种情况下，对运气吐息技巧与要点、演唱音准技巧与要点进行研究势在必行。

关键词：儿童歌曲;演唱技巧;演唱要点

引言

儿童歌曲是提升儿童认知能力的重要渠道，能够在儿童教育当中发挥不可替代的作用，对儿童歌曲演唱技巧进行研究具有一定的现实价值。实际上，儿童在演唱歌曲的时候主要是通过呼吸器官与声带的配合而发声，再通过共鸣腔的扩大和调整后即可形成美妙动人的音乐，换而言之，想要更好地演唱儿童歌曲，离不开各个器官之间的配合和协调。然而儿童的年纪比较小，很难有效控制器官发声，因此声乐教师必须要有意识地强化儿童歌曲演唱技巧和要点点拨。

1儿童歌曲演唱音准技巧与要点

所谓的音准指的是人们在演唱歌曲或者是演奏乐器的过程中发出的音高，儿童歌曲演唱中最大的问题在于，儿童难以准确地控制自己的音准。一般来说，音准主要受到听觉、演唱技巧、演出环境和表演者身体素质几种因素的影响，成人歌曲往往更加贴近纯律或者五度相生律，但是儿童歌曲本身的演唱者比较特殊，因此制作者一般会考虑这一问题，不对音准做太大要求，儿童也能够轻易驾驭。根据经验来看，儿童的听觉、呼吸能力都还处在发育阶段，难以实现不同器官的有效协同，因此很容易发生音准不准确的问题，在这种情况下教师可适当提升儿童听觉训练的力度，让他们反复聆听标准音高等，从而准确把握音准并将之应用到演唱中。另外，还需要有意识培养儿童的协同能力，在反复多次的练习当中强化儿童对音调的感知能力，并鼓励他们充分利用呼吸器官和发声器官等实现准确的演唱。

2运气吐息技巧与要点

无论是成人歌曲演唱还是儿童歌曲演唱都有一定的复杂性，都需要演唱者合理运用自己的气息，才能保证最终的演唱效果。实际上，人们发声和演唱的动力都来自于气息，声音的发出主要可以分成三个阶段，首先是喷流形成阶段，喷流是由声带肌肉的运动将气流切割成固定长度而形成的，其次是峰音转换阶段，稳定的喷流通过舌头、嘴唇这一系列发声器官以后会发生特定的变化，最后形成人们能够识别的语音，最后是发音阶段，可以识别的语音通过共鸣腔作用变成更大的声音，最终完成发声过程。从这个过程不难看出，运气吐息技巧与要点主要也应该从呼吸、声带和共鸣三个方面分别阐述。

第一，呼吸技巧与要点。在教学过程中可以发现，一部分儿童在演唱歌曲的时候中气十足、歌声洪亮，但是有的儿童在演唱歌曲的过程中就显得力有不逮、声音微弱，除了儿童个人身体条件的影响之外，气息调节能力也会对演唱效果造成影响。合理地调整呼吸往往能够使演唱效果得到根本性提升，降低儿童声带损伤的几率。儿童演唱中比较常用的是胸腹式联合呼吸法，主要是通过小腹位置的力量对呼吸进行调整，保证呼吸的均匀、稳定和顺畅，一般可以利用吹蜡烛、深呼吸、绕口令等方式锻炼儿童的呼吸稳定性。

第二，声带技巧与要点。儿童歌曲演唱的响度、音高和音色很大程度上取决于声带的振动情况，声带振动效果一般受先天因素影响和后天训练影响，先天声带条件无法更改，但是后天训练是完全可控的。通常比较常用的后天训练方法为从低到高逐渐连续地发出声音，并要求儿童在清晨时分练习高低音的连续变化，同时在演唱中应保持声带放松，根据歌曲本身的节奏、停顿等控制声带振动幅度，使稳定匀速的气流缓慢地通过声带，而后根据歌曲特点进行调整。当然，不间断的演唱训练可能给儿童的声带造成伤害，所以教师可以适当给出休息时间，并要求学生避免吃辛辣刺激类食物。

第三，共鸣技巧与要点。结合实际研究数据来看，人们在发声过程中声带所产生的音量一般只占据最终音量的5%左右，儿童歌曲演唱中同样如此，声带所发出的音量并不大，只有合理利用共鸣效应放大声音，演唱效果才能有所保障。因此教师需要有意识锻炼儿童喉、咽、口、鼻、胸腔、头腔等共鸣能力。为了让儿童歌曲演唱更加顺畅优美，教师必须要帮助儿童掌握利用共鸣腔的技巧，合理调整“畅”与“阻”的关系。其中“畅”主要指的是要确保声音能够在共鸣腔当中流畅没有阻滞，打开胸腔、放松喉咽部肌肉群、保持脊背挺直;而“阻”并不是阻止声音传播和扩散，是要通过一定的技巧对声音进行加工和调整以后，使之以一种更具有变化美的形式传播出来，常见的阻音往往具有洪亮、圆润的特点，是儿童歌曲演唱中最常见的声音类别。在儿童歌曲演唱培训中，教师可组织学生模拟动物叫声、模拟汽车鸣笛声等培养他们合理运用“畅”与“阻”的能力。除此之外，儿童的器官发育特点比较特殊，中音区往往最适合他们进行演唱，而高音区和低音区对他们来说往往具有一定的难度，儿童歌曲中并不常用这几种发音方式，所以说儿童歌曲演唱指导中，最重要的就是要让儿童掌握中音区发音技巧。特别需要提到的是，儿童的年龄比较小、理解能力也不太高，如果教师以成人培训的理论讲授法进行教育，往往会导致儿童无法顺利理解和实践演唱技巧，所以儿童歌曲演唱培训中最常见的方法还是反复练习。

3注重歌曲中的吐字

除了音准和运气吐息之外，发音吐字同样是儿童歌曲演唱中极为重要的内容，不能清晰的发音吐字就无法顺利完成儿童歌曲的演唱。实际上，儿童在日常生活中的发音吐字能力并不好，说话也存在断断续续或发音不清晰的问题，更遑论更加复杂的歌曲演唱吐字发音，因此教师必须要充分认识到歌曲吐字发音的重要性，采取有效的培训方法帮助儿童掌握这一技巧。首先，发音是否准确取决于口型是否标准，在演唱的时候口型的些许变化都可能发出完全不同的声音，因此教师在进行儿童歌曲演唱培训的时候，必须要让儿童仔细观察自己的口型并进行模仿，纠正儿童错误的口型。其次，儿童歌曲演唱中的吐字方式会随着音乐变化而变化，因此教师需要引导学生根据歌曲本身的节奏特点调整发音方式，保证演唱的效果。

结语

想要让儿童健康成长、综合发展，就必须要培养他们在音乐方面的能力和素养，相对于一些乐器演奏而言，歌曲演唱显然具有更加可观的普适性和更加突出的趣味性，更适合儿童进行学习。因此，在今后的工作中，教师务必要通过强化儿童歌曲演唱音准技巧与要点、强化运气吐息技巧与要点的方式保证儿童演唱效果，并注重歌曲中的吐字发音，使儿童在演唱过程中更加得心应手，为儿童的长远发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]薛敏.儿童歌曲演唱技巧和要点[J].北方音乐，2019，39（01）：75-76.

[2]邢祎雯. 回归本源的儿童歌唱研究[D].东北师范大学，2018