点点滴滴、蕴藉幸福、凝聚精彩

马慧

曾几何时，是老师的关怀和笑容使我对生活充满了希望，是老师的殷勤鼓励使我对学习充满了信心，是老师的涓涓教导帮我实现当老师的理想。在此，我感谢所有教过我的老师，感谢天下所有为学生付出心血的老师：老师们，辛苦了！

老师是辛苦的，辛苦到没日没夜。别人是八小时工作，八小时睡觉。而我们呢？连最基本的八小时睡觉都无法保障。老师是辛苦的，辛苦到没有空闲娱乐、没有时间风花雪月，没有时间照顾家小。

苦吗？苦;累吗？累;值吗？值！是的，值得！因为值得，我们心甘情愿，以教书为乐。我们喜欢校园的这方纯洁天空，喜欢教书的这份从容自在，喜欢粉笔书写的点滴精彩。因为喜欢，所以热爱。

当今中国有感人至深的徐本禹老师，也有最美丽的乡村教师王梅香。但在我的身边，也有许多值得我尊敬和敬佩的老师。他们秉承着“传道授业解惑”的宗旨，数十年如一日，一直坚守在教育工作的第一线。被评为“巴音郭楞职业技术学院建院五周年突出贡献奖”的吉尔格力老师， 作为一名普通少数民族教师，坚持从小事做起，在自己平凡的岗位上做出不平凡的贡献。不论在教学岗位上，还是在学生管理工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，忠诚党的教育事业，热爱教师工作，关心和爱护青年学生的健康成长。作为学生科科长，他深知教师在人才培养中的重要作用。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，他在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。他既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。生物工程學院学生大多数是来自于农牧区，少数民族占86.5%，学生的管理工作有一定的难度，负责生物工程学院的学生管理工作以来，深入学生中间调查研究，制定管理规章制度和班主任管理考核办法，并积极培育一支德才兼备的学生会干部队伍，充分发挥学生自我管理的优势，推动了学生管理工作的规范化、制度化。解决了学生管理上的老大难问题。在值班时，一身作则，坚守岗位，认真检查，常常深夜1、2点后休息。通过他辛勤努力，生物工程学院的学生管理工作取得显著成效，不仅使本系学生的精神风貌焕然一新，改变了以往本系学生形象不佳的局面，而且在学工部、团委的评比中，生物工程学院的卫生、晚自习、就寝等多次评为前列，受到了学院的一致好评。在自治州50年大庆期间，他担任由100个学生组成的方队排练任务，克服时间紧、天气热等困难，不顾家里小孩，为了保证训练时间连续几天住在学院，按照大庆办和学院的要求，亲自带队训练，圆满完成了方队的各项任务，实实在在体现出共产党人的最高行为。像吉尔格力老师这样的优秀教师在我们学校不是一个，两个，而是一个群体，比如王春丽、乔格拉森、亚合甫等。学校领导和他们一起关注着我们青年教师的成长，帮助我们青年教师进步。工作迎评上，为我们耐心指导;生活中，为我们排忧解难。厚德博学的他们甘当人梯，把青春献给了三尺讲台，把才学献给了满天下的桃李，用粉笔描绘出人生的精彩！

与老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教学、实践经验，没有累累的教学硕果。但我拥有一颗火热的心。回顾两年的耕耘之路，有酸有甜，有苦有乐。参差不齐，深浅不一的串串脚印见证我的成长。

初登讲台时，怕学生欺我年轻，我摆足了老师的架子。我本是爱笑的，可一进教室，便立刻把笑脸换成了板脸。学生是敬畏我了，但也疏远了我。一个少数民族学生在一次作业中写到：“老师，您的微笑真温暖，可您为什么总是不对我们笑呢？”这句话点醒了我，此后的我不再吝啬微笑。我用微笑拉近了师生的距离，用真诚赢得了学生的喜欢，用爱心获得了学生的认可。终于，在教学工作的开展中经常得到学生的热情支持和帮助，这种热情包含了学生对我的肯定和满意，更包含了学生对我的宽容和鼓励。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

当思想感情的潮水和学生们一起奔涌时，我是幸福的;当看到学生在实习、工作岗位上勤勤恳恳工作时，我是幸福的;当我的一桶水成为学生们知识的水源时，我是幸福的。这点点滴滴，蕴藉着幸福，凝聚着精彩！

有一首小诗奉献给大家并以此结束我今天的演讲：有一种风景最后为隽永/那就是师德/有一首歌最为动人/那就是师爱/有一种人生最为美丽/那就是奉献/不要说我一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/用爱和智慧播撒着希望。谢谢！

该文章写于2008年10月，工作两年了。