创意先行一青少年科学幻想画创作思维拓展研究

唐吾言

【摘要】科学幻想画给予青少年发挥自身想象力，进行科学绘画创作的机会。科学幻想画是指青少年根据当下时代的进步发展，在某一主题的指导下，充分发挥自身想象力，通过巧妙的构思，借助绘画艺术这一表现形式表达出自身的科学幻想。在创作此类作品的过程中，创作思维是必不可少的，本文从科学幻想画的必要要素入手，探讨拓展青少年创作思维的路径，从而挖掘青少年的创作潜力，拓展他们的创造性思维。

【关键词】科学幻想画;创作思维;必备要素

1科学幻想画创作的必备要素

1.1了解科學幻想画的内涵

科学幻想画是在一定的科学依据的基础上，对未来进行畅想，运用艺术手段，把自己的创造意图画出来的一种绘画形式。从定义中不难看出，科学幻想画具有科学性、创造性、绘画性这三个要素。在这三个要素中，“科学性”首当其冲，少了“科学性”这一要素，便体现不出科学幻想画的实际内涵。除了科学性之外，科学幻想画的创造性也是至关重要的。提升科学幻想画的创造性，就必须要开拓青少年的创造性思维。科学幻想画要求所创造出来的画面生动、具有想象力而不是刻板的描绘某个事物，青少年要善于将脑海中的想象转化为实际的作品，创作出有独特性的作品。最后还要善于用绘画语言进行表达，通过绘画的方式表现出内心的想法，绘画作品要包含着丰富的绘画语言，表现手法要具有个性化。

1.2确定有创意的绘画主题

在进行科学幻想画创作之初，便需要确定自己的创作主题。好的创作主题从一开始便能够抓人眼球，吸引众多的观赏者，可见主题的确定关系到科学幻想画的成败。目前，许多青少年创作出的科学幻想画仍采用太空、登月等老套题材，创作思维过于僵化，甚至有些青少年的创作仅有绘画，毫无幻想可言。不少青少年在绘画过程中也表示主题的确定是极为困难的，突破性和创造性思维不足，就很难在绘画方面有所创新。

1.3关注社会生活

科技创想来源于生活，服务于生活。艺术创作灵感来源于生活，并高于生活。生活是学生汲取灵感的最好来源。科技幻想画的构思可谓丰富多彩，涉及的创作领域也极其广泛。我们需要从日常生活当中获取灵感，引导青少年开发自己的想象，引导青少年发现问题、解决问题。科学幻想画绝不是毫无根据的空想，需要结合具体的生活实际，从生活中感知，从而获取创作的灵感。青少年应当在亲近社会、融入社会的过程当中进行创作，培养青少年的创造力，更重要的是培养他们善于发现的意识，唯有如此，他们在绘画过程中才会迸发源源不断的创作灵感。

2如何开拓青少年的创造思维

2.1为青少年提供更多感悟作品的机会

提升青少年创作思维的一种重要方式便是为他们提供感悟作品的机会，帮助他们在观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断当中提升他们的审美能力和审美判断力。要鼓励青少年勇于发表自己的见解，调动他们的思维，让他们能够主动思考，激发他们的创作热情。我们在利用互联网资源的过程中要突破现有资源的局限性，欣赏作品不能仅局限于网络资源，书籍、图片、学生作品更是积累创作素材的重要途径。我们要将这部分资源充分利用，在感悟作品的过程中体验创意的独特性，感知创造意图、创意方法，引导学生在欣赏学习的过程中进行思维碰撞，产生创意的火花，汲取创意的灵感。

2.2引导青少年关注现实生活

生活在给我们带来享受感和愉悦感的同时，也为我们带来了创作的灵感，我们要学会享受生活、感悟生活。要关注自然环境、关注生活、关心时事，在生活中常常问自己“我们当下的生活中都有哪些不便？”要以这些为思维拓展的突破口，通过问题找到绘画的灵感，创作出具有新意的科学幻想画。青少年需要养成关爱自然、关注社会的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们对环境、社会和生命的意识，更重要的是培养学生善于发现的意识，这样一来，青少年的创意才会源源不断。

2.3提升青少年的美术表现力

正如之前所提到的，美术表现力也是科技幻想画的一项重要内容。好的美术表现力能够凸显画面的主题，给我们带来不同的视觉冲击，达到良好的视觉效果。因此，提升青少年的绘画创作能力，提升他们的创造思维，还要从提高他们的美术表现力入手，通过美术语言，大胆灵活地运用各种材料，创造出不一样的画面效果，科技幻想画的作品效果才能达到最好，并且丰富多彩，产生美术绘画层面的震撼力和视觉冲击力， 有效突出科技幻想的思维创意和设计意图。

3总结

科学幻想画为青少年们提供了一个想象的空间，是人们对未来科技展望和幻想的一种重要方式，寄托着人们对未来科技发展的美好愿望。对于科学幻想画而言，创新思维是十分必要的，科学幻想画的创作除了与科技知识有关，美术语言的表现也是其重要特征之一。青少年需要深入了解科学幻想画的具体内涵，利用互联网等一系列平台提供的资源多多欣赏其他优秀的作品，从日常生活中获取灵感，在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。总的来说，培养学生的创新精神是美术教育一直以来追寻的目标，创新意识的培养也不是一朝一夕、一两幅画就可以达到的效果，需要坚持不懈的努力和尝试，希望每个青少年都能够用五彩的画笔描绘出属于自己心中的精彩世界。

参考文献

[1]湛娟娟.创意为先 畅想未来——小学生科技幻想画创作思维拓展探究[J].小学教学研究，2015（16）：57-60.

[2]肖秀红.科幻画创作中学生创新能力的培养[J].福建基础教育研究，2016（06）：125-126.

课题：2019年度山东师范大学大学生创新训练项目编号：S201910445139