浅谈传统民间游戏在幼儿园中的应用价值

李黎 李露

摘要：目前，随着新教学理念的提出，幼儿园的教育教学受到了社会各界的广泛关注。传统的民间游戏是随着社会的发展不断演变形成的一种娱乐性较强、难度较低的一种游戏方式，将民间游戏渗透到幼儿园的教学中，能够提高学生的身体素质以及学生的心理健康水平。此外，在幼儿园的教学中加入传统民间游戏可以让学生对民间传统文化有一个更加深入的了解，提高学生的文化保护意识以及对社会文化的认同感。本文将探讨传统民间游戏在幼儿园中的应用价值。

关键词：民间游戏;幼儿园教学;应用价值

引言

幼儿园是学生最初接受教育的教育机构，老师的教学方式以及教学内容对于学生之后的成长发展有着重要的影响。传统的民间游戏具有轻松愉快的性质，学生在玩耍的过程中可以提高自身的身体素质，增强免疫力，此外还有利于学生对我国传统文化的了解，帮助学生了解我国文化生活的发展历程，可以丰富学生的精神世界。但在幼儿园的教学中如何将传统民间游戏进行渗透需要老师进行深入的研究和探讨。

一、什么是民间游戏

民间游戏是一种游戏形式的统称，它是随着我国历史的不断发展逐步形成的一种游戏形式，是我国传统文化形成的一个部分。在幼儿园的教学中，老师要了解一个现实的情況：幼儿园的幼儿年龄尚小，喜欢玩耍，对于课堂教学没有很多的理解和概念，而游戏对于幼儿的吸引力是很大的，老师在进行游戏化教学的过程中，将教学内容融合在其中，能够很好地将民间游戏的价值发挥出来，同时还能激起幼儿的好奇心。民间游戏是根据地方的特色形成的一种模式，每个地区都有不同的特点，民间游戏的形式也是多种多样，但无论是什么样的形式，民间游戏都十分有趣，能在较大的程度上激起幼儿的学习兴趣。

二、运用传统的民间游戏进行幼儿园教学的价值

1、可以提高学生的身体素质

良好的身体素质是学生成长和发展的首要条件。幼儿园时期学生处于成长发育的关键时期，在这个时期老师要加强学生的身体锻炼，提高学生的身体素质水平。民间游戏中有很多跑、跳的动作，运动强度并不是很大，同时也能够提高学生的身体素质。一些传统的民间游戏例如老鹰抓小鸡、捉迷藏等，需要在室外进行，室外的空气新鲜，学生在 玩耍的过程中能呼吸到新鲜的空气，同时也能享受阳光，提高身体新城代谢的速率，促进骨骼发育，能够促进学生的健康成长。在进行民间游戏的活动中，幼儿园不需要器械设备，这也大大降低了学生受伤的概率，为学生的健康成长提供了安全的环境。

2、能够增加幼儿园教学的趣味性

民间游戏多种多样，在幼儿园进行民间游戏的过程中，学生不仅仅增强了身体素质，对于日常的生活也进行了一定的丰富。在目前的幼儿园教学中，儿童除了日常的上课之外，就是坐在一起看电视，没有额外的活动，这样的幼儿园教学对于儿童的成长十分不利。幼儿园的教学是为了激发学生的兴趣，提高学生的思维意识，促进儿童的思维发展。因此，在进行幼儿园的教学过程中，老师可以根据幼儿园的实际环境以及儿童的身体状况，挑选出适合学生进行的民间游戏，让学生进行活动，增加儿童的运动量，丰富学生的生活。

例如，在早晨，儿童起床不久，身体的各项功能还没有“苏醒”，在儿童到达幼儿园的时候，老师可以选择一些运动量较小的活动让儿童进行，活动身体，唤醒身体的各项机能。譬如说拍拍手、猜谜语等活动量较小的小游戏，激发儿童的大脑，学生在早晨可以放松身体，在小游戏中获得乐趣，愉快的一天就开始了。在上午和下午课间，老师可以让学生手拉手围成一个圈，儿童们可以丢手绢;也可以玩捉迷藏、老鹰抓小鸡等。这些游戏的进行改变了儿童在室内看电视、玩玩具的现象，儿童之间能够加强沟通和交流，也提高了儿童生活的趣味性。在午间用餐结束后，学生休息一段时间后，老师可以带领学生做一些活动范围较广的民间游戏，像木头人、警察抓小偷等，帮助学生进行消化，促进学生身体的健康发展。

3、运用民间游戏，提高学生的综合能力

在进行幼儿园的教学过程中，老师在对学生进行教学时，除了日常的课堂教学时，教学生一些基本的生活常识以及基本的字词等，还要注意培养学生的相关能力。教学过程中，教师讲授的知识较少，知识点较多，相关能力等都需要学生在日常游戏和生活中逐步探究，不断培养自我。在进行民间游戏的过程中，学生要想在游戏中取得胜利，就需要和自己的伙伴进行交流和沟通，这对于培养学生的交流沟通能力以及团结合作的意识十分重要。其次，在进行民间游戏的过程中，既然是游戏，就会有一定的游戏规则。老师在开展民间游戏过程中，要对学生讲述相关的规则，并告知学生如果参加游戏，就必须要遵守游戏的规则。这样一来学生就会形成一种良好的习惯，对于游戏活动以及之后的为人处世，都能够形成一种“遵守规矩”的意识，做到诚实友善。除此之外，在进行游戏的过程中，难免会出现人员的增加、减少或是中途退出的突发情况。学生对于游戏的胜负欲较强，对游戏十分感兴趣，会想让游戏继续下去。这样一来，儿童就会自己开动大脑，自发地找出解决问题的方式。如果人数不够，学生之间就会互相探讨，找出解决方案。在这个过程中，学生的思维方式、交流沟通能力以及与人和平相处的能力可以得到提升。

结语

民间游戏随着我国的发展不断地进行演变，伴随着我们的成长。在幼儿园教学过程中，老师可以将民间游戏进行引入，培养学生的交流沟通能力以及与人相处的能力。同时老师还要对学生的发展进行密切的关注，运用合适的民间游戏，促进学生的健康发展。

参考文献

[1]郑易姝. 浅谈传统民间游戏在幼儿园中的应用价值[J]. 时代教育， 2012， 000（021）：225.

[2]李小丽. 浅谈传统民间游戏在幼儿园中的应用价值[J]. 科学导报， 2015， 000（016）：83.