以人为本在农村初中学校管理中的运用

麻志安

摘要：农村初中学校是我国教学体系中的重要组成部分，随着新教改的推行，越来越受到人们的重视，加强其管理以提升学校教学质量已经势在必行。文章就以人为本的学校管理概述、农村初中学校管理现状与以人为本在农村初中学校管理中的运用展开论述。

关键词：以人为本;农村初中学校管理

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-31-021

引言

随着农村教育行业的不断发展与进步，农村初中学校管理逐渐受到学校与家长的重视。很多农村初中学校开始在学校管理中加入“以人为本”理念，目的是改善目前的农村初中学校管理现状，将“人”作为学校管理的核心地位，从而为学生提供良好的学习环境，也为教师提供适宜的教学环境，促进农村初中学校的可持续发展。

一、以人为本的学校管理概述

以人为本的学校管理强调的是对人的关心与尊重，并最大程度的调动人的积极性，进而发挥出人在农村初中学校管理中的作用，以提升学校成员的能力，促进其自身的完善来加强学校的管理工作。实现以人为本在农村初中学校管理中的运用，需要学校与个人的目标进行统一化，进而共同发展、共同提高。

二、农村初中学校管理现状

农村初中学校管理现状可以从两方面进行简单论述：

其一，教师压力过大而得不到合理发展。部分农村初中学校虽然依照国家的号召按照新教改要求进行办学，但是在进行学校管理时，并不能做到以人为本，而是将学生成绩与高年级学生的升学率当作学校发展的第一要务，进而据此对教师进行施压，比如学生整体成绩与教师个人绩效、职称相挂钩，高标准的绩效考核与过高的教学质量指标等，这些都对教师产生较大的心理压力，不利于教师以正常的心态投入日常的教学。

其二，忽视学生的全面发展。农村初中学校管理现阶段强调的依然是学生的学习成绩，而忽视了对学生综合素养的提升，很多时候学生只是被动的接受知识的灌输，学校并没有将学生当做教学主体来对待，使得学生其他方面的能力并没有跟上时代的需求。

三、以人为本在农村初中学校管理中的运用

以人为本在农村初中学校管理中的运用可以从多方面进行论述，在此不能全部概述，挑选较为行之有效的应用进行举例分析。

1.以学生为本

在农村初中学校管理中引入因人为本的管理理念，最重要的就是尊重学生的主体位置，可以从两方面进行简单概括如何实现在学校管理中实现学生的主体位置：

其一，关注学生的学习。教师应不断更新自身的教学理念，并且学习适宜学生的教学方法，进而为学生创造更加轻松愉悦的教学环境，让学生积极的投入课堂学习，如此这般，不但能有效的提升课堂效率，还能在一定程度上促进学生的长期发展[1]。

其二，关注学生的生活。农村学校学生一般会离家较远，而父母外出务工的较多，学生往往会把很多时间浪费在上下学路上，基于此，学校可以本着“以人为本”的理念，为离校较远的学生提供学校宿舍，或者安排校车进行接送。

其三，关注学生的心理健康。初中学生正是思想与三观逐渐健全的关键时刻，需要人对其进行积极引导，但是部分学生家长为了生活外出务工，很容易忽视学生的心理健康问题，不利于学生的可持续发展，学校应当主动承担起这部分责任，加强对学生心理健康问题的关注，比如可以安排教师与学生进行积极的沟通，了解学生生活学习中的难处，并依托学校进行积极沟通，以此来释放学生各方面的压力，保障学生的健康发展，也可以在日常学习中安排心理课，进行心理健康小知识分享等。

1.以教师为本

教师是学校进行教育的直接实施者，关系着学校的核心竞争力，因此实现以人为本在农村初中学校管理中的运用，除了将学生放在主体位置之外，教师的重要性也不容忽视。以教师为本可从以下三个方面进行简单论述：

其一，学校需从各个方面提升教师的责任感以及自豪感，让教师感受到自身的重要性，从而更好的参与进学校管理工作。比如，学校应进一步重视教职员工大会，让大会成为教师表达意见与提出建议的地方，以此来最大程度的提升学校管理的民主性，拉近学校领导与教师的关系，为教师创造更加适宜的教学环境[2]。

其二，充分尊重教师的教学成果，不把教學指标与学生成绩当做衡量教师教学水平的标准，而是更加关注学生综合素养的提升。其次，在教师面对教学中的挫折与失败时，学校应给与足够的鼓励与支持，让教师能够尽快的振作起来，以积极的心态面对教学与生活。

其三，农村中学的环境相较于城镇略显简陋，会造成很多教师生活上的不便，学校应给与适当的关心，必要时分配相应的教育补贴，以此来提升教师对学校的向心力。

结语

综上所述，目前的农村初中学校管理中还存在着一些问题，将“以人为本”的管理理念引入学校管理，对于问题的解决有着一定的促进作用。实现以人为本在农村初中学校管理中的合理运用，需要学校相关管理人员对以人为本理念进行深入的探析，进而实现其与学校管理的完美融合。

参考文献

[1]曹正康.“以人为本”在农村初中学校管理中的再探索（J）.职业教育与区域发展，2017，（4）：79.

[2]陈吉卫.初中学校管理中实施“以人为本”策略（J）.新课程（中学版），2017，（6）：45.

作者单位：陕西省汉中市镇巴县渔渡中学