浅议高中通用技术有效性教学策略

陈学科

摘要：随着现代科学技术的飞速发展，各个行业对技术人才的需求不断增长，对专业技术人才的培养逐渐受到重视。高中生已经奠定了一定的知识和技能基础，但是目前高中的通用技术教学还存在一些不足。

关键词：高中;通用技术;效率

普通技术课程作为高中的一种新型课程，在实际教学过程中存在一些普遍的问题。教师需要及时实施适当的教学策略，以解决这些问题，提高教学质量，帮助学生获得有关该课程的更多知识并提高自身水平，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

一、中学普通技术课程的教学状况

在普通中学阶段开设的最新普通技术科目是新课程改革下产生的实用科目。为了促进高中生的全面发展和加强技术人才的培养，对高等学校普通技术课程的教学提出了更高的要求。高中通用技术课程是可持续发展的全新主题，但是，从中学普通技术课程教学的现状来看，由于缺乏专业教师教授普通技术课程，一些教师缺乏对普通技术课程的相关理论感到关注。实践知识缺乏深入的研究，通用技术课程的设计缺乏合理性，教学方法过于单一和过时，妨碍了学生学习知识的深度，从而导致高等教育通用技术课程的教学质量下降。

高中的通用技术是一门全新的教学课程，但是从目前的通用技术教学来看，一些教育工作者不够专业来教授技术课程。这些教师过多地关注学生的分析和创造水平，教学方法相对过时，降低了学生对中学普通技术课程学习的兴趣。有关教育部门对通用技术课程的重视程度不够，直接影响了通用技术课程的协调发展，降低了通用技术课程的教学质量。在高等教育的一般技术培训中，学生无法取得良好的学习效果。一些教育工作者缺乏某些专业素质，这使得难以使用分数来评估学生，从而导致普通技术课程的开发效率低下，而普通技术课程在高等教育中的效果不佳。

二、高中有效的通用技术教学策略

（一）引起学生注意情况。在课堂上学习时，教师应充分注意课堂上介绍的相关内容，并引起学生对这些内容的兴趣。通过使用常规技术课程，可以促进基于课堂情境的教学活动的发展。在教学中，学生可以在课堂上认真学习，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以鼓励学生参与课堂学习和讨论。教师需要根据教学内容和学生学习的实际需求，制定与实际情况相近的教学计划。

例如，在开发与技术和设计有关的教学内容时，教师可以根据相关的结构和稳定性知识，运用情境教学方法进行实验性教学活动。因此，教师可以将学生分为几组，并指导学生进行各种操作。然后，教师指示学生将铁环放在鼓上，并指示学生弄清楚鼓可以轻松进入铁环的操作。在实验过程中，学生会有一个问题：为什么加铁圈后漏斗容易掉下？然后，当出现学习问题时，学生在课堂上的学习意识会增强，学习将使学生的想象力和创造力更容易使用，从而有效地提高了课堂学习的效果。

（二）营造良好的课堂教学环境。为了提高高等教育中的普通技术教育的效率并实现高等教育中的普通学科教育的目标，第一个措施是创建一个好的教学教室。作为一名高中普通技术教育工作者，必须对自己的教育责任和职责有深刻的了解，并能够通过掌握学科发展目标和学习需求来创建有针对性的学习环境，从而使学生拥有良好的学习体验，提高课堂教学效果。

例如，在学习模型课程时，教师需要创建一个基于模型的教室环境，使用多媒体技术向学生展示不同的模型，并观察以使学生了解不同模型的不同特征。在此基础上，教师应计划建模练习活动并以竞赛的形式进行，从而在课堂上形成竞争性的建模练习活动，以便学生在良好的学习环境中完成建模知识的学习。并为学生的整体技术发展奠定良好的基础，让学生通过观察了解不同模型的不同属性。

（三）使用多媒体培训

多媒体作为一种现代教学方法，在教学中具有优势。这改变了传统教学中粉笔和黑板的统一而僵化的形式，并且可以可视化一些抽象，生涩和不熟悉的知识。鼓励学生对学习的兴趣并集中积极学习的热情。

当学生们在生活中看到许多充满希望的照片时，例如沿着笔直的街道漫步并望向远方，道路和道路两旁的树木将汇聚在一起。但是，在实际学习透视图时，仍然很难仅单纯地理解透视图的原理和绘制方法。目前，可以使用多媒体以图片形式显示透视场景，以便学生可以直观地了解透视现象，并为下一步绘制透视图打下基础。在学习绘画时，还可以使用多媒体课程程序以动画形式展示视频绘画过程，以使抽象内容生动而具体。让学生快速而全面地了解如何绘制透视图。

通用技术课程更加注重学生的实践操作能力，而传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣，突显出当前高中通用技术教学有效性偏低这一现实问题。考虑到新课改下通用技术教学的具体需求，以及新技术与新手段在教育教学领域的广泛应用，教师在高中通用技术教学中应当不断更新教学模式与方法，重视多媒体教学，结合高中通用技术课程内容的设计，利用多媒体制定教学课件，融合相关图片与视频等内容，生动形象地分析具体的技术与知识，改善课堂教学太过形式化的现象，增加通用技术教学的趣味性，激发学生学习兴趣。

结论：

总而言之，通用技术高中学习中非常重要的课程。在教学过程中，教师一定不要忘记自己的初衷，始终将学生的发展放在首位，并始終以学习的方式开展教学活动。这样的教育活动就可以变得生动而有意义。

参考文献：

[1]王辉.对高中通用技术课程提出的策论与实践探索[D].河北师范大学，2013.

[2]林奇峰.高中通用技术课程对学生的重大意义[D].新课程学习，2012.

浙江省武义第一中学 321200