导学案在初中物理教学中应用的作用探析

黄军 卢俊杰

摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中取得了突破性的成绩和发展，随着教育改革这一浪潮的不断推进，很多老师的教学理念都发生了由内而外的变化，不管是教学内容还是教学模式，都做出了一定的创新和改变。其中最主要的目的就是为了更好的保证学生的学习效果，推动学生朝着全面方向不断发展。很多物理老师在开展初中教学课堂的时候，都会用到导学案这种教学手段它不仅能够很好的提高课程学习资源的利用率，而且还能够有效的突破初中物理教学的瓶颈。

关键词：导学案;初中物理教学;应用作用

很多初中生认为物理这门学科非常的难学，其中最主要的一点就是学生并不能够充分的理解物理教材当中所包含的一些物理原理，为了更好的满足当下学生的实际需求，老师必须要充分的考虑当下学生的实际需求，站在学生的角度上更新自己的教学理念和教学手段，其中导学案这种教学方法已经深受老师和学生的欢迎。通过科学合理的使用导学案，可以很好的对物理知识点进行梳理，整个物理课堂的教学流程也会变得非常清晰，先学后教这种模式可以很好的提高学生的自主学习能力。初中物理老师在开展教学活动的时候，科学合理的应用导学案，可以拉近和学生之间的距离，学生也会有更多的空间和机会去表达自己的看法，学生在课堂当中展示自己的机会就会越来越多，这样就能够充分的体现出学生的主体地位，学习效果也会变得更好。

1 导学案在初中物理教学中的应用意义

1.1提高教学目标的明确程度

物理老师在开展教学活动的时候，必须要有一个非常明确的教学目标，根据这个目标开展自己的教学计划，结合学生的实际情况，采用科学合理的方法引导学生突破学习物理的重难点，这样才能够达到更加理想的教学效果。老师所制定的导学案，必须要充分的体现出教学目标的指导作用，这样学生才会有一个更加明确的方向去学习物理课程当中的重难点，学生才能够对物理这门学科形成一个更加全面的认知和理解，这样学生的学习目标才能顺利完成，学生的学习效果才会变得更加理想。

1.2为教学改革提供动力

让初中物理教学活动和导学案进行有效的结合，既是当下老师教学的主要方向之一也是更好的迎合了当下教育理念提出的新要求。初中物理教学当中所使用的导学案主要是体现在物理知识的重难点方面，在课堂当中应用这种教学模式，可以让学生有更多的机会去相互讨论，学生在讨论的时候也会充分的理解物理知识。整个过程当中，老师也可以去抽查学生的讨论情况和学生进行交流，这样自然而然学生的主体地位就能充分的体现出来。应用导学案这种教学方法不仅仅能够充分的发挥学生的主观能动性，而且还能够进一步的激发学生的物理思维，如果学生的物理思维被充分的激发出来，那么学生的物理核心素养就会得到一个空前的锻炼和提高。

2 导学案在初中物理教学中的应用作用

2.1创设教学情景，激发学生的学习兴趣

学生在应用导学案的过程当中，需要根据自己的教学目标创设一个科学合理的情境，一般情况下很多学生都认为物理这门学科非常的枯燥和无聊，所以针对这种情况，如果老师能够创设一个合理的情境，那么学生的学习兴趣就会大大的提高。导学案的趣味性和简洁性，往往能够引起学生去探索更多的物理知识了解与其相关的物理原理，运用导学案可以很好的提高整个课堂的学习效果。学生在特定的情景下会不断的进行探索，这样对物理知识就会有一个更加系统化的认知和理解。就比如说老师在给学生讲解与光的折射相关内容的时候，老师可以在教室当中给学生假设一个生活的情境，比如小猫在小河边里捉鱼，这样的情景，老师可以结合学案当中的光折射原理以及定义再结合图示具体的罗列出来，老师还可以在课堂上放一个装满水的水槽，在水槽里面放入幾颗石子，老师可以请班上的学生到上面去用小网捞石子，然后感受光的折射的相关原理。学生也可以结合学案当中的一些重难点，有针对性的去参与老师所创建的教学情境，这样可以帮助学生更加快速的理解相应的物理原理和物理知识。

2.2 挖掘学生的内在潜力，实现自主学习

如果老师能够给学生布置一个学习任务，那么学生可能会比以前更有动力去投入到物理学习当中，所以老师可以用导学案这种方法开展教学活动，将一些物理实验布置给学生，让学生进行自主设计实验。就比如说在探究串联电路和并联电路之间的异同点这样的开放性问题的时候，老师可以让学生到实验室去设计实验，老师根据学生的物理基础给学生划分为学习小组，让小组根据老师留下的任务设计实验，并完成实验。每个小组的组员可以根据自己的实验现象展开讨论，通过最后的讨论整理信息，将实验报告交给老师。

除此之外，物理课程其实和实验有着密不可分的联系，所以在应用导学案的时候，老师可以将实验作为载体，这样可以很好的加强学生的观察能力，在导学案的引导下，学生的实验技能和操作技能就会得到空前的锻炼和提高。

3 结束语

为了更好的提高学生的物理核心素养和物理成绩，老师必须要使用更多先进的教学方法，只有这样才能够给学生提供更好的物理教学资源。总而言之，导学法应用在教学活动当中，不仅能够很好的完成老师的教学目标，而且还能够激发起学生探究物理的动力。

参考文献：

[1]刘奎敬.精心设计导学案，提高课堂效率[J].学园，2014（31）：102-104.

[2]李瑞.学案导学在中学物理教学中的实践研究[J].天津：天津师范大学，2012（02）：77-75.

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