用爱与智慧守护学生

张秀红

摘要：爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意地热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生良好的教育效果。以爱为本，做学生的朋友，引领学生健康成长！

关键词：关爱学生;闪光点;循循善诱;知心朋友

关爱学生，平等对待学生，让每个学生健康地成长，是历史赋予我们每一位教师的责任！多年来的班主任工作让我最大的体会就是关爱每一位学生，对学生倾注全部的爱心，做学生的知心朋友。

一、培养优秀的班风、学风，做学生的表率

班风是一个班集体的面貌，良好的班风能形成一个催人向上的氛围;同时，这个班集体又要靠纪律来维持。为此，我把学校的纪律、《小学生日常行为规范》等交给学生讨论，让学生说出违反这些纪律会有什么样的结果，从而得出要遵守这些纪律的结论。《西游记》是学生熟悉的一部电影，孙悟空三打白骨精里有一个情节，唐僧师徒西天路上饥饿难当，孙悟空想去寻找野果充饥，但又怕周围妖精和野兽伤着唐僧。为此，孙悟空灵机一动，从耳朵掏出金箍棒在地上画了一个圆圈，叫唐僧师徒走入里面，千万不要出来。我对学生说，孙悟空在地上画的圆，就是唐僧师徒当时的活动范圍，就是纪律。唐僧后来走出圆圈被白骨精抓到，就违反了纪律。因此，我们要遵守纪律。良好的学风能催人向上，形成你追我赶的局面。对此，我在教室里布置了“语文学习栏”、“数学学习栏”、“好人好事栏”。凡是班里出现的好东西就装贴在相应的栏内。我教育学生，杨利伟叔叔由于掌握了科学技术，所以能够驾驶我国的“神舟五号飞船”上天，同学们学好了文化也能像杨利伟叔叔一样有作为。

二、走进学生的心灵，将爱融入教育教学中。

爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。我把无私的爱心，技巧性地融入教学过程的始终，取得了好的教学效果。我深爱着我的学生，并清楚地知道若要学生学会认知、学会做人、学会合作，教师自己必须先做到“正其身”、“长其智”、“修其心”，用真挚的爱来打开孩子们的心扉、用情来感动每个孩子。只有付出了自己的赤诚爱心，才能架起师生间的绚丽彩虹。爱也要讲究技巧，我经常利用作文的批改，了解学生的思想动态，及时地对学生进行心理疏导，有的放矢地进行思想教育。例如在一次以《老师，我想对您说……》为题的作文中，一位男生写道，利用这次作文的机会，想跟老师说声对不起（该生本是班里的尖子生，因为他过于贪玩，自控能力差，又有骄傲情绪，导致学习成绩不断下滑，所以她找该生谈了许多次。），他觉得老师能语重心长地教育他，很受感动，可是却没有管好自己，令老师一次次地失望，觉得很后悔。字里行间流露出该生的悔过真情和对自己深深的自责，又唯恐老师再也不相信他。我读了很受感动，于是在评语中写道：老师已经看到你悔过的诚意，只要你知错能改，努力学习，“亡羊补牢，未为晚也。”，相信你一定能管好自己，做一个优秀的学生。作文发回去后，她发现这位学生的确有了很大的转变，学习成绩也在直线上升。再如一次《给老师的一封信中》，一位女生向老师倾诉心事，该女生好像喜欢上了一位姓李的男生，并知道这样做很不好，为此很苦恼，学习也受到了很大的干扰。我觉得该生很需要帮助，因涉及到个人隐私，采用笔谈来交流，可能会更好些。于是我给该女生写道：老师谢谢你的信任。青春的萌动，不是一种罪过，但是你应该学会控制自己的感情，让它在合适的年龄开花结果。此时你应该静下心来好好学习，这样你才能拥有明天的幸福。相信你一定能处理好这些问题，快乐地投入到你的学习生活中。此后，这位女生上课专心了，课间也显得活泼开朗了，学习成绩也有了很大的提高。

三、善于发现学生的闪光点，做学生的知心朋友。

每个学生都有自己独特的闪光点，要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。一名优秀的班主任，不仅是学生学习上的指导者，更应该是他们信赖的朋友。我总是争取课余时间，把自己融入到学生中去，从学习、生活各个方面与他们亲切交流，加强感情的沟通，建立起民主和谐的师生关系。学生无论什么事情，都愿意跟我讲，为我提供了教育教学管理的各类意见。我班有个捣蛋的学生，经常无故旷课、迟到，经常欺负弱小的学生，无论老师怎样教育，他就是不听，而且与老师作对，为此，很多科任教师都向我投诉，我也觉得很头痛。但其是我的学生，作为班主任我就一定要把他教育好。于是，我想无论再坏的学生也有他的闪光点，我要找出其闪光点进行循循善诱。在平时的教学中，我就留心观察他，发现其特别喜欢打乒乓球，而且打得不错。我就抓住这点利用课余时间来到乒乓球台前与其一起打，一场球下来，我俩都不分胜负，我连忙竖起大拇指，说：“你的球打得非常好，可以与国家乒乓球队队员王浩较量。”他听了，笑了笑，不好意思地低下了头。经过几次球赛后，我们的关系明显地好了起来，他也愿意跟我讲心里话。他说他正因为讨厌他的爸爸才这样捣蛋的，他的爸爸是个酒鬼，经常喝醉，喝醉回到家里就打骂他，他在家挨了打，就把气出在学校。说着说着，他情不自禁地哭起来，我听了摸摸他的头说：“孩子，你现在是个学生，是学知识的时候，你这样赌气对你来说没有好处，只有把基础打好，有文化知识，将来才会出人头地。”通过这一次谈心，他改了很多，其他科任教师都纷纷称赞，说他好像变了一个人似的。

班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，在今后的教育生涯中，我将用我的爱继续耕耘属于我的那片园地，无私奉献阳光般的爱心，让每一朵鲜花都灿烂开放，让每一株幼苗都茁壮成长，做学生的知心朋友。

参考文献

[1]朱翠珍.抵达理想而丰满的境界——班级管理之我见[J].陕西

[2]浅谈小学班主任工作.丁英 2007中华创新教育论坛

[3]新课程理念下如何做一个成功的班主任.周东 2007中华创新教育论坛